听魏书生讲座后心得 篇一
《启发式思维与创新》
近日，我有幸参加了魏书生先生的一场讲座，主题是《启发式思维与创新》。这场讲座给我留下了深刻的印象，并对我的思维方式和创新能力产生了积极的影响。
在讲座中，魏书生先生首先介绍了启发式思维的概念和重要性。他指出，启发式思维是一种寻找问题解决方案的方法，通过触发非线性思维和跳跃式思考，能够帮助我们突破传统思维模式的束缚，开拓创新的可能性。魏书生先生通过生动的例子和实际案例向我们展示了启发式思维的应用场景和效果，让我们深刻认识到启发式思维对于个人和组织创新能力的重要性。
其次，魏书生先生分享了一些培养启发式思维的方法和技巧。他强调了观察力的重要性，提醒我们要时刻保持警觉和敏感，发现身边的问题和机会。同时，他还介绍了一些常用的启发式思维工具，如类比思维、逆向思维、侧重思维等，通过实例引导我们学会灵活运用这些工具，提升自己的创新能力。魏书生先生还鼓励我们要勇于尝试和失败，因为只有通过不断的实践和反思，才能真正培养起启发式思维的能力。
最后，魏书生先生还与我们分享了一些成功案例，这些案例都是通过启发式思维带来的创新和突破。他告诉我们，创新不是孤立的个体行为，而是需要团队的合作和共同努力。他鼓励我们要勇于表达自己的想法和观点，积极参与到创新的过程中，通过协作和合作实现更大的突破。
通过这场讲座，我对启发式思维有了更深入的理解，并且意识到了自己在思维方式和创新能力上的不足之处。我决心要运用启发式思维的方法和技巧，不断拓宽自己的思维边界，挖掘更多的创新机会。同时，我也希望能够与他人进行更多的交流和合作，共同探索创新的路径，实现个人和团队的成长与发展。
听魏书生讲座后心得 篇二
《创新思维的力量》
前不久，我参加了魏书生先生的一场讲座，主题是《创新思维的力量》。这场讲座给我带来了很多启发，对我个人的思维方式和创新能力产生了积极的影响。
在讲座中，魏书生先生向我们介绍了创新思维的概念和重要性。他指出，创新思维是一种打破常规、超越传统的思考方式，能够帮助我们发现问题、解决问题，并开创新的局面。魏书生先生通过讲述一些成功的创新案例，向我们展示了创新思维的力量和价值，让我们深刻认识到创新对于个人和组织的重要性。
其次，魏书生先生分享了一些培养创新思维的方法和技巧。他强调了观察力和洞察力的重要性，提醒我们要时刻保持敏感和警觉，发现问题和机会。他还介绍了一些常用的创新思维工具和技巧，如思维导图、头脑风暴、反思等，通过实例向我们展示了这些工具的应用效果，鼓励我们要学会灵活运用这些工具，提升自己的创新能力。
最后，魏书生先生还与我们分享了一些创新的原则和经验。他告诉我们，创新需要勇气和冒险，需要不断尝试和失败，只有通过不断的实践和反思，才能取得突破和成功。他鼓励我们要勇于表达自己的想法和观点，积极参与到创新的过程中，通过协作和合作实现更大的价值。
通过这场讲座，我对创新思维有了更深入的理解，并且意识到了自己在思维方式和创新能力上的不足之处。我决心要运用创新思维的方法和技巧，不断拓展自己的思维边界，挖掘更多的创新机会。同时，我也希望能够与他人进行更多的交流和合作，共同探索创新的路径，实现个人和团队的成长与发展。
听魏书生讲座后心得 篇三
听魏书生讲座后心得
观后心得（/f
anwenwang/xdth）听了魏书生老师的讲座后，我被魏老师那质朴的人格魅力，幽默风趣的语言方式，先进，独特的教学方法，扎实肯干的工作作风所吸引、所震撼，并从中收获很多，感悟很多，下面就粗浅的谈一谈自己的感受。首先欣赏他对教育的理解。他说："教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动，教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的快乐，更有学生感觉到的成功的快乐，于是教师收获是双倍的，乃至更多于其他劳动倍数的幸福。"他把教书看成为一件最幸福，最快乐的事，正因为他热爱教育事业，他放弃了许多晋升的机会，正因为他对教育事业的热爱，他才认为教书是享受，工作是享受，生活是享受。正因为他对教育事业的热爱，他才肯把自己的一切都奉献给教育事业。也正因为他肯于奉献，他才在短短的教育历程中，就取得了令人瞩目的成果，才能成为学生热爱的老师。话说回来，关于"教育"这个词，有三十四种解释，但像我们在第一线做班主任及教师的要牢牢记住，教育就是帮助学生及自己养成良好的习惯，习惯养成了，教育也就落实了，日久天长，我们每个人都脚踏实地了。其次欣赏他树立为学生服务，和学生建立互助的关系的思想，作为一个老师，最要紧的就是研究学生的起点，学生的要求，学生的基础，然后确定学生可以达到的目标，为学生服务，更要考虑学生的难处，不埋怨学生，不责备学生，能为他们做多少事情就做多少，这样也就使学生有了做主人的感觉，也使班级充满的生机和活力。他在年轻班主任的日记本上写过这样一句话："坚信，坚定的相信，每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。一旦你这样思考问题，你会进入左右逢缘的教育境界。"所以他采用权利下放，责任分配，每个人分头承包为班级做事情。这样一来，既培养了学生独立、创新的管理能力，而且也让学生学会了承担责任。此外，我很欣赏魏老师对人生"人"字结构的理解，他认为，"人"，就是一撇一捺。但是这个结构有三个特点：第一个特点：一长一短。所有人都是长处和短处共同组成的.，要经常看到别人的长处，千万别总盯着别人的短处。第二个特点：上坡、下坡。所有人都有上坡之日，也有下坡之时；是啊，人都有年轻、身强力壮、成功的时候，当然也就有年老体弱、失败、阶段。想通了这些，当自己成功的时候，无须觉得，呀，自己多有本事。有什么呀?离开大伙的帮助，咱不跟原始人差不多吗?一事无成。于是永远也不骄傲。而当有一天走下坡路的时候，年老了，体弱了，下坡了，也用不着觉得抬不起头来，灰头土脸的，坦然面对晚年。当人家成功的时候，咱为人家鼓掌喝彩，替人家高兴；当人家失败的时候，咱多说点鼓励的、安慰的、激励人的话。第三个特点：互相帮助，一撇帮助一捺，组成一个"人"。一个男人帮助一个女人，组成一个家庭；领导帮助同志，组成一个集体。作为老师，要牢牢地记住，每一位学生都是咱的助手，一旦这么思考问题，班集体就会充满温馨，生机和活力。我特别喜欢魏老师的四字秘诀，叫做"松、静、匀、乐"。"松"即身体放松；"静"即心灵平静；"匀"即呼吸匀称；"乐"即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。他还说：多改变自己，少埋怨环境；用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。是的，我们不能改变别人，不能改变环境，那就改变自己，在任何时候都要选择积极的态度，不要一味地要求学生来适应老师，而是要去努力适应自己的学生。我们要有一颗感恩的心，快乐的工作，快乐的生活。听完魏老师的讲座，感受颇深，我们在自己的工作中一定要认真学习，认真学习魏老师做人的品格，学习他民主化和科学化管理班级的工作艺术和理念，学习他对待工作一丝不苟，把每一件小事都落到实处的锲而不舍的工作作风；学习他大度、超脱、无私的胸怀。通过学习要不断进行自我反思，找出在工作中存在的不足，要很好地践行"把常规工作做好就是超常规，把平凡的事做好就是不平凡。"的工作理念。魏老师是教育事业上一颗最亮的星，是教师前进道路上的一盏指路明灯，为我们指明了未来的方向。 把常规工作做好就是超常规，把平凡的事做好就是不平凡。不求走的很远，力求走好每一步！
