有效教学读书心得体会 李琪琦(实用3篇)
有效教学读书心得体会 李琪琦 篇一
在我的教学生涯中，我一直致力于探索有效的教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。通过阅读相关教育书籍，我不仅学到了许多有关教学的理论知识，还领悟到了一些实践经验。在此，我想分享一些我认为有效的教学读书心得体会。
首先，我发现在教学过程中，激发学生的兴趣是非常重要的。学生对于枯燥的知识内容往往缺乏兴趣，因此我们需要采取一些方法来调动学生的积极性。例如，我会设计一些生动有趣的实例来引入知识点，或者给学生提出一些引人思考的问题，激发他们的好奇心和思考能力。此外，我还会结合学生的兴趣爱好来设计教学内容，让学生在学习过程中感到快乐和满足。
其次，我认为培养学生的自主学习能力是非常重要的。在传统的教学模式中，老师往往扮演着知识的传授者的角色，而学生则被动接受知识。然而，这种模式并不能培养学生的主动学习能力和解决问题的能力。因此，我在教学中尽量采用启发式教学方法，引导学生自主探索和思考。我会提供一些学习资源和指导，鼓励学生在解决问题的过程中发挥自己的创造力和想象力。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也培养了他们的学习兴趣和自主学习能力。
最后，我发现及时反馈对于学生的学习非常重要。学生在学习中难免会遇到困难和错误，而及时的反馈可以帮助他们纠正错误、改进学习方法。因此，在教学中，我会及时检查学生的作业和测试结果，并给予具体的评价和建议。同时，我也鼓励学生之间进行互相学习和交流，借助同学之间的反馈来提高自己。通过这种方式，学生可以更好地发现自己的不足和问题，并及时进行改进。
总结起来，有效的教学需要激发学生的兴趣、培养学生的自主学习能力和提供及时的反馈。作为一名教师，我将继续努力探索更多有效的教学方法，以帮助学生取得更好的学习成果。
有效教学读书心得体会 李琪琦 篇二
在我多年的教学实践中，我深刻体会到有效教学对于学生学习的重要性。通过阅读相关教育书籍，我进一步了解到了一些有效教学的原则和方法。在这篇文章中，我想分享一些我在教学中的体会和心得。
首先，我发现了激发学生学习兴趣的重要性。学生对于枯燥的知识往往缺乏兴趣，因此我们需要采取一些方法来调动学生的积极性。例如，我会通过引入一些有趣的实例来引发学生的兴趣，或者给学生提出一些引人思考的问题，激发他们的好奇心和思考能力。此外，我还会结合学生的兴趣爱好来设计教学内容，让学生在学习过程中感到快乐和满足。
其次，我认为培养学生的自主学习能力是非常重要的。在传统的教学模式中，老师往往扮演着知识的传授者的角色，而学生则被动接受知识。然而，这种模式并不能培养学生的主动学习能力和解决问题的能力。因此，我在教学中尽量采用启发式教学方法，引导学生自主探索和思考。我会提供一些学习资源和指导，鼓励学生在解决问题的过程中发挥自己的创造力和想象力。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也培养了他们的学习兴趣和自主学习能力。
最后，我发现及时反馈对于学生的学习非常重要。学生在学习中难免会遇到困难和错误，而及时的反馈可以帮助他们纠正错误、改进学习方法。因此，在教学中，我会及时检查学生的作业和测试结果，并给予具体的评价和建议。同时，我也鼓励学生之间进行互相学习和交流，借助同学之间的反馈来提高自己。通过这种方式，学生可以更好地发现自己的不足和问题，并及时进行改进。
总结起来，有效教学需要激发学生的兴趣、培养学生的自主学习能力和提供及时的反馈。作为一名教师，我将继续努力探索更多有效的教学方法，以帮助学生取得更好的学习成果。通过不断学习和实践，我相信我能够成为一名更有效的教师，为学生的学习之路带来更多的帮助和启发。
有效教学读书心得体会 李琪琦 篇三
有效教学读书心得体会 李琪琦
寒假期间,我读了《有效教学》这本书。作为一名青年教师，说实话，刚一开始，这本书并没有引起自己的重视,总觉得这又是一次图于形式的任务学习,而在读完以后,却发现这本书不像以前的理论书籍一样去强调教学的艺术性,高谈阔论一些在实际教学中很难实现的东西,而是从我们的实际教学生活出发,很多东西说出了我们的心声，颇有感触。下面结合我个人的读书体会，谈一下我的认识，希望能将书读薄，能和大家产生一点共鸣。
有效备课。在这一章节中,提到了一些怎么样备课才实用的一些意见，在我看来，我觉得很有道理，作为一名教师,要上好一堂课,教案的准备非常重要，我们把这一过程称之为备课。备课包括备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等，但因为一些日常琐碎的事情占据了教师大部分时间，实际上的备课就等同于写教案了。为了按固定的格式填写好教案本上的内容，工整的书写以便达到要求，应付学校或上级的检查，老师们大部分的时间用于了“书写”，平时在学校上课、改作业、解决学生纠纷、与家长沟通……已占去了教师大量的时间和精力，用于思考的时间又有多少呢？然而这样精工细写的教案等检查后便放进了抽屉，上课前教师还得重新备课。这样的“备课”造成了“备课”与“上课”两张皮的现象，这样的备课便成了一种摆设，这样的备课便是徒劳的`、无效的。学习了《有效教学》这本书后，对于“有效备课”的理念我有了新的认识和理解，有效的备课应是备而有用的，有利于教师落实地教、巧妙地教，促进学生学得快、学得扎实。有效备课重要的是教师的钻研、思考，采用合适的教学方式及手段。我非常欣赏于漪老师的“三备法”，但我觉得因每个人的不同，无论什么样的方式只要适合自己就行，能达到高效就行。
关于有效指导，在看这部分内容前，想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚自己还有很大差距。好在自己平时还算比较注意，一直在想怎么样才能让学生学的更好。新授课中，注意培养学生基本的学习习惯；练习课中，重点培养的是指导学生如何做题，有效提高自己的卷面成绩；而在复习课中
关于有效讲授，中间提到了一条就是要幽默风趣，令学生保持轻松活泼的心情。这一点，比较符合自己的课堂特征。一直以来，自己所提倡的就是能给学生创造一个轻松愉快的课堂学习环境，而且也得到了学生的认可。可有时候却发现一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律，也就是说，如何解决这个问题还是自己以后的努力方向。
教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。
关于课后反思。这一条对于一个教师的成长来说，应该是非常关键的。早在学习这本书之前，自己就明白课后反思的重要性。可很多时候，自己往往会因为懒惰或者文采的限制，而只是去简单回顾自己近期内的教学情况，没有进行系统的书面整理，所以到目前为止，自己的总结能力也没有得到锻炼，这也是自己今后一个很重要的改进方面。
而在最后自己想说的一点就是有效练习。现阶段很多人对于题海战术不屑一顾，认为这与当前的素质教育、课堂效果等等一系列的教研活动相冲突，而我的观点则认为，很多时候，练习的重要性是其他任何环节所不能代替的。只是由于作业的分层设计不够好，导致很多同学感到一定的挫败感，于是就出现了不完成作业的情况，很多学生开始搪塞老师，敷衍了事。所以，要想真正体现练习的有效性，作为教师来讲，必须要设计有意义的、高效的练习形式。
学无止境，同样，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西也很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师，才是一个深受学生欢迎的老师，也才是一个对学生帮助很大的老师。最后让我把颜真卿的名言献给大家：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
