《爱的教育》读书心得体会 -心得【精彩3篇】
《爱的教育》读书心得体会 -心得 篇一
《爱的教育》是法国作家弗朗索瓦·莫里亚克的作品，通过讲述主人公弗朗索瓦的一生，反映了对爱与教育的思考和探索。阅读这本书让我深受启发，对于爱与教育有了更加深刻的理解。
首先，书中弗朗索瓦对于爱的理解给我留下了深刻印象。他认为，爱是一种温暖与关怀，是人类最宝贵的情感。他在教育自己的孩子时，注重培养孩子的爱心和关怀之情。他经常与孩子们交流，了解他们的内心世界，给予他们温暖和鼓励，让孩子们感受到父爱的力量。他的爱不仅仅是言语上的关怀，更是行动上的支持。他帮助孩子们实现他们的梦想，鼓励他们追求自己的兴趣和热爱。通过弗朗索瓦的爱，他的孩子们成长为有爱心、有责任感的人。
其次，书中对于教育的思考也给我带来了很多启发。弗朗索瓦认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的自主性和创造力。他反对机械的教育方式，主张让孩子们自由发展，发挥他们的天赋和才能。他鼓励孩子们主动学习，培养他们的兴趣和爱好。他也给予孩子们足够的自由空间，让他们自由探索和实践。通过这样的教育方式，弗朗索瓦培养出了一批有独立思考能力和创造力的孩子们。
最后，这本书还让我意识到了家庭对于爱与教育的重要性。弗朗索瓦是一个非常关注家庭的人，他认为家庭是孩子成长的温床。他注重与家人的交流和沟通，给予他们关怀和支持。他的孩子们也感受到了家庭的温暖和爱意。在这个家庭中，孩子们得到了良好的教育，成长为有爱心和责任感的人。这让我深刻认识到，家庭是爱和教育的基石，家庭的氛围对孩子的成长起着至关重要的作用。
通过阅读《爱的教育》，我对于爱与教育有了更加深刻的认识。爱是人类最宝贵的情感，而教育则是培养人们的自主性和创造力。家庭是爱和教育的基石，家庭的温暖和支持对于孩子们的成长至关重要。这本书给予了我很多启示，也让我对于如何爱与教育孩子有了更加清晰的思路。我会把这些思考运用到实际生活中，做一个更好的父母和教育者。
《爱的教育》读书心得体会 -心得 篇二
《爱的教育》这本书让我深受触动，通过主人公弗朗索瓦的一生，我对于爱与教育有了全新的认识。
首先，书中弗朗索瓦对于爱的理解给我留下了深刻印象。他认为，爱是一种无私和奉献，是人类最伟大的情感。他在教育自己的孩子时，始终以爱为基础，给予他们无条件的关怀和支持。他不仅仅注重孩子们的学业成绩，更重要的是培养他们的品德和人格。他通过自己的言传身教，给予孩子们正确的价值观和道德观念。他的爱让孩子们感受到了家庭的温暖和支持，他们也在这样的爱中茁壮成长。
其次，书中对于教育的思考让我深思。弗朗索瓦主张以人为本的教育方式，注重培养孩子们的兴趣和创造力。他认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的自主性和创造力。他鼓励孩子们主动学习，培养他们的思辨能力和创新精神。他也注重培养孩子们的社交能力和团队合作精神，让他们学会与人相处和合作。通过这样的教育方式，弗朗索瓦培养出了一批有独立思考能力和创造力的孩子们。
最后，这本书还让我认识到了家庭对于爱与教育的重要性。弗朗索瓦注重家庭的建设和教育，他认为家庭是孩子成长的温床。他与家人的交流和沟通，给予他们关怀和支持。他的孩子们也感受到了家庭的温暖和爱意。在这个家庭中，孩子们得到了良好的教育，成长为有爱心和责任感的人。这让我深刻认识到，家庭是爱和教育的基石，家庭的氛围对孩子的成长起着至关重要的作用。
通过阅读《爱的教育》，我对于爱与教育有了更加深刻的认识。爱是一种无私和奉献，是人类最伟大的情感。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的兴趣和创造力。家庭是爱和教育的基石，家庭的温暖和支持对于孩子们的成长至关重要。这本书给予了我很多启示，也让我对于如何爱与教育孩子有了更加清晰的思路。我会将这些思考应用到实际生活中，做一个更好的父母和教育者。
《爱的教育》读书心得体会 -心得 篇三
《爱的教育》读书心得体会 -心得
内容概要:
一 倪美英老师教学二十余年来的教学经验,酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花,写成一篇篇精采感人,动人的故事,文末更以他专业的知识,为故事提供许多学理和启示.
二 文中分成五篇加以介绍
(一)用爱,点燃孩子心中的灯
(二)打他,骂他,不如先了解他
(三)爱的温馨,是用脑也用心
(四)用今天,点亮孩子的明天
(五)让管教在创意里「轻松化」
三 倪美英老师在序文中提到:年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演"为人师表"角色,然而在专业经验不足,缺乏教学经验,也没有好的方法之下,曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生,以致伤了学生的心.也曾为了虚荣,逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数,以争取许多"虚伪的荣誉".甚至以"分数"来看待孩子,也以"外表"来衡量孩子,更以"听话与否"来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖,惭愧不已.
四 不断的调整心态和做法,也为孩子多付出一份关心与爱心与真心,发现孩子们总会相对的给予"回馈".因此有"爱的教育",才有"美"的回忆.
体会:
一,以教育为主题的美丽,可爱又动人的故事,应该很多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是最基层的教育工作人员,所接触到,感受到的故事应该最多,也最深刻,只是大家都没有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,如同本书一样,一定叫好又叫座的一本好书.
二,我们不要过分执着一个观念,一种行为模式,一种习惯,而要常求突破,要从不同角度,正,反方面整体思考来解决问题.我们应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑.
三,看过的.书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告,资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当从何说起只能意会不能言传.我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略了别人的感受.
从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是"要"或者是"不要"这个问题值得探讨和研究.
一,教师的"要":
(一)教师要教育不要训斥:教育是引导而不是灌输,视学生为「有」而不是「无」.训斥则不容许学生说「不」,教育则潜移默化.
(二)了解学生,认识学生,适时的赞美和接纳,鼓励与协助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长,茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力.
(三)教师要理解人性:要了解学生的感受,学生的反应,学生的心声也该仔细的聆听看看.
(四)教师要多怜爱和鼓励
(五)教师要专业,专业的精神表现在对国家,社会,学校,学生,教师与家长之认知
二,教师的"不要
(一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛.
(二)教师不要训斥与灌输,不强迫学生学习.
(三)教师不要妄想"教育万能",不是万能丹也不是特效药,有其极限.
(四)教师不要过分执着"立竿见影",潜移默化的过程导向,注重人格的培养,身心健康的引导.
(五)教师不要悲观,要乐观以对,充满希望与理想.
启发:
(一)多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好的回忆.
(二)坚守岗位,默默耕耘,尽一己之力.
(三)学习型组织的体会:1,系统思考2,自我增进3,改善心智模式4,团队学习.
(四)知识经济的时代,教师要上进好学,多求取新经验,落实教学工作.
(五)教师专业成长靠进德修养,教师专业自主工作理念的实践,必须落实在教育工作上,表现在各科教学工作上,表现在日常生活教育当中,以收到身教言教的效果.
