函授药学毕业自我鉴定(精选3篇)
函授药学毕业自我鉴定 篇一
药学是一门综合性的学科，它涉及到药物的研究、开发、生产与应用等多个领域。我是一名函授药学专业的毕业生，通过函授教育的方式完成了我的学业。在这个过程中，我不仅学到了专业知识，还培养了自学的能力和团队合作的精神。
在函授学习的过程中，我充分发挥了自学的能力。函授教育的特点是灵活性强，学习时间和地点都可以自由选择。这对于我这样一个有一定自制力和时间管理能力的人来说是一个很好的机会。我可以根据自己的时间安排，合理地分配学习任务，提高学习效率。同时，我也能够独立思考，主动寻找学习资源，不仅仅局限于课本知识，还会主动了解最新的研究成果和前沿技术。通过自学，我不仅学到了专业知识，还培养了解决问题的能力和自我驱动的精神。
除了自学能力，我在函授药学专业中也培养了团队合作的精神。虽然函授教育是一种远程教育形式，但是在学习的过程中，我们也会遇到很多与他人合作的机会。例如，在论文写作和实验研究中，我们需要与导师和同学们进行交流和合作。通过与他人的合作，我不仅学到了更多的专业知识，还学会了倾听和尊重他人的观点，在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
通过函授药学专业的学习，我对药学有了更深入的了解，也掌握了一定的专业知识和技能。在将来的工作中，我将会运用所学知识，为人们的健康事业做出自己的贡献。同时，我也会不断学习和提升自己，以适应社会的发展和需求。
函授药学毕业自我鉴定 篇二
药学专业是一门综合性的学科，它涉及到药物的研究、开发、生产与应用等多个领域。作为一名函授药学专业的毕业生，我深感自己在这个专业中取得了很大的进步和成长。
在函授学习的过程中，我充分利用了各种学习资源，不仅仅局限于教材和课堂讲解。我会积极参加各种学术研讨会和讲座，了解最新的研究成果和前沿技术。我还会参与到实验室的科研项目中，亲身参与到药物的研究和开发中去。通过这些实践活动，我不仅扩大了自己的知识面，还提高了自己解决问题和创新思维的能力。
除了学术知识，我还注重培养自己的职业素养和团队合作精神。在函授学习中，我积极参加各种课外活动和社团组织，提高自己的组织、沟通和领导能力。在与同学们的合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。我还通过实习和就业实践，锻炼了自己的职业素养和实践能力。这些经历不仅让我更加了解药学专业，也让我更加明确了自己的职业发展方向。
通过函授药学专业的学习，我不仅学到了专业知识，还培养了自学的能力、解决问题的能力和团队合作的精神。这些能力和精神将会成为我未来工作的有力支持。我将会运用所学知识，为人们的健康事业做出自己的贡献。同时，我也会不断学习和提升自己，以适应社会的发展和需求。
函授药学毕业自我鉴定 篇三
函授药学毕业自我鉴定
函授药学毕业自我鉴定为适应新形势，迎接新挑战，我有幸于XX年被合工大成教院录取，成为合肥工业大学的一名函授生，开始了三年的“工·学”之路。在这三年的函授学习的日子里，本人始终坚持以“三个代表”和“科学发展观”为指导，认真学习专业理论知识，以更加充满自信和更大青春活力践行于实际工作中去。
1、以扎实的作风对待学习。三年来，本人认真遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课，有事履行手续的要求，认真完成老师布置的作业，并积极响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补短期函授所达不到的教学效果，通过努力，本人很优秀地通过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞赏。
2、以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工·学”两不误，我一直利用节假日空闲时间来学习，并积极把三年来学习的专业新知识和优良新作风带到工作中去，以创新新方法和新模式出色地完成了每项工作，受到了领导和同事们的夸奖。
三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人一定以此次学习为经验，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风，做一名优秀的人民公仆。
2.
通过*年的*科函授学习，我在思想认识，专业技能等方面都有很大的提高。具体如下：
1.思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理**教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到**教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，**教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代**教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
2.业务知识：*年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的.时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在**阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
3.专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，**教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，**教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单
4.存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，**教学课件的制作和应用，新 课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。
