欣赏+期待=进步的优秀教育心得【精简3篇】
篇一：欣赏+期待=进步的优秀教育心得
在教育过程中，欣赏和期待是相辅相成的。欣赏是对学生优点和努力的认可，而期待则是对学生潜力和进步的期望。只有将欣赏和期待结合起来，才能激发学生的潜力，鼓励他们不断进步。在我的教育实践中，我深刻体会到了欣赏和期待对学生成长的重要作用。
首先，欣赏能够激发学生的自信心和积极性。每个学生都有自己的优点和特长，只要我们发现并欣赏他们的优点，就能让他们感到自己的价值和重要性。在我的课堂上，我经常鼓励学生发言，无论他们的答案是否正确，我都会给予鼓励和肯定。这样一来，学生们会感受到自己的思考和表达是被重视的，他们会更加自信地参与到课堂讨论中，积极表达自己的观点。同时，我也会定期组织一些欣赏学生才艺的活动，比如举办文艺汇演、美术展览等。通过这些活动，学生们能够展示自己的才华，得到他人的认可和欣赏，进而激发他们更大的学习热情和动力。
其次，期待能够激发学生的自我要求和进取心。作为教师，我们要相信每个学生都有无限的潜力，只要他们付出努力，就能取得优异的成绩。在我的教学中，我会给学生设定一些具体的目标，并对他们的进步进行及时的反馈和认可。比如，我会要求学生在期末考试中取得一定的进步，或者希望他们在课堂上积极参与讨论。通过这样的期待，学生们会明确自己的目标，并努力去实现。同时，我也会给予一定的挑战，比如提高难度的作业、组织一些竞赛活动等。这样一来，学生们会对自己有更高的要求，不断追求进步和突破。
欣赏和期待是教育中必不可少的元素，它们能够激发学生的自信心和进取心，促使他们不断进步。作为教师，我们要用心去欣赏每一个学生的优点和努力，同时给予他们明确的期待和目标。只有将欣赏和期待贯穿于教育实践中，才能培养出优秀的学生，推动教育事业的发展。
篇二：欣赏+期待=进步的优秀教育心得
在教育中，欣赏和期待是培养优秀学生的重要因素。欣赏是对学生优点的肯定和鼓励，而期待则是对学生潜力的期许和引导。在我的教育实践中，我深刻认识到欣赏和期待的力量，它们能够激发学生的内在动力，推动他们不断进步。
首先，欣赏能够激发学生的自信心和积极性。每个学生都有自己的特长和优点，只要我们发现并欣赏他们的优点，就能让他们感到自己的价值和重要性。在我的课堂上，我经常鼓励学生发言，无论他们的答案是否正确，我都会给予肯定和鼓励。这样一来，学生们会感受到自己的思考和表达是被重视的，他们会更加自信地参与到课堂讨论中，积极表达自己的观点。同时，我也会定期组织一些欣赏学生才艺的活动，比如举办文艺汇演、美术展览等。通过这些活动，学生们能够展示自己的才华，得到他人的认可和欣赏，进而激发他们更大的学习热情和动力。
其次，期待能够激发学生的自我要求和进取心。作为教师，我们要相信每个学生都有无限的潜力，只要他们付出努力，就能取得优异的成绩。在我的教学中，我会给学生设定一些具体的目标，并对他们的进步进行及时的反馈和认可。比如，我会要求学生在期末考试中取得一定的进步，或者希望他们在课堂上积极参与讨论。通过这样的期待，学生们会明确自己的目标，并努力去实现。同时，我也会给予一定的挑战，比如提高难度的作业、组织一些竞赛活动等。这样一来，学生们会对自己有更高的要求，不断追求进步和突破。
欣赏和期待是教育中不可或缺的元素，它们能够激发学生的自信心和进取心，促使他们不断进步。作为教师，我们要用心去欣赏每一个学生的优点和努力，同时给予他们明确的期待和目标。只有将欣赏和期待贯穿于教育实践中，才能培养出优秀的学生，推动教育事业的发展。
欣赏+期待=进步的优秀教育心得 篇三
欣赏+期待=进步的优秀教育心得
欣赏+期待=进步
由于年级重新分班，来自不同班级的学生汇集到了我们这个大家庭。因为生疏，教室里没有了以往接到新班时议论纷纷的场面。感觉所有的孩子都那么可爱、懂事，如何将这种状态带进学习中，让孩子们都能努力拼搏，各方面都有所进步呢？我开始了新的尝试。
“同学们，有人说，人生就像一张白纸，你在白纸上留下的是色彩斑斓的图画，还是脏乱不堪的涂鸦，完全取决于你的言行举止，你们愿意画好这幅画吗？”“愿意。”“那么，从今天起，老师将用眼睛记录下你们在学习中的每一张画面，张贴在这张白纸上，咱们比一比，看谁的画画得更出色，更精彩。”
激励让每一个孩子都充满了拼搏的劲头。一段时间的努力，一些孩子的.优缺点都暴露了出来，此时，最佳的教育时机到了，我尝试了两种方法，收效不错。
1、 公开场合放大优点，找准时机提出缺点：
对表现好的学生进行分类：写字工整的、善于思考的、回答问题声音洪亮的、作文优美的、绘画出色的……不一而足，让每个孩子都能听到自己的名字，当他们缺点暴露时再委婉地指出，期待他们的共同进步。
2、 针对缺点课下交流，主动支招解决问题：
课下是与孩子们交流的最佳时机，根据孩子们存在的不同问题，或群体找出解决问题的办法，或私下给孩子提出好建议，拉近了师生之间的距离，效果很不错，孩子们干劲足了许多。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。”尽管班里有相当一部分孩子性格内向、胆小，但经过开学这段时间的共同努力，绝大多数学生都能积极投入到课堂中，认真完成每一项任务，从他们身上，我逐渐看到了第斯多惠教育艺术萌发的活力，它鼓舞着我带领全班不断向新的起点迈进！
