参加学习部编教材网络培训会心得体会【推荐6篇】

参加学习部编教材网络培训会心得体会 篇一

近期，我参加了一次关于学习部编教材的网络培训会。通过这次培训，我收获了很多知识和经验，并对部编教材有了更深入的理解和认识。在这篇文章中，我将分享我在这次培训会中的心得体会。

首先，这次培训会为我们提供了一个了解部编教材的机会。在培训会中，我们学习了部编教材的编写原则、目标要求以及教学设计思路。通过这些内容的学习，我对部编教材的编写背景和编写理念有了更加全面的认识。我了解到，部编教材注重培养学生的综合素质和创新精神，注重培养学生的实践能力和问题解决能力。这些都是我作为一名教师需要深入了解和把握的内容。

其次，培训会还为我们提供了一些有效的教学方法和策略。在培训会中，我们学习了如何利用部编教材进行有效的教学。我们了解到，部编教材强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。因此，在教学中，我们应该充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力。同时，我们还学习了一些具体的教学方法和策略，如案例教学、问题导入、讨论式教学等等。这些方法和策略能够帮助我们更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

最后，这次培训会还给我提供了一个与其他教师交流学习的平台。在培训会中，我们有机会与其他教师进行互动和交流。我们分享了自己的教学经验和心得体会，借鉴了其他教师的教学方法和策略。通过这些交流，我收获了很多宝贵的教学经验和启发，对自己的教学有了更深入的思考和反思。

通过这次学习部编教材的网络培训会，我对部编教材有了更深入的理解和认识。我学习到了部编教材的编写原则和目标要求，了解到了部编教材注重培养学生的实践能力和问题解决能力。我也学习到了一些有效的教学方法和策略，如案例教学、问题导入、讨论式教学等等。通过与其他教师的交流学习，我也收获了很多宝贵的教学经验和启发。我相信，这次培训会对我的教学会产生积极的影响，我会将所学到的知识和经验应用到实际教学中，提高教学质量，促进学生的全面发展。

参加学习部编教材网络培训会心得体会 篇二

最近，我参加了一次关于学习部编教材的网络培训会。在这次培训会中，我学习到了很多关于部编教材的知识和经验，对部编教材有了更深入的了解和认识。在这篇文章中，我将分享我在这次培训会中的心得体会。

首先，通过这次培训会，我对部编教材的编写原则和目标要求有了更加清晰的认识。在培训会中，我们学习了部编教材的编写原则，如贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生兴趣等等。我们了解到，部编教材注重培养学生的实践能力和问题解决能力，注重培养学生的创新精神和合作精神。这些都是我作为一名教师需要重视和把握的内容。

其次，通过这次培训会，我学习到了一些有效的教学方法和策略。在培训会中，我们学习了如何利用部编教材进行有效的教学。我们了解到，部编教材注重学生的主体地位，强调学生的自主学习和合作学习。因此，在教学中，我们应该充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力。同时，我们还学习到了一些具体的教学方法和策略，如案例教学、问题导入、讨论式教学等等。这些方法和策略能够帮助我们更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

最后，通过这次培训会，我还有机会与其他教师交流学习。在培训会中，我们分享了自己的教学经验和心得体会，借鉴了其他教师的教学方法和策略。通过这些交流，我收获了很多宝贵的教学经验和启发，对自己的教学有了更深入的思考和反思。

通过这次学习部编教材的网络培训会，我对部编教材有了更深入的理解和认识。我了解到了部编教材的编写原则和目标要求，了解到了部编教材注重培养学生的实践能力和问题解决能力。我也学习到了一些有效的教学方法和策略，如案例教学、问题导入、讨论式教学等等。通过与其他教师的交流学习，我也收获了很多宝贵的教学经验和启发。我相信，这次培训会对我的教学会产生积极的影响，我会将所学到的知识和经验应用到实际教学中，提高教学质量，促进学生的全面发展。

参加学习部编教材网络培训会心得体会 篇三

2016年9月13日至14日，我有幸参加了市教育局组织的基础教育课程改革小学语文新教材的培训，虽然只有两天的时间，但培训却让我茅塞顿开。聆听了市普教室胡和春主任、卢晓荣老师、莆田教师进修学院的余英老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1.市普教室卢晓荣老师向我们全面而又详细地介绍了一上教材选文、单元编排和目标体系三方面的特点，并结合教材详细阐述了解读经典汉字与课文、把握编排序列、明确教学目标、优化教学课型等策略，为老师们理解教材、用好教材，做了切实的指导。

2.莆田教师进修学院的余英老师主要从目录、汉语拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1)内容与专题紧密联系。2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3)采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字的复习和巩固。

3.余英老师还以《上学了小学生学语文》为题，结合教材与学校的实践范例，和大家一起交流了一年级入学生活常规、学习常规和语文常规的培养目标、具体内容与教学策略，具有很强的针对性和操作性，让与会老师受益匪浅。

最后还安排了松涛小学的涂荣妹老师对新教材全册课文朗读示范指导，她以悦耳动听、富有儿童趣味的语言朗读了故事、儿歌、古诗、课文，让我们如沐春风，对我们今后教学中的朗读示范和指导作了很好的引领作用。

两天的培训，老师们个个认真倾听认真记录，大家纷纷表示，安排这样的培训，真是场及时雨!

参加学习部编教材网络培训会心得体会 篇四

10月17日上午，县底镇中心学校的全体老师在李一清主任的组织下，在该校

的阅览室参加了”2016年部编教材网络培训会小学道德与法制"的教材培训会。此次培训会与往常不一样,是在网络上通过听安子琴教授的讲课.各老师在培训会未开始就早早来到阅览室等候培训会的开始.培训会开始了，各位老师专心倾听，认真做笔记，培训会结束后每人还要写一篇深刻的心得体会。

培训会上安子琴教授对新教材进行了具体内容的分析，结合在教学中应该掌握与了解的问题，从教材内容简介、教材突出特点和教学建议三个方面进行了细致的讲解。通过安子琴教授的讲解与分析，我们明白了新旧教材比较有哪些不同，知道了教材的编写依据、内容结构。让学习的老师们清晰地明白了新教材的特点以及在教学过程中如何处理。最后，安子琴教授又从教学的角度提出了一些结合实际的教学建议，便老师们的认识上升到一个新的高度。

老师通过培训会认识了该如何上好该门功课,也希望多多举行类似的培训会.

参加学习部编教材网络培训会心得体会 篇五

参加了2016部编语文教材网络培训，心得记录如下：

一、教材编写情况(五个唯一)

1、 唯一一部教育部主持编写的教材;

2、 唯一一套经过中央审查的教材;

3、 唯一一部编写时间最长的教材;

4、 唯一一部多层次，多角度审查的教材;

5、 唯一一部经过两次试教、两轮试讲的教材。

二、教材编写的基本理念

1、立德树人：挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。(社会主义核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土安全教育等)

2、守正创新：守正，遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进行自主合作探究;创新，吸纳使用以来出现的课改经验以及国外一些创新理念。

3、语文素养：学生发展核心素养、文化素养、责任担当、实践创新。

三、三大创新特点

1、和原来的人教版教材作比较，课文数量总的是减少了，由原来的30课变成现在的24课，虽然课文量减少了，但不等于教学总量的减少，而是几个板块内容的调整，使教学内容更丰富，也更有效。单元是按照(人文主题加语文要素组织的。

2、关于语文知识问题，语法、修辞、文学常识等以补白的形式出现在课下，注意和阅读的配合，课文中经常出现的就在课后系统的归纳出来，突出基础性、实用性。

3、阅读教学实施“三位一体”的阅读教学设计(教读、自读、课外阅读)。部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，改精读为教读，改略读，为自读。教读：教师引导学生阅读，目的是方法，教方法，构建阅读能力;自读：在教读中学到的方法运用到自读中。

4、另外，每单元安排了综合性学习、实践活动、写作。我们以阅读为抓手，以活动为任务，最后落实到写.

参加学习部编教材网络培训会心得体会 篇六

2016年10月13日，我校全体语文老师参加了2016部编教材网络培训。经过一天的学习，我们对新教材有了全新的认识，了解了教材总体编排特点及重点。虽然时间短暂，但留给我们的启发和感触却是一笔永恒的财富。以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教材培训的几点体会。

一、 新教材新特点

初次翻阅一年级课本发现与往年大大不同：此次教材的几点变化总结起来就四个字;“调”、“减”、“增”、“融”。“调”就是“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种调换”。“减”包括内容减少和识字量减少。其中内容减少和原版相比，新版课文数量减少了，课文由原来的20克减为14课，拼音由原来的4单元较少到2单元。但这不等于教学总量减少，而是几个板块内容的调整和融合，教学内容更丰富，也更有效。识字量减少由原来的400个减少到300个。这样目的是降低初入学的难度，放缓坡度，减轻负担。“增”就是增加了传统文化元素。过去小学阶段古诗文很少，这次有了较大的增加。比原版教材增加了54篇。再加上汉乐府进入一年级教材，这也是传统文化的体现。另外语文园地增加了“识字加油站”和大人一起读“2个栏目。“融”体现在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清晰，但教学内容融合性更强。

总之此次教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读激发学生学习兴趣。

二、 利用插图或课件，增加教学趣味性

课文中的插图或课件能有效的提高孩子们的学习兴趣，作为一线教师我们要很好的利用好这一资源。由于我们面对的是刚升入一年级的孩子们，然而他们又对听故事最熟悉，也最喜欢。因此在拼音的教学中我们就借助课文插图给孩子们讲故事，并引导高能力的孩子们自己编故事，于此同时也锻炼了孩子们听、说、想的练习，拓宽了孩子们的思维。做到这一点就要我们老师很好的去备课，将本课所学的拼音有效的融入故事。在课文教学中插图可以提高孩子们的学习兴趣，也可以帮助他们理解内容。

三、 与学生建立平等和谐的师生关系

新课程促进了新型师生关系的建立，“以人为本，以学生为本”的教育理念。教师要抛弃了“师道尊严”，平等地对待每一个学生，教师的教学方式发生了明显变化，师生之间共同学习，平等交流。课堂要呈现出勃勃生机、师生互动、生生交流，使课堂变得活跃。

此次培训带给我们更多的是要给自己不断的充电，这样才能更好驾驭课堂。