学生课外阅读心得体会(优秀3篇)

莫闲迟分享2014-05-09 02:30:46 次阅读

学生课外阅读心得体会篇一

在现代社会中，学生们的课业压力越来越大，他们需要不断学习新知识和应对各种考试。然而，课外阅读对于学生的发展和成长同样重要。在我看来，课外阅读不仅可以帮助学生扩展知识面，还可以培养他们的阅读兴趣和思维能力。

首先，课外阅读可以帮助学生扩展知识面。学生在课堂上学习的知识通常是有限的，而课外阅读可以让他们接触到更加广泛的知识领域。通过阅读不同类型的书籍，学生可以了解到各种各样的事物和现象，拓宽自己的眼界。例如，我曾经通过阅读一本关于历史的书籍，了解到了一些课堂上没有涉及到的历史事件，这让我对历史产生了更大的兴趣，并且让我对当前的社会问题有了更深入的思考。

其次，课外阅读可以培养学生的阅读兴趣。在学生的课程表中，往往会包括一些必读的教材和文学作品。然而，这些书籍并不一定能够引起学生的兴趣。而通过课外阅读，学生可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己的书籍。这样一来，学生会更加主动地去阅读，并且会从中获得更多的乐趣。我曾经读过一本科幻小说，这本书的情节非常吸引人，让我沉浸其中无法自拔。通过这本书，我发现了阅读的乐趣，并且开始对科幻文学产生了浓厚的兴趣。

最后，课外阅读可以培养学生的思维能力。阅读不仅仅是理解文字的意思，更重要的是理解其中的逻辑和思维方式。通过阅读不同类型的书籍，学生可以锻炼自己的思维能力，并且学会思考和分析问题。例如，我曾经阅读过一本推理小说，通过阅读这本书，我学会了思考和推理，这对我在解决问题和分析情况时非常有帮助。

总的来说，课外阅读对于学生的发展和成长非常重要。通过课外阅读，学生可以扩展自己的知识面，培养阅读兴趣和思维能力。因此，我鼓励每个学生都要积极参与课外阅读，并从中获得更多的收获。

学生课外阅读心得体会篇二

课外阅读是学生发展和成长的重要一环。在我看来，课外阅读不仅可以扩展知识面，还可以提高学生的写作能力和语言表达能力。

首先，课外阅读可以扩展学生的知识面。课堂上学习的知识有限，而通过阅读各种书籍，学生可以接触到更广泛的知识领域。例如，我曾经通过阅读一本关于科学的书籍，了解到了一些有趣的科学知识，这让我对科学产生了更大的兴趣，并且让我对身边的事物有了更深入的了解。

其次，课外阅读可以提高学生的写作能力。通过阅读优秀的作品，学生可以学习到不同的写作技巧和表达方法。他们可以模仿优秀的作品，提高自己的写作水平。例如，我曾经读过一本优秀的小说，通过读这本书，我学会了如何构建情节和塑造人物，这对我的写作能力有了显著的提升。

最后，课外阅读可以提高学生的语言表达能力。在阅读的过程中，学生会接触到各种各样的词汇和表达方式。通过阅读不同类型的书籍，学生可以学习到更多的词汇和表达方式，这对于他们的语言表达能力有着很大的帮助。例如，我曾经读过一本诗集，通过阅读这本书，我学会了如何运用诗歌语言表达自己的情感，这对我的语言表达能力有了很大的提升。

总的来说，课外阅读对于学生的发展和成长非常重要。通过课外阅读，学生可以扩展自己的知识面，提高写作能力和语言表达能力。因此，我鼓励每个学生都要积极参与课外阅读，并从中获得更多的收获。

学生课外阅读心得体会篇三

学生课外阅读心得体会

有许多教育家明确地指出：教育就是培养习惯，然而要说最重要的习惯，那就应属良好的阅读习惯了。阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，人的知识与能力都直接取决于接受信息量的多少。只有当一个人接受的信息量足够大时，才能加以系统的分析组合，产生创造性思维，使知识转化为能力，所以我们说浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课产生持久而强劲的促进作用。旺盛的阅读兴趣和良好的'阅读习惯才是学好语文的根本。做为语文教师，我们除了要在课堂上把读书的方法教给学生，更应下大力气去引领学生的课外阅读。

（一）立足教材，向课外拓展。

1、引导学生去读同一作家的其它作品。

语文教材中不乏名家之作，在学完一篇文章后教师如能及时向学生推荐其他作品，学生往往会很乐意接受。例如在学生学习了乔羽的《让我们荡起双桨》一文后，我又给学生介绍他的《我的祖国》，还记得当我读给他们听时，教室里静极了，无需老师多讲，作者那份对祖国的深情已打动了每一个孩子的心。再后来，乔羽的另外一些歌词，也被我逐一推荐给了学生。至于在学习了《哪吒闹海》之后，借机向学生推荐《封神演义》这部作品，更是顺理成章的事情了。

2、引导学生读原著。

语文教材中有一些文章是从整部书中节选出来的，这样的课文学生往往会读出许多问题，我们可以借此机会鼓励学生去原著中寻找解答，这就为学生的课外阅读指定了方向。例如在第五册教材中，从《哪吒闹海》到《封神演义》等。

3、引导学生读与教材内容相关的其他文章。

例如在学完了《一夜的工作》之后，可以向学生推荐《大地的儿子》一书，学习了积累运用中的“手不释卷”，再问问学生：“你还知道哪些成语也来自《三国演义》？”学生便可由此生发开去，多了解不少东西。

（二）大力向学生推荐优秀儿童读物。

经常听学生家长说：“我们不知道给孩子买什么书好！”“家里作文选那么多，他又不看！”学生不爱看书，不爱看家长认为应该看的书，其中原因很多，有不少时候，我们往往忽略了学生读书的兴趣所在，一味要求他们去读那些有意义的书，结果适得其反。其实对于孩子来讲，阅读可以先从自己感兴趣的东西开始，先感受到读书带来的愉悦，乐在其中，喜欢上读书，然后才能谈得上读什么样的书更合适的问题。

另外，要想培养学生良好的课外阅读习惯，还应争取学生家长的理解与支持，以使学生有能进行课外阅读的条件和空间，因此，每次家长会，我都会把学生的读书问题当做一个主题，我给家长介绍网上收集到的小学生课外阅读书籍目录，介绍如何和孩子一起在读书中交流、在读书中成长。