贫困学生的自我评价【精彩3篇】

贫困学生的自我评价 篇一

贫困学生的自我评价：勇敢面对困境，追求梦想

每个人都有自己的梦想，但对于贫困学生来说，他们面临着更多的挑战和困难。然而，他们并没有因此放弃，而是勇敢地面对困境，追求自己的梦想。作为一个贫困学生，我也经历了很多困难和挫折，但我从未放弃对未来的希望和渴望。在这篇文章中，我将会介绍我自己的自我评价，以及我是如何勇敢面对困境并追求梦想的。

首先，我自我评价自己是一个勇敢的人。尽管我来自一个贫困的家庭，但我从未因此感到自卑或退缩。相反，我用勇气和坚定的意志面对困境。我知道，只有勇敢地面对困难，我才能有机会改变自己的命运。因此，我不断努力学习，提高自己的能力，为自己的梦想奋斗。

其次，我自我评价自己是一个有毅力的人。在追求梦想的过程中，我遇到了很多困难和挫折。但我从未因此放弃，而是坚持不懈地努力。我相信，只要我坚持下去，就一定能够实现自己的梦想。因此，我每天都给自己设定小目标，并努力去完成它们。通过不断地积累小的成功，我逐渐增强了自己的信心和毅力。

最后，我自我评价自己是一个有希望的人。尽管我面临着很多困难和挑战，但我从未失去对未来的希望。我相信，只要我努力学习和努力工作，我就有机会改变自己的命运。我坚信，贫困并不是我一生的注定，而只是暂时的状态。因此，我时刻保持着积极的心态，相信自己能够创造属于自己的美好未来。

总结起来，作为一个贫困学生，我自我评价自己是一个勇敢、有毅力和有希望的人。我相信，只要我坚持努力，就一定能够追求到自己的梦想。我希望通过我的努力和坚持，能够改变自己的命运，为自己的家庭争取更好的生活条件。我相信，只要我不放弃，就一定能够实现自己的梦想。

贫困学生的自我评价 篇二

贫困学生的自我评价：战胜困境，奋发向前

贫困并不是一个人的错，但它会给贫困学生带来很多挑战和困难。然而，贫困学生并不因此放弃，而是勇敢地面对困境，奋发向前。作为一个贫困学生，我也经历了很多困难和挫折，但我从未因此放弃，而是努力战胜困境，奋发向前。在这篇文章中，我将会介绍我自己的自我评价，以及我是如何战胜困境并奋发向前的。

首先，我自我评价自己是一个坚强的人。我从小就面临着贫困的现实，但我从未因此感到绝望或自卑。相反，我用坚强的意志和乐观的心态面对困境。我相信，只要我坚持努力，就一定能够改变自己的命运。因此，我每天都努力学习，提高自己的能力，为自己的未来奋斗。

其次，我自我评价自己是一个积极向上的人。尽管我面临着很多困难和挑战，但我从未因此放弃，而是积极寻找解决问题的方法。我相信，只要我持续努力，就一定能够找到突破困境的方法。因此，我不断寻找机会，参加各种培训和活动，提高自己的技能和知识水平。通过不断地学习和成长，我逐渐战胜了自己的困境。

最后，我自我评价自己是一个有梦想的人。贫困并不是我一生的定格，我有权利追求更好的未来。我相信，只要我努力学习和努力工作，我就能够改变自己的命运。因此，我时刻怀抱着对未来的梦想和希望。我相信，只要我不放弃，就一定能够实现自己的梦想。

总结起来，作为一个贫困学生，我自我评价自己是一个坚强、积极向上和有梦想的人。我相信，只要我努力战胜困境，我就能够追求到自己的梦想。我希望通过我的努力和坚持，能够改变自己的命运，为自己和家人争取更好的生活条件。我相信，只要我不放弃，就一定能够实现自己的梦想。

贫困学生的自我评价 篇三

关于贫困学生的自我评价

　摘要 解决贫困学生的心理问题是学生工作中的重点也是难点 本文从贫困学生的自我评价角度分析贫困学生的心理特征 重点分析了贫困学生自我评价的两种极端倾向 指出了自我评价的错位对心理健康的影响并对自我评价偏差调适进行了初步探索 旨在帮助贫困学生树立正确的自我评价标准 走出心理困难的窘境

　　关键词 贫困学生 自我评价 心理困难

　　贫困学生的问题首先是经济上的困难 长期以来我们在对贫困学生的物质资助上作了积极有效的探索我们也已经意识到贫困学生的问题不仅仅局限在物质方面 更重要的问题是由于经济贫困而导致的心理障碍 贫困学生与其他大学生的心理健康相比 存在着明显差距 心理异常人数比例偏高 所以 如何解决贫困生的心理压力 成为了高校工作者普遍重视的问题 通过对社会普遍关注的几桩大学生事件的分析和与本校一些家庭贫困学生的交谈 笔者发现 贫困生的心理问题尽管表现得错综复杂 究其实质 多半源于自我评价的混乱

　　一 贫困学生自我评价的特征

　　大学生随着生理 心理的成熟 认识水平的提高 知识 经验的积累和社会地位的改变 产生了强烈的自我意识 自我分解为主体我和客体我 客体我作为观察者独立地审视和评价自身 主体我和客体我的分离 形成了理想自我和现实自的落差 理想自我和现实自我的矛盾 使自我评价产生偏差 贫困学生来自各方面的压力较之其他学生更为沉重 他们的理想更伟大 对理想的追求更迫切 而他们的现实生活环境与理想生活形成了强烈反差往往对现实的自我做出全盘的否定 对贫困学生只有树立正确的自我评价观