教研活动心得体会（最新6篇)
教研活动心得体会 篇一
近期，我有幸参加了学校组织的一次教研活动，获得了许多宝贵的经验和启示。在这次活动中，我和其他老师们一起探讨了教学中的难题，分享了自己的教学经验，取得了很大的收获。以下是我对这次活动的一些心得体会。
首先，教研活动是提高教学质量的重要途径之一。通过和其他老师们的交流和互动，我深刻地认识到教学是一个不断探索和学习的过程。在活动中，我和其他教师分享了自己的教学经验和教学方法，相互借鉴、互相启发。这种交流不仅丰富了我们的教学思路和教学策略，还激发了我们不断创新和改进的动力。通过教研活动，我不仅能够及时了解到其他老师的教学成果，还能够通过亲身参与，感受到教学的乐趣和成就感，这对我个人的教学发展具有重要的促进作用。
其次，教研活动是促进师生关系和谐发展的有效途径。在教研活动中，我经常与其他老师进行合作，共同探讨教学问题。通过与其他老师的交流和合作，我不仅更好地理解了学生的需求和问题，还能够更好地与学生进行沟通和互动。通过教研活动，我深刻地认识到只有与学生保持良好的关系，才能够更好地促进他们的学习和发展。因此，我在教研活动中不仅注重个人的教学能力提升，还注重与学生的情感交流和沟通能力的培养，这对我个人的教学发展具有重要的意义。
最后，教研活动是促进学校教学整体水平提升的重要手段。在这次教研活动中，我和其他老师们共同研究了教学问题，提出了许多创新的教学方法和策略。这些方法和策略不仅能够提高我们个人的教学水平，还能够为学校的整体教学水平提供有益的借鉴和参考。通过教研活动，我们共同努力，共同进步，为学校的教学改革和发展做出了积极的贡献。
综上所述，教研活动是提高教学质量、促进师生关系和谐发展、促进学校教学整体水平提升的重要途径。通过这次教研活动，我深刻地认识到教学是一个不断学习和探索的过程，只有通过不断地交流和互动，才能够不断提高自己的教学水平。因此，我将更加重视教研活动，积极参与其中，不断提高自己的教学能力，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
教研活动心得体会 篇二
最近，我参加了学校组织的一次教研活动，这次活动让我受益匪浅。通过和其他老师的交流和分享，我获得了许多宝贵的教学经验和启示。在这里，我想分享一下我在教研活动中的一些心得体会。
首先，教研活动是教师专业发展的重要途径。在教研活动中，我们老师们通过交流和分享，不断总结和积累自己的教学经验。与其他老师的交流不仅能够让我们了解到各种教学方法和策略，还能够让我们发现自己的不足之处，从而不断提高自己的教学能力。通过教研活动，我深刻认识到教学是一个不断学习和进步的过程，只有不断学习和积累，才能够提高自己的教学水平。
其次，教研活动是促进教师合作和团队精神发展的重要途径。在教研活动中，我们老师们经常需要进行合作和协作，共同研究和解决教学难题。通过与其他老师的合作，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，还学会了如何与其他老师进行有效的沟通和合作。通过教研活动，我深刻认识到只有与其他老师保持良好的合作关系，才能够更好地推动教学改革和发展。
最后，教研活动是促进学校教学整体水平提升的重要手段。在这次教研活动中，我们老师们共同研究和探讨了许多教学问题，提出了许多创新的教学方法和策略。这些方法和策略不仅能够提高我们个人的教学水平，还能够为学校的整体教学水平提供有益的借鉴和参考。通过教研活动，我们老师们共同努力，共同进步，为学校的教学改革和发展做出了积极的贡献。
综上所述，教研活动是教师专业发展、教师合作和团队精神发展以及学校教学整体水平提升的重要途径。通过这次教研活动，我深刻认识到教学是一个不断学习和进步的过程，只有不断学习和积累，才能够提高自己的教学水平。同时，我也意识到与其他老师的合作和团队精神是推动教学改革和发展的重要力量。因此，我将继续积极参与教研活动，不断提高自己的教学能力，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
教研活动心得体会 篇三
2月29日，我们xx小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。
一、张老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。
二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。
三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。
“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言。
通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
教研活动心得体会 篇四
莞城英文实验学校许立华在开学的第三周莞城区数学校本教研活动在我们学校举行，这次活动是由莞城中心小学的老师带来的，他们展示了自己精彩的校本教研活动。参加此次活动让我受益良多。
在一开始我对校本教研还不是很明白，但通过中心小学老师数学公开课的展示，以及精彩的讲座，让我很清楚的真的什么是校本教研。同时我也觉的这样的活动真的很好，有助于老师教学的快速成长以及综合素质的提高。
在活动中陈老师做了数学课堂提问的有效性，我觉得她谈的十分真切也很适用。在注意课堂提问的有效性中我们应做到：
1、问之有“境”，在学生心理上造成某种悬念；让学生成为学生的主人。
2、问之有“生”，要激发学生的学习兴趣；活跃学生的思维；培养学生概括，创新的能力。
3、问之有“情”，教师提问时要有激情；创造民主和蔼的课堂教学氛围。
4、问之有“度”，这里的度不仅仅是课堂的温度，更重要的是深度和广度。
5、问之有“法”，提问的内容要新颖，别致。提问的形式要不断的变化。的确如此，如果我们的没堂课都能做到以上的几点，关注到课堂的有效提问，那课堂的效率将一定会有所提升。
在活动的最后一位老师给大家做了读书分享，我心目中理想的课堂，她做完自己的读书分享汇报仿佛自己也读过这本书或是很想去拜读这本书，可见她的汇报是很真切，动人。今天的活动，虽然只有短短的一下午，但我觉得自己学到了很多，希望多的参加这样的活动，在参与中学习提升自己，以丰富自己的教学。
教研活动心得体会 篇五
我园开展了美术教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是小一班黄嘉慧老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班陈秀芳老师执教的《花花煞。下面是我对这两节课的一些观点和看法。
首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。但在孩子操作的过程我发现一个问题。很少孩子能独立完成一条毛毛虫，孩子会把报纸搓成一团，塞进丝袜里，但不会用橡皮筋把丝袜扎好。都需要老师来完成扎橡皮筋的这一环节。老师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量让幼儿能独立完成作品。这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。
《花花煞这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。
以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深入的了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让幼儿掌握更多更好的绘画技能。
教研活动心得体会 篇六
本学期的小学数学教研活动，令我受益匪浅。
首先，关于课前预习这个环节，预习对于我来说并不陌生，自我上学以来，预习这个环节是不可缺少的一部分。预习的方法颇多，而参加教研活动，我对预习有了很多的看法与认识。预习的方法有很多种，可以让学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，来认识本课时所要讲授的内容和知识点，教师再引导学生、辅助学生如何来预习，预习方式多种多样，我们教师可以优化预习的方法。尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力，为学生的学习打下基础。
再次，在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体。学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变，主要以学生为主体，可以让学生小组合作。自主学习，从某种意义上讲，让学生真正成为学习的主人。当然课堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。
最后，限时作业这个环节。我认为限时作业这个环节是十分重要的，因为限时作业能检验本课时教学的效果，能让学生自我检测，从中发现问题与不足，对学生如此，对教师更是如此。教师本人可以从限时作业中发现问题，找出本课时存在的问题，为今后的教学打下铺垫。另外，限时作业的方式也有很多种，可以让学生说、读、写、记。都是限时作业的一种。当然，对于我而言，还要有待于去探究、去发现、去摸索。
总言而之，本学期的数学教研活动使我学到了很多知识，相信自己在今后的实际教学中会做的更好！
