教师研修心得体会(精简4篇)
教师研修心得体会 篇一：感悟教师研修的重要性
教师研修是提升教师专业素养、进一步提高教学水平的重要途径。在这次研修中，我深刻体会到了研修对于教师成长的重要性，并且从中获得了许多宝贵的经验和启示。
首先，教师研修为教师提供了一个学习的平台。在研修中，我们有机会与其他学校的优秀教师进行交流，分享彼此的教学经验和教学方法。通过与其他教师的互动，我不仅开拓了视野，还学习到了很多新的教学理念和方法。这些新的理念和方法对于提高我的教学效果起到了积极的推动作用。同时，研修还提供了一些专业培训课程，让我们学习到最新的教育理论和教学技巧，帮助我们更好地应对教学工作中的挑战。
其次，教师研修提供了一个反思和改进的机会。在平时的教学中，我们常常忙于应付各种琐事，很少有时间来反思自己的教学方法和效果。而在研修中，我们有机会对自己的教学进行全面的审视和评估。通过与其他教师的交流和专家的指导，我们可以发现自己的不足之处，并找到改进的方法和途径。这种反思和改进的过程对于教师个人的成长和教学水平的提高至关重要。
最后，教师研修还提供了一个互动和合作的机会。在研修中，我们可以结识一些与自己有相似教育理念和教学风格的教师，建立起合作和互助的关系。通过与其他教师的合作，我们可以互相借鉴和学习，提高自己的教学水平。同时，研修还提供了一些团队合作的机会，让我们通过共同的目标和任务来加强团队合作意识，提高团队的整体效能。
总之，教师研修是教师成长和进步的必经之路。通过研修，我们可以学习到最新的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平。同时，研修还提供了一个反思和改进的机会，让我们能够不断地完善自己的教学方式和效果。与此同时，研修还提供了一个互动和合作的平台，让我们能够与其他教师进行交流和合作，提高自己的教学水平。因此，作为一名教师，我们应该积极参加各种形式的研修活动，不断提升自己的专业素养和教学水平。只有不断学习和成长，我们才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师研修心得体会 篇二：教师研修中的收获与反思
这次教师研修给我留下了深刻的思考和反思。通过这次研修，我深刻认识到教师研修对于教师个人的成长和发展的重要性，同时也发现了一些需要改进和完善的地方。
首先，这次研修让我感受到了学习的乐趣和成就感。通过与其他教师的交流和学习，我了解到了很多我不曾接触过的教学理念和方法。这些新的理念和方法给我带来了很大的启发和帮助，在实际教学中取得了一些积极的变化和效果。同时，这次研修还提供了一些专业培训课程，让我学习到了最新的教育理论和教学技巧。这些专业知识的学习不仅提高了我的教学水平，还让我对自己的专业素养有了更清晰的认识。
其次，这次研修让我意识到了自己的不足之处。通过与其他教师的交流和比较，我发现自己在教学设计和教学方法上存在一些问题和不足。有时候我会在教学中过于依赖课本和教材，忽视学生的个体差异和学习需求。有时候我会在课堂上过于讲解和灌输，忽视学生的参与和思考。这些问题和不足让我深感教育工作的复杂性和挑战性，也让我意识到了自己还有很多需要改进和提高的地方。
最后，这次研修也让我认识到了教师研修的不足之处。虽然这次研修给我带来了很多收获和启发，但是我也发现了一些问题和不足。首先，研修内容的设计和组织需要更加贴近教师的实际需求和问题。有时候研修的内容过于理论化和抽象化，缺乏实践操作和案例分享。其次，研修的时间安排和形式需要更加灵活和多样化。有些研修活动的时间安排过于紧凑，让教师没有足够的时间来反思和消化所学内容。有些研修活动的形式单一，缺乏互动和合作的机会。这些问题和不足需要我们在今后的研修活动中加以改进和完善。
总之，这次教师研修给我留下了深刻的思考和反思。通过这次研修，我不仅学习到了很多新的教学理念和方法，还发现了自己的不足之处。同时，我也意识到了教师研修的不足之处，需要我们在今后的研修活动中加以改进和完善。作为一名教师，我们应该始终保持学习的态度，不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师研修心得体会 篇三
八月十四日我有幸在开发区教育中心领导宋主任，雷主任带领下到北京学习回顾五天的学习，我想用两个词最能代表我的心情，
那就是“幸运”和“幸福”。
能够来到祖国的首都北京和国家级专家老师们零距离接触，做为一个乡村教师的我是幸运的。几天来当我怀着激动地心情聆听专
家的教诲，晚上与自己的老师、 同伴们畅所欲言的讨论交流内心沉静而充实，学习着并思考着的我是幸福的。
几天来，我思考了很多，收获了很多。我了解了国家基础教育纲要，学习了班级管理的技巧，知道了如何备课上课评课有了全新
。如何做一名让学生喜欢的老师如何在专业的道路上快速成长等等…… 在学习的同时，我也在思考我今后应该如何改变自己
一、培养良好心态
我要学会在上课时精神饱满充满精气神。为我们上课的专家教授他们有的已经八十多岁了，好几个已经退休了，但是他们的精神
依然是那样的饱满，课堂依然是那么风趣，让我们人人都喜欢听，这样的课堂我们喜欢，我想如果我们也能够在自己的课堂上这
样做，那么我们的学生也会爱上我们、爱上学习。专家教授们用自己的所作所为告诉了我们阳光心态的重要性。张焰博士告诉我
们航大的大学生一半有心里疾患，有的学生要依靠心里辅导来完成学业，有的学生因此而辍学，轻生，而这些心里的形成都是幼
年或小学阶段已经形成。听了这些，我不禁反思自己的教学行为，尽管想着公平对待每个学生，但是有时还是会忍不住训斥学生
，有时也会带着情绪迁怒学生。当我想到我偏爱的孩子可能无法面对成长的挫折，叮咛的学生又可能产生自卑心理影响他们的人
际交往，以后的学习等等我对学生的工作太多需要改变以后我要多关注学生的情感尊重学生理解学生，让自己首先具备阳关心态
照亮每一个学生的心田建造阳光课堂阳光班级是每一个学生都健康、快乐的成长。
二、尊重学生的差异
王美玲教授指出“生态课堂是师生差异的课堂”他从遗传学心理学方面告诉我们学生之间存在着多种差异，要尊重他们的差异。
吴正宪老师对尊重差异提出“允许对接等待”的理念。刘老师指出要让学困生和特长生都得到发展。他们这些说法与做
法体现的都是对差异的尊重。我想到我在教学中为了逻辑思维、空间观念不强的孩子学好数学用尽了各种办法：生生互动、自己
下课辅导等等，收效甚微师生都筋疲力尽。我思考为什么我不会降低要输慢慢等待，也许在等待的过程中会发现更美的景色。培
养学生的学习兴趣让学生得到能力的发展。
苏霍姆林斯基告诉我们的是每一个学生都是活生生的个体，我们要尊重个体差异，通过教师的教学和教育的技巧和艺术，让每一
个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动的成功的乐趣。其实这个道理我们每一位教师都懂，但在实际工作中，我
们往往背道而驰，忽视了学生的个体，我们使用一把尺子衡量学生，导致学习能力稍差的学生越走越难，最终成立班里的学困生
，他们在学习上不自信，有的从小学一年级就认定成了差生，学不会，其实是我们老师缺乏对孩子真诚的关爱。在教学中要因材
施教，想办法在教学上下功夫，既要让优等生吃饱并且吃好，还要顾及到学困生，降低目标，让他们体会到学习的乐趣，有成功
感，这样他们会越学越有劲头，我们也会看到希望。备课中，不仅要备教材教法，更重要的是备学生。因为一个班的学生虽然年
龄、智力相当，但每个学生都是独特的。我们教师要走近学生，了解他们，确定学习目标，选择教学方法，教师要设计有层次的
作业，使不同水平的学生都有收获，这样才能使所有学生得到发展，增强他们的学习自信心。评价学生也不能用“成绩标准”作
为唯一的尺子来衡量学生，要多方面地考查学生表现和能力。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以促进他们的身心发展
。
三、提高自己的个人魅力
王美玲教授、张继英教授、吴正宪教授都用个人魅力对学生的深远影响，通过学习交流我认为魅力可用两个标准来分，一个就是
知识的、人格的或者内在的、外在的。如何提高个人魅力收到各位教授的启发，我今后会从以下方面做好
1、多读书养成天天读书的好习惯
赵希斌博士说：具备丰富的学科知识是教师专业成长的基础，张金英老师说：最少要记住200个笑话、小故事。在教育过程中顺
手拾来，而这从何而来答案只有一个读书。读专业的书也读非专业的书。我们的领导已经认识这一点。宋主任假期为我们推荐了
《给教师的100条新建议》一书，读后感觉受益匪浅。交流中雷主任也提到了她为我们订购了许多专业的书，为了督促我们读书
学习成长，领导用心良苦。
“腹有诗书气自华”，在今后的工作中我会多读书，也会带动学生一起读书，提高自己素质充实自己人生的同时， 为孩子们营
造读书的气氛。
2、多反思：反思过程是一个自醒的过程
在生活中与人接触中经常反思、会完善自己的人格，与人为善。
教学过程中反思，会完善自己的课堂，与时俱进。古人云“吾日三省”。作为骨干教师的我更要在工作中坚持写教学反思，获得
宝贵的经验、教训，并及时发现和解决教学中出现的新问题，促进自己快速的成长。 3、多积累
不动笔墨不看书，读书要积累才有趣课课写反思，把自己的所思所想及时记录下来，使自己的教师水平，写作水平都有高。
几天来，我学习着忙碌着，快乐着并幸福着。虽然学习活动已经结束，但是真正的教师历程才刚刚开始，教师的学习和研究是无
止境的，我坚信“学无止境”的格言，在专家名师的引领下通过自身的努力、大胆的尝试，在不断的探索与实践中走向成熟。
最后我想用吴正宪老师的讲话来勉励自己 “重新认识自己、重新认识他人、重新认识学生、重新认识课堂、形成新认识获得新
体验、取得新进步。”
教师研修心得体会 篇四
终身教育是当今社会发展的潮流。党的十六大确立了全面建设小康社会的战略目标。教师素质的高低，直接关系着亿万少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者，率先建立教师全员学习、终身学习型的组织。人的价值高于一切。学校的意义、教育的意义就在于关心人、培育人，满足人的发展需要。有效研修坚持以教师为本，以教师专业发展为本，教师发展是目标，学校和学生的发展是教师发展的结果。把教师专业发展作为研修活动的重要目标，需要研修活动组织者牢固树立以人为本的管理思想：始终把教师专业发展放在学校工作的重要位置，不断激发教师专业发展满足的内在动机，满足教师自我实现的愿望。为了加强自己的自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己.在学习中我有以下心得体会:
1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
