观故宫博物馆心得作文550字优选72篇(优秀3篇)

观故宫博物馆心得作文550字优选72篇 篇一

观故宫博物馆心得

近日，我有幸参观了北京的著名景点——故宫博物馆，这是一次令我难忘的经历。

故宫博物馆位于北京市中心，是中国古代宫殿建筑之精华，被誉为“世界五大宫殿之首”。进入故宫，我被它的庄严和壮观所震撼。整个建筑群巍峨宏伟，金碧辉煌，给人一种肃穆而庄重的氛围。走进大门，我仿佛穿越了时光隧道，回到了古代帝王的时代。

故宫博物馆是中国最大的博物馆之一，收藏了大量的文物和艺术品。在博物馆里，我看到了许多古代的文物，如瓷器、绘画、书法等。这些文物不仅展示了中国古代文明的辉煌，也反映了中国古代文化的多样性和独特性。我特别喜欢故宫里的瓷器，它们色彩鲜艳，造型精美，给人一种美轮美奂的感觉。此外，故宫博物馆还举办了许多展览和活动，使参观者更好地了解中国文化和历史。

除了文物和艺术品，故宫博物馆还有许多值得一看的建筑，如午门、太和殿等。这些建筑都是中国古代宫殿建筑的代表，具有极高的历史和艺术价值。我在参观过程中，不仅欣赏到了它们的美丽，也了解到了它们的历史背景和文化内涵。这些建筑给我留下了深刻的印象，让我对中国古代建筑有了更深入的了解。

参观故宫博物馆是一次非常有意义的经历。通过参观，我不仅了解了中国古代文化和历史，也增长了自己的见识。我相信，这次经历将对我的人生产生积极的影响，让我更加热爱中国文化和历史。

观故宫博物馆心得作文550字优选72篇 篇二

观故宫博物馆心得

故宫博物馆是中国最著名的博物馆之一，也是世界上最大的宫殿建筑群。最近，我有幸参观了故宫博物馆，这是一次非常难忘的经历。

进入故宫博物馆，我被它的雄伟和壮观所震撼。整个建筑群规模庞大，建筑风格独特，给人一种庄严而肃穆的氛围。在故宫里，我仿佛穿越了时空，回到了古代的帝王时代。我可以想象当年皇帝和皇后在这里行走的场景，感受到他们的权力和荣耀。

故宫博物馆收藏了大量的文物和艺术品，展示了中国古代文化的辉煌。在参观过程中，我看到了许多古代的瓷器、绘画、书法等。这些文物不仅具有很高的艺术价值，也反映了中国古代文化的丰富性和独特性。我对故宫里的瓷器特别感兴趣，它们色彩鲜艳，造型精美，给人一种美轮美奂的感觉。此外，故宫博物馆还举办了许多展览和活动，使参观者更好地了解中国文化和历史。

除了文物和艺术品，故宫博物馆还有许多精美的建筑，如午门、太和殿等。这些建筑是中国古代宫殿建筑的代表，具有极高的艺术价值。我在参观过程中，不仅欣赏到了它们的美丽，也了解到了它们的历史背景和文化内涵。这些建筑给我留下了深刻的印象，让我对中国古代建筑有了更深入的了解。

参观故宫博物馆是一次非常有意义的经历。通过参观，我不仅了解了中国古代文化和历史，也增长了自己的见识。我相信，这次经历将对我的人生产生积极的影响，让我更加热爱中国文化和历史。

观故宫博物馆心得作文550字优选72篇 篇三

观故宫博物馆心得作文550字 第一篇

教材分析：

《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学*这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学*、写作说明文都具有指导性。所以这篇课文的学*掌握，对于学*本单元其它课文都具有重要的示范作用。

教学目标：

1.知识与能力目标：学*本文以空间为序说明事物的顺序，体会这类说明文的条理性。认识并学*方位词语的准确运用。

2.过程与方法目标：教师引导，学生以小组为单位合作探究，自主归纳总结。

3.情感态度与价值观目标：了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色，认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，以增强学生的民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热爱。

教学重点：

1.了解故宫博物院全貌，掌握全文结构层次说明顺序。

2.初步认识故宫建筑群雄伟、壮丽的总特点。

观故宫博物馆心得作文550字 第二篇

教学目标：

1、了解故宫的建筑及功用特点。

2、理清文章的说明顺序。

3、学习本文重点突出，有详有略地说明事物的写法。

一、导入

同学们，你们能说说有关下列图片的故事吗？

二、故宫博物院简介

故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古建筑群。无与伦比的古代建筑杰作紫禁城占地72万多*方米，共有宫殿9000多间，都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。这些宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的*面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，都可以说是上罕见的。它标志着我们祖国悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。

四、预习生字词

金銮()殿蟠()龙鎏()金琉璃()藻()井鳌头()

上谕()傀儡()中轴()线修缮()击磬()诏()书

横贯：(山脉、河流、道路等）横着通过去。

缭绕：回环缠绕。

错综：纵横交叉。

和谐：配合得适当和匀称。

掩映：彼此遮掩而互相衬托。

五、初读课文抢答下列问题

1、故宫博物院座落在哪里？

2、“三大殿”具体指哪三座大殿？

3、皇帝在哪座大殿举行登基大典？

4、雍正后，封建学子的最高级考试在哪座大殿进行？

5、“后三宫”具体指哪三宫？

6、文中说故宫建筑有哪些特点？

六、研读课文

1、假如你要由*到神武门，要走哪些门，哪些大殿？请同学们根据文章内容，完成课后习题一。

①填写故宫示意图。

观故宫博物馆心得作文550字 第三篇

寒假的时候，我们全家到北京旅游，参观了许多的名胜古迹。但最令我难忘的就是紫禁城，人们现在称之为故宫。

早上，我们来到故宫，这里人山人海，四面八方的人都来参观我国这一悠久的历史古迹。故宫，真可谓闻名世界啊!

故宫，是明清两代的皇宫。在故宫里大约有三百个宫，每个宫里都会有瓷器与珍贵的饰品。其中二百多个宫都是住着皇上的妻子。

进了午门，走过金水桥，拱桥上雕刻着象征着权威的龙图案，地面上都雕刻着各种花纹。接着往前走，抬头望去，一座金碧辉煌的宫殿映入了眼帘，这就是太和殿。太和殿是皇上登基和举行大典的地方。大殿的旁边放着几口大铜缸，那里面一年四季都备着水，以防着火。

殿内外一共有84根柱子。殿内有一把龙椅，龙椅是皇上坐的椅子，旁边两只鹤代表文武双全，金色的龙椅代表他高贵的地位。上面有四个字正大光明”，旁边两个龙头是扶手，代表威武。房檐上，有四个龙头，据说那龙头可以避雷，也是一个装饰，还有九头小怪兽，他们可以避雷防火，我不得不佩服古代人的智慧和精湛的技艺。房檐下是彩画，还有像水杯一样细的小木桶。桶前面刻画着龙，代表威武。

接下来我们又游览了中和殿、保和殿、养心殿等精美的古代宫殿。我们的祖先历尽了千辛万苦，付出了多少智慧和汗水，建成了这世界上独一无二的宏伟建筑，为我们中华儿女留下了这宝贵的财富。

作为一个中国人，我真心的感到骄傲与自豪!

观故宫博物馆心得作文550字 第四篇

一、说教材

本单元说明文以建筑园林、名胜古迹为主题。学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。也是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习、写作说明文都具有指导性。所以这篇课文的学习掌握，对于学习本单元其它课文都具有重要的示范作用。

根据对教材以及学生情况的分析我设立了以下教学目标：

知识目标：

1、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就。

2、整体把握文意。理清文章的说明顺序。

能力目标：

1、学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。

2、体会本文重点突出，有详有略的说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。

德育目标：

培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生民族自豪感，激发学生进一步发扬民族创造精神。

根据教学目标确定以下教学重难点：

观故宫博物馆心得作文550字 第五篇

在星期三的早上，老师组织我们四年级全体学生参观安康博物馆，我们在学校教学楼楼下集合，同学们穿着整洁的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，然后坐着公交车，唱着郊游的儿歌来到了博物馆。我们像小鸟一样从车上飞奔下来，一眼看到的是一个奇形怪状的石头上雕刻着安康历史博物馆几个字，大家都兴奋的叫着目的地到了，目的达到了！

当我们走进博物馆里，我们都很惊讶，因为这里面很大，大的超乎我们的想象。有一位带着我们参观的姐姐说这个博物馆已经有二十多年了，里面收藏着许多珍贵的历史文物，比如：石斧、石刀、铜镜听完我们迫不及待的想马上参观，在姐姐的带领下我看到了许多动物标本，有羚羊、大熊猫、金丝猴还有十八罗汉，有的十八罗汉的手都不见了。姐姐说：失去的东西是永远找不回来了！我觉得非常可惜。

我们还去了科技馆参观，里面所有的东西都是最先进的。我玩了许多东西，我最感兴趣的是球球冒险记，惊险刺激让人爱不释手。我们还看了机器人跳舞，在遥控器的操纵下两个一红一蓝的机器人不停的扭动着身体，变幻出各种姿势，可好看了。可惜参观时间太短，很快我们就要返回了。

参观完博物馆，让我知道了许多古代用的东西和许多我不认识的东西，他们都是人类文明和进步的象征，相信只要我们努力学习，将来一定会创造出更多有用的东西，为人类服务！

观故宫博物馆心得作文550字 第六篇

去年暑假，我终于如愿以偿地来到了日夜相思的地方，举世闻名的皇家宫殿——故宫，那里是明清两代皇帝居住的地方，人们也叫它紫禁城。

我和妈妈先来到天安门，门口屹立着两个大石狮。一走进天安门，我被眼前的景象惊呆了!哇，好大的一座城楼!经过城楼，我们来到了端门，只见端门内有许多武警叔叔。他们昂首挺胸，各自站在岗位上，坚守着天安门和故宫。

接着，我们来到了午门。午门是紫禁城的正门，它是多么的雄伟高大。听导游说，左右城门各有八十一个门钉，这个门钉的数量象征着皇家的权威。整个门都是红色，唯有这八十一颗门钉是金色的。进到了午门里面，出现在眼前的是一个宽阔的广场。听妈妈说，这里面的砖头都有好几百年的历史了。虽然是炎热的夏天，但是摸着这些大砖头都是冰凉凉的，真舒服呀!

紧接着，我们往前走，又来到了太和殿。太和殿又是我们所说的“金銮殿”，他是皇帝召见大臣商量国家大事的地方。一眼望去，正中间的就是皇帝的宝座。宝座上面雕刻着一条大龙。整个宝座全是金色的，我们也称这个宝座叫“龙椅”，只有皇帝才可以坐。大殿里面的柱子、地板……全是金色的，非常耀眼，这就是我们常说的金碧辉煌吧!

最后，我们来到了御花园，那里的古树都是老爷爷了，因为它们都有几百年的历史。虽然经历了几百年的风吹雨打，但是依然枝繁叶茂。又往前走了几步，看见了一座石山。石山上有一座凉亭，据说，皇帝就是坐在这观赏风景的。

多么有意义的一次游历，不紧开阔了我的视野，还让我学到了很多历史文化知识。

观故宫博物馆心得作文550字 第七篇

北京的风景还真多啊！有外露“霸气”的八达岭长城、携带“阴气”的十三陵长城、满腔“正气”的故宫、富有“财气”的颐和园、还有尽收“福气”的恭王府。我很庆幸这个暑假来到北京连沾“四气”——霸气、正气、财气和福气，还当了一回“好汉”。

在这里我要给大家介绍的是满腔“正气”的故宫。

故宫是以前皇帝住的地方。首先映入我眼帘的是故宫的大门，也称为“午门”。据说以前的“把犯人拉出午门斩首”，指的就是这个门，我看着午门两个字心里有点发毛。

我们到了故宫的三大殿第一殿：太和殿，也称为金銮殿。这是当时皇上面见文武大臣的殿。太和殿的两旁是皇帝的妃子们住的地方，又称为东西六宫。现在成了陈列馆，里面摆放以前皇帝和皇帝妃子们用过的东西。太和殿的后面是御花园，御花园是皇帝散步游玩的地方。这里有奇形怪状的假山，亭台楼阁、茂密的大树还有碧绿的湖水等，风景非常优美。

故宫第二殿是：保和殿，这是皇上亲自监考的地方，谁中了状元就能从这里骑马挂花去游北京长安大街。

最后一个大殿是中和殿，那里是皇上休息的地方。每座宫殿的屋顶都铺着金黄色的琉璃瓦，宫门和宫墙上是朱红色的，宫门上钉着金灿灿的铜钉，屋檐上雕刻着栩栩如生的龙和一些吉祥图案，远远看去金碧辉煌，光彩夺目。

故宫很漂亮，有很多皇帝的命令和印章，印章很特别。还有皇帝的画和宝物。画很漂亮，宝物很珍贵，有神龟和仙鹤和其他的动物，我还看到了“嘉量”，它是用来表明度量衡定，天下一统的。但是故宫很大，很遗憾我不能把全部的东西都告诉你。

我们就这样兴趣盎然地沿着故宫中轴线游览着，等走出故宫北门时已是中午了，故宫真大啊！

观故宫博物馆心得作文550字 第八篇

上个星期日，我满怀着兴奋、激动的心情，和爸爸妈妈一起乘着高铁来到北京旅游。

来到北京的第一天，我们首先把目标定在了故宫。于是，我们乘着公交车，兴冲冲地来到了故宫。到故宫来游玩参观的游客真是多啊，到处人山人海。进了午门，我穿过金水桥，来到了故宫最为有名、最为雄伟的太和殿、中和殿、保和殿。保和殿内金碧辉煌，四根粗大的柱子闪烁耀眼金光。前面陈设着左右两头宝象，后面摆放着古代皇帝坐的龙椅。我真想在龙椅上坐一坐啊!

随后，我又看了九龙壁。九龙壁上雕刻着九条龙，它们色泽鲜艳，形态逼真。你瞧，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆双眼，怒目相视。黄龙*四爪，伸出锋利的尖钩;那条紫龙也不甘示弱，张开大嘴，露出了尖利的牙齿。其它几条龙，也各有形态。

我又来到了御花园。御花园是古代皇帝和皇后的游玩休闲场所，里面古木参天，有苍松翠柏、楼阁亭台、水池假山，可美了。此外，我又去了养心殿、储秀宫、皇极殿等其它几个宫殿和陶瓷馆。陶瓷馆里陈列着列朝列代的珍贵瓷器，数不胜数。特别是我看到了用陶瓷做的老虎枕和孩儿枕。难道古代的人们就睡在这种枕头上吗?难道他们睡在这上面，头不会感到痛吗?

可是，故宫实在太大了，我们走了整整一个上午，走得脚底都疼了，却还是没能把整个故宫走完。我只好先回去，把这些落下的遗憾留到下次再来看了。

观故宫博物馆心得作文550字 第九篇

在我心中，有一座高贵的圣殿，那就是故宫。

我们来到故宫研学，过了故宫的正门——午门，一眼望去就是金水桥，桥的北面就是太和门了，从太和门向前走就是故宫的三大殿——太和殿、中和殿和保和殿。

太和殿是用来举办重大庆典的地方，皇帝即位、生日、婚礼和元旦等各种大典都是在这里举行。站在太和殿前，我眼前出现了一个画面：皇帝端坐在宝座上，面前跪满文武百官，他们齐呼“*万岁万岁万万岁”。多么威风啊！

太和殿后面是中和殿，这里是皇帝举行庆典前休息的地方。中和殿的后面是保和殿，古代的科举殿试就在这里举行。

皇帝和皇后嫔妃们生活的地方，主要是在乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。皇帝的家可真是富丽堂皇啊！

可是，在这么豪华的宫殿里，门前的狮子为什么有刀痕？那些传说中的金大水缸为什么是黑色的？这时老师跟我们说，是因为八国联军入侵故宫时，抢走了故宫里的很多宝贝，带不走的就毁掉。大水缸上面原来有一层金子，被他们用刀刮走了，才变成黑色的。听了这些，怒火在我的心中燃烧！我暗暗发誓，一定要好好学习，将来才能保卫祖国！

最后，我们走了神午门，回头一看，门上匾额写着“故宫博物院”五个大字。

故宫真是宏伟壮观啊！我们一定要好好保护它！

观故宫博物馆心得作文550字 第十篇

今天，我带领大家去故宫参观游览。故宫又称紫禁城，在北京城中心。占面积72万多平方米，宫殿有楼阁9900余间。是明、清两代皇帝的住所。城四周各设一门，南面的正门是午门，北门叫神武门，东门叫东华门，西门叫西华门。据说，造就故宫就召集了全国著名的工匠23万人左右，民夫100万人，由此可以知道故宫多少大，有多少壮观。故宫整个院落分为两大部分，即“前朝”和“后寝”。“前朝”是皇帝举行盛大典礼的地方，以太和殿、中和殿、保和殿及东西两侧的文华殿及武英殿为主。“后寝”是皇帝及后妃、未成年的子嗣们居住的地方，主要以乾清宫、交泰殿、坤宁宫及东西六宫为主。

现在我们已来到了太和殿广场。这是铜香炉，这里一共有18 个，代表清朝18个省。东西两侧各有一只铜制的仙鹤和龟，是代表长寿的象征。看，现在展现在我们眼前的是太和殿，是整座紫禁城内级别最高的建筑，只有皇帝举行盛大典礼时才使用，象征皇权的至高无上，。太和殿俗称金銮殿，太和殿正面有12根大柱，东西约63米，高35米。整个大殿雕梁画栋，一条条巨龙蜿蜒盘旋在大红柱子上，这些龙姿态不一，刻画的栩栩如生。整个宫殿也非常豪华富贵。殿内有2米高的平台，上面雕刻着9条金龙的宝座。后面有金漆围屏，前面有御案。殿顶形式为最高等级的重檐庑殿顶，就连大殿正脊上的吻兽也是我国目前最大的，总之处处显示“第一”。

故宫的美景有很多，大家可以慢慢欣赏，不过要保持清洁，不要乱扔垃圾和随地吐痰，祝大家玩得开心!

观故宫博物馆心得作文550字 第十一篇

认知目标：

了解故宫博物院的建筑布局。

技能目标：

学习课文按照空间顺序介绍事物的方法;学习本文选择组织材料上突出重点、有详有略的特点与层次安排的方法。

情感目标：

通过对故宫博物院建筑群的了解，认识我国古代劳动人民的高度智慧和创造才能，培养学生热爱祖国的感情。

教学重点：

2.以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。

教学难点：

说明文空间顺序立足点的确立以及具体空间顺序的方位词的把握

教学方法：

启发式、讨论式

教学媒体：

投影仪

教具准备：

多媒体课件

课时安排：

2课时

教学过程：

一、导入：

多媒体显示“故宫”全景图

同学们，知道这是*哪个旅游景点吗?

对了，这是故宫，明清二十四位皇帝居住的地方。它是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是*乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。

观故宫博物馆心得作文550字 第十二篇

我早就想见识一下古代皇帝生活的地方究竟什么样，暑假里，我跟着《关心下一代周报》如皋小记者夏令营圆了这个梦。

穿过天安门便来到端门，穿过午门，走过金水桥，就看到了故宫的三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。这三大殿矗立在七多米高的白石台基上，台基有三层，围着汉白玉栏杆，栏杆上雕刻着“二龙戏珠”“龙凤呈祥”等精美图案。

辅导员姐姐告诉我们，太和殿是故宫最大的一座宫殿，又称为“金銮殿”，是过去举行大典的地方。金灿灿的宝座边有两只栩栩如生的丹顶鹤，而现在我们站的广场，就是当年文武百官进行早朝的地方。

我们一路欣赏着故宫的富丽堂皇，过了一道红墙，就进入了生活区。这里有当年皇帝住的乾清宫，皇后住的坤宁宫。再向后走，绿荫蔽日，清风拂面，原来我们来到了御花园，挺拔的松树、常青的柏树、巨大的榕树、奇特的龙爪槐，还有一座堆秀山，加上其它的假山凉亭，营造出别样的幽静与清新，让游人们流连忘返。导游哥哥介绍说，这些假山是用太湖石建成的，至今已有300多年的历史了。我觉得这环境很熟悉，嘿，想起来了，我曾经在电视剧里见过这场景呢！

很快，我们沿中路到达了故宫的北门——神武门。它作为皇宫的后门，当年是宫内日常出入的重要门禁，至今仍显得气派雄伟。神武门对面的景山长满郁郁葱葱的树木，展示着勃勃生机……

漫步在辉煌气派的故宫，欣赏着古典建筑的巧夺天工，我赞叹中华五千年的辉煌文化，更为古代能工巧匠们建造如此宏伟壮丽的宫殿感到骄傲！

观故宫博物馆心得作文550字 第十三篇

【教学目标】

一、知识与能力

1、 整体感知课文内容，理解故宫这一世界遗产的规模、布局等建筑特点。

二、情感态度与价值观

通过对故宫体现出来的封建皇权本质上的认识，培养学生对古代人民勤劳智慧的欣赏，增强学生的民族自尊心和自豪感。

三、过程与方法

课前自学，课中师生互动、讲练结合，课后完成有针对性的校本作业。

【教学重点】

1、 详细解读太和殿部分，学习本文运用空间顺序说明建筑物（群）的操作方法。

2、 认识找准某个观察立足点并运用方位词对说明建筑物的重要意义。

【教学难点】

1、 理解封建皇权是如何具体体现在故宫建筑的各个方面的；

2、 体会本文有条不紊地组织说明内容的结构特点。

【教学准备】

学生自主预习，教师制作课件。

【教学安排】

一教时

【教学要点】

1、激趣导入；

2、通过提问或小测，检查学生的预习情况；

3、课件展示故宫风貌；

观故宫博物馆心得作文550字 第十四篇

教学目标：

了解故宫博物院的整体特征

学习以空间为序的说明方法。学习确定立足点和准确使用方位词

学习文章围绕中心突出重点的写作方法

通过对故宫的认识，培养对祖国传统建筑艺术的热爱和自豪感

教学重点：

了解故宫博物院的总体情况

按空间顺序说明建筑物

教学难点：

以空间为序的说明方法。学习确定立足点和准确使用方位词

作业内容

预习：查阅相关资料准备“图文并茂说皇城”

写自己的家

教学目的

1.学习本文以空间为序说明事物的顺序，体会这类说明文的条理性。

2.认识并学习方位词语的准确运用。

3.了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色，认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，以增强学生的民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热爱。

教学设想

1.本文最初是一篇广播稿。据此，可设计一种使学生身临其境的授课方式。在这种总体设想下，可分为两个步聚：第一步，教师以导游或解说员身份介绍故宫博物院的总体概况第二步，在教师的示范和指导下，由学生担任导游，就某些局部内容向大家介绍，借以指导朗读，增强学生对空间的感性认识，缩短与课文的距离。

2.对全文内容的掌握，可以与处理课后练习结合起来，首先组织学生熟悉课文，标注表明方位走向的词语;在这个基础上，分组讨论填写练习一的《故宫博物院示意图》;最后，全班一起讨论填写《故宫博物院示意图》，使学生对全文空间说明顺序，清晰分明的结构层次形成清楚的认识。

3.对说明的重点太和殿，可采取综合方法处理，空间方位可由学生解决，政治含义以教师分析为主，最后用课后练习巩固。

4.绘制《故宫博物院导游图》(不标建筑物名称和导游路线)大图或投影胶片均可。备用。

安排两课时。

第一课时

教学重点

1.了解故宫博物院全貌，掌握全文结构层次说明顺序。

2.初步认识故宫建筑群雄伟、壮丽的总特点。

教学过程

一、检查预习、解题。

1. 注音： 矗立 鳌头 湛蓝 藻井 斗拱 蟠龙 金銮殿 击磬

檀木 攒 乾清官 坤宁宫 肃穆 额枋 矫健 鎏金

翊 妃嫔

2.解释字义、词义：攒 挥霍 湛蓝 井然有序 点缀 错综相连 和谐 迥然不同

以上字词可出示字词卡片或使用投影。

3. 解题。

学生朗读“预习提示”第一句。

教师：这篇课文就是介绍故宫博物院的一篇说明文。(加黑字板书)

教师朗读课文第1段，学生标注有关名称，

教师提示;“紫禁城”：*古代皇帝自称天了，他的住地称皇宫、紫宫，是禁地，不许百姓靠近，所以称紫禁城。这个词表明了它过去的封建性质和功用。

“故宫”：明清两代已成为历史，皇宫被人们称为故宫，这是人们习惯的称呼，表明着时代的变迁。

“故宫博物院”：博物院展览陈列各种文物标本，供人们参观。这个词表明了它今日的功能。也正因为此，我们才能去参观这座“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”。

课题采用“故宫博物院”既介绍了历史渊源，也体现了现实功能，与文章内容一致。

二、学习课文一、二段，了解故宫概况与全貌。

提问：如果我是一名导游，你们是来首都北京观光的游客，我们就要去游览故宫博物院了，你们首先需要我介绍一些什么呢?

归纳：首先要介绍概况，即位置、历史、价值。对这些，刚才我在读第一段时做了介绍。

提问：我们现在来到了故宫的正门*前，我这位导游又该介绍些什么呢?

归纳：应当介绍一下它的全貌。课文第二段就做了如下说明：

教师朗读第2段。

这一段介绍了故宫的四座城门，宫城的形状面积，宫殿房屋数量，城墙、护城河和角楼。概括说，就是故宫的总布局。故宫建筑群的总特点又是什么呢?

同学齐读第2段最后一句。

“规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一”，十六个字，四个主谓短语，整齐和谐的从四个方面概括了建筑群的总特点，全文就是围绕这十六个字说明的。

三、学习课文3——19段。理解课文主体的空间说明顺序。

(一)学习课文3——10段。

1.默读，标注有关建筑物的名词，表明方位的词语和说明走向的词语。

2.四人一组讨论，填写练习一中《故宫博物院示意图》有关部分(第2段中介绍的也一并填写)。

3.出示《故宫博物院导游图》，边讨论，边填写，边讲析。(图，见文后)

观故宫博物馆心得作文550字 第十五篇

各位考官：

大家好！我是初中语文组的xxx号考生，我试讲的题目是《故宫博物院》，下面开始我的试讲。

一、导入

师：同学们，现在请大家观赏一张图片（“鸟巢”体育馆）。同学们，谁能说出它的名字？

师：没错，就是“鸟巢”，大家知道它是干什么用的吗？

师：是的，“鸟巢”是奥运会的体育馆，以其现代化的先进手段，超凡脱俗的造型受到了海内外友人的高度赞誉，的确不同凡响。可是，同学们，你们知道吗？在500多年前，我国北京就已经有了一组令世人叹为观止的古代建筑群，它就是故宫，全称是故宫博物院。

师：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。同学们，故宫如此备受世人瞩目，你们想不想去参观呀？

师：好，今天，我们就一同走进故宫，了解故宫。

二、结合资料，初步了解故宫

师：昨天我布置了让大家搜集故宫的资料的课下作业，下面我们以“我心目中的故宫”为话题，说说你所知道的故宫，好吗？

师：A同学说故宫有9999个房间，可能是为了图个吉利。玖即久，是长长久久之意，你猜得很对。

师：B同学说故宫古时候是皇宫，是*古代皇帝的住处，是禁地，不许百姓靠近。没错，皇宫非寻常百姓可进入之地。

三、朗读课文，整体感知文章结构

师：大家查找了这么多的资料，又谈了这么多感悟，你们真棒。那么，故宫到底是什么样子的呢？下面请同学们一起来朗读课文，注意文中生字的读音并试着理清文章层次结构。特别注意以下几个字的读音：轴、磬、攒、禧、嫔。

师：现在，请同学们四人一组合作解决下列问题：本文的说明对象的特征是什么？本文的说明顺序是什么？本文的结构方式是什么？

师：是的，说明对象就是C同学所说的故宫博物院，因为事物说明文的说明对象就是事物本身。那么，本文的说明顺序是什么呢？

观故宫博物馆心得作文550字 第十六篇

暑假期间我去了故宫。那是世界上保存最完整，也是世界上规模的宫殿。

早上我们先进入到了午门，在我前面最显眼的是两个大石狮子，一公一母很威严地守护着紫禁城。两只狮子张着大嘴，炯炯有神眼睛望着前面，从它旁边走过会被它威武霸气震慑。

穿过午门就是金水河，河上有一个金水桥，金水桥的柱子上的神兽守护着金水河。金水河里的水，以前应该是清波荡漾的，但是现在却干枯了。

再往前面走，来到了太和殿。这是故宫最大的宫殿了，有十一个门洞，日上三竿的太阳照在黄色琉璃瓦上分外明亮，甚至有点晃眼。进入太和殿内映入眼帘的就是皇上的鎏金宝座，气势非凡。宝座的后面是一排金色加红色的屏风。宝座两边分别有两只宝象、麒麟和仙鹤。宝座两旁是六根鎏金大柱，上面刻着栩栩如生祥云和飞龙。宝座的正上方也是一条龙，龙嘴里叼着的明珠被称为轩辕镜。殿内非常宽大，能够站下几百人。

穿过太和殿后面是中和殿和宝和殿，这两个殿也有一个宝座。但是要比太和殿里面的小了很多，但是一样有气势。

下午的时候，我走过天一门，进入了后花园。后花园里面有两棵很大的树。遮天蔽日，夏天这里非常之凉爽。里面还有一棵夫妻树，象征着永结同心。夫妻树的两边有两个亭子。为了让皇帝在那里面休息乘凉。再一转，我们来到了堆秀山，堆秀山的石头奇形怪状，上面长着几棵绿油油的草。堆绣山的东侧，就是浮碧亭。浮碧亭是一个休息的好地方，休息乘凉的同时，还可以看见亭外的美景。夏天外面烈日炎炎，里面却是清风徐徐，非常凉爽，十分惬意。我们再往前走，出了后花园我们就结束了这场故宫之旅。

这次我并没有把故宫转完，就让我流连忘返，希望下次可以把故宫走完，去看看更多好看的风景。

观故宫博物馆心得作文550字 第十七篇

故宫是中华民族的瑰宝，是中国人民智慧的结晶。

故宫建于明朝明太祖朱元璋年间，它位于北京中心，是明、清两朝皇上和妃子还有太后住的宫殿。故宫面积非常大，在明末崇贞皇上年间战火不断，故宫有些损坏。后来清兵越过长城，攻克了北京，中国开始了最后一个朝代——清。清初顺治年间，继续修建故宫。从此后，大清每位皇上全在那里居住办公。

今年夏天，我有幸参观北京故宫。单外表看，就可以品出历史长河的古老。过了天安门城楼，进入故宫城门，可以看见金水桥和午门，还有护城河。金水桥只有皇上和当级别高的官员才能过往，故宫的历史有五六百年了，里面全是古香古色的宫殿，非常气派，这是一个朝代一个国家的象征。故宫又名紫禁城，中心是内宫，是皇上阿哥妃子住的地方，外面叫外宫，是大臣官员所住的地方。

慈宁宫，乾清宫，太和殿，御花园，偏殿，四合殿……每个宫殿都非常美丽，如果你来故宫旅游，有扮作大内侍卫的人护卫，里面有龙案、龙椅，金碧辉煌，龙椅上有一条金龙，象征着皇位。故宫后方是钟表馆，是一个珍藏宝物的地方，那里有康熙、雍正、乾隆当年用过的玉玺，价值连城。出了这个地方，四周是环星拱月的宫殿，走过大大小小的宫殿后，就是珍妃井，这个井拥有着它自己的悲惨历史。

不知不觉，我已走出了城门，回头望望朱红色的高墙，我仿佛进入了历史中。看到了故宫，看到了这面朱红城墙，我赞叹古人，如何能修建这座故宫，那得耗费它们多少心血和汗水啊，故宫，真是一个奇迹！

观故宫博物馆心得作文550字 第十八篇

“石城依旧空江国，故宫春色。”站在巨大的午门脚下，看着一点尘土、一点破旧，我品读出了故宫“六百年的风雨历程。穿过午门、穿过人群，看着美丽的金水河水，我感到莫名的心旷神怡，这美丽的河水仿佛流进我的心田，浸润了我的心灵。

前三殿

后三宫

穿过乾清门，我来到了妃子们的乐园“后三宫”。这里的宫殿依旧亮丽，只不过有一口缸让我感觉记忆犹新。这口缸本该是耀眼灿烂的金色，可为什么现在却变成了青色的呢？可恶的八国联军，仿佛豺狼一般，烧杀掠抢。他们硬生生地把这口缸表面的鎏金用尖锐的刺刀刮了下来。六百年的历史，带来了许多东西，也带走了许多东西。

许多文物随着历史的风雨、时间的飞驰而消逝，可这道历史的伤疤，却仿佛刻骨铭心一样，永远不能忘记。

“故宫事往凭谁问，无恙是朱颜。玉墀争采，玉钗争插，至正年间。”故宫仍矗立在北京地上，可这宫殿已经变了模样；这宫殿还是之前的宫殿，可里面的人已经变了一幅模样。虽然这里已经“物是人非”，但这片天空、这片土地没有改变，将继续流传；虽然这里的朝代已经历经数次变更，但这宫殿体现出的国韵、神韵不会改变，将继续流传。

观故宫博物馆心得作文550字 第十九篇

故宫，相信大家都听过这熟悉的名字，光是听，估计大家都没有亲身游览过故宫，这是很遗憾的，但是我去过故宫，真是书上说的那样，我相信你们读了《故宫博物院》就能弥补那个遗憾。

黄传惕用*实的语言，描绘了故宫的宏伟，犹如身临其境。

这篇文章主要写了故宫的位置，历史，和古代建筑的地位，总体布局和艺术风格，让我们对故宫有了大致的了解。

还介绍了故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑。以一游览者的眼光介绍了从前向后的游览故宫所看到的一切。，以总分的说明顺序依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿。接着介绍了后三宫：乾清宫、交泰殿、坤宁宫，分别介绍了它们的作用。接着总结介绍后三宫的彩画图案。游览完观全景，从景山离开这次故宫的旅行。

让没有去过故宫的人可以领路到故宫的奇特和文化底蕴。

——《士兵突击》观后感作文3篇

假期里看了一部电视剧，让我深深感动，这部电视剧就是《士兵突击》。刚开始看的时候，是因为许三多的的木讷和傻乎乎的样子，让人觉得好笑；再后来，为他折服；最后，每次看完就哭。金戈铁马，斗志男儿，许三多、成才、袁朗、高城、伍六一……一个个人物在脑海里闪现，每个人都有许多闪光之处，许三多是最突出的。一个有着性格缺点的普通农村孩子，硬是凭着自己的单纯和执著，在军人的世界里跌打滚爬，走出了一条属于自己的路。因为他的笨，让全班人受累；因为他的认真，让全连队为之感动；因为他的执著，让全营战士为之骄傲。

憨厚的身影，两排皓洁的牙齿，操着一口浓重的河南口音，带着一些可爱，嘴里经常说着：“好好活，就是做有意义的事；做有意义的事，就是好好活”。这句话，已经深深植入许三多的脑海里，让他认真甚至执拗地对待每一个人、每一件事。他在自己坚持不懈的努力下，从一个很胆小、很懦弱的年轻人，成长为具有钢铁般意志的男子汉。他做出了让大家都为之震撼的事，不仅仅是靠自己的双手修筑了一条路，更是让五班的士兵恢复了战斗力和精神支柱；不仅仅是凭着自己的333个腹部绕杠为三班争回了先进班集体的荣誉，更是让三班的士兵明白“一切皆有可能”的道理。在他的字典里，没有懒惰，没有戏言，只有坚持到底的毅力和决心。

许三多的坚持影响了许多人，五班班长老马就是其中一位。面对方圆百里的大荒原，在“对羊粪看得都出奇”的乏味单调生活，他妥协了，消沉了，甚至为了维护“大家庭”的团结局面而包庇放纵手下。现实生活中，有多少人像老马一样，在人生不得志时，浑浑噩噩地过着“做一天和尚撞一天钟”的日子，丢失了多少宝贵的时光，浪费了多少与人争锋的机会。是许三多的执著，傻傻地去修一条路，他白天修路，可晚上路被破坏，他仍坚持着修路。这让他明白：人要讲原则，穿一身军装，就要干军人的事。

我一直在想，为什么这么多人迷上了《士兵突击》，后来我明白了。“许三多”是这个浮躁社会的清醒剂。他执著、本真，坚守着钢七连的连训，也坚守着做人的信念，“不抛弃，不放弃！”而这正是当代人所真正缺乏的。“不抛弃，不放弃”，是一种坚忍，是在任何艰难困苦中，不动摇，不乱方寸的毅力；是一种信念，是在陷入无尽的黑暗与绝望时，力量的源泉；是一种使命，哪怕没有希望，也要尽到最大的努力。每一个在功利社会迷失的人，都应该从“许三多”身上找回自己。“许三多”给了我们什么？或许正如王宝强所说，是给了我们一朵心中的花——永远不抱怨生活，永远对生活充满信心。

写完这篇稿的时候，已是晚上10点多，自*室里就我一人，格外宁静，我想起了自己走过的路。在小学时是班里的第一名，顺利升入初中，中考时又以优异的成绩进入省重点高中；第一次高考虽然落败，但复读了一年，考入了吉林大学车辆工程系，这是我很喜欢的专业。但进入大学后，以前那种吃苦耐劳的精神正在逐步消失，渐渐地迷失了自我，期末考试成绩不理想，不久前考的英语四级也没过。一个个失败摆在我面前时，我才猛醒，原来我失去了很多。《士兵突击》里面的战士让我感动，让我自叹不如。新的一学期开始，我知道我该做什么了，正如许三多所说，“好好活，做有意义的事”。但愿那些还在人生路上徘徊的人能从这些钢铁战士身上学到些东西，让我们重温这首没有曲调的刚七连连歌吧，让我们找到久违的勇气、胆气、志气和豪气。“一声霹雳一把剑，一群猛虎刚七连，钢铁意志钢铁汉，铁血为国保家园，杀声吓破敌人胆，百战百胜美名传，攻必克，守必坚，踏敌尸骨唱凯旋”。

我的2022开始起航了，你呢？准备好了吗？我们一起努力！

刚刚看完了十分感人的士兵突击，给我留下了深刻的印象，那些英勇的战士都十分令人钦佩。

刚开始，看见许多士兵，想必他们都有三十来岁了吧，当士兵接受采访时，看见了他们的介绍，我不禁吓了一跳。一群几乎都是九零后的青年在训练！有的还未满十八岁，我不禁暗地佩服了一下。想到我哥都21了，随着年龄的增长更是向往军营，“没当过兵后悔一辈子，当过后后悔半年”真是不错。没有到过军营去磨练一番，更是喜欢看些军事小说、电影、电视剧，比如国之利刃、兵王等，一部亮剑是先读了小说，再隔三差五的浏览了下电视，应该说在剧中李云龙这个角色塑造的很成功，因为看说小说的缘故，电视不是很吸引自己。士兵突击就不一样了，只是偶尔看到一些海报片花，很期待是什么，里面有什么惊喜呢？马上迫不及待的下载了，然后昏天昏地的看了好几个晚上，里面的二个主角一个是成才，一个是许三多。整个故事讲得是发生在钢七连里这二个农村兵的成长过程，成才生长在一个父母比较溺爱、经济比较宽松的家庭中，从型有些小聪明，性格很自我，凡事以自己为中心去考虑问题；而三多则是在有三个儿子的单亲家庭里，从型是被父亲龟儿子叫着长大的，在家长的眼中是一文不值的臭小子，动则脚踢手打，在小伙伴中也是挨打受气的份儿。

就是这样的两个农村兵在新兵营里，成才很聪明的展现自我，完美的无缺点而留在钢七连；许三多笨拙的表现，什么都要比普通人多花几倍时间才能做好，部队把他放在了方圆几公里没有人烟的红三连五班。在这里他遇到一个迷途的老班长——老马和一些无所事事吊儿啷铛的老兵油子，按说在没有人考核没有人来管你爱做什么就做什么的环境中，完全靠自己自觉是难有一番成就的，可是在主人公许三多眼里，人生的价值观与人生观是很朴素的一句话：“人活着是为了做很多有意义的事，做很多有意义的事是为了更好的活着。”在这里，他完全自觉的按部队的要求正常出操、做内务，帮助别人整理内务，在同班冷嘲热讽中为了做一件有意义的事，完全靠个人的努力修了一条用全班人员命名的道路，整出一个用红五星做点饰小广场，在他坚持与执着下愣是把一个从没组织没纪律、作风懒散的班变成一个上进想做有意义事的先进班。

应该说主人公许三多是幸运的遇到了几个很“傻”又很有骨气与血性的战友，从慧眼相中并能坚信他能是一个响当当士兵的史今，是他让许三多知道如何做到“好好的活”，在他的鼓励与培训下让许三多真正成为一个兵；再到找到归途的老马，在找到了人生的坐标，找到曾经的“血性”，是他的坚持下让许三多得到展现自我的舞台，而不是去占居不该属于自己的那分奖赏；再到原来一直瞧不起许三多笨拙样不喜欢他的老乡伍六一，而正是他在老A选拔赛中为了让许三多能胜出在，最后关头果断的拉响弃权弹，而战时哪就是光荣弹啊I以说他们都很“傻”，他们在成就许三多的同时都没逃脱退伍回家的“厄运”，成了主人公成长道路上的“铺路石”。他们确实是“傻”——他们把自己的大好前程弃之不顾，让我们的部队损失了一个个好兵。但是他们却又那么的“聪明”——为我们的部队培养了一个更好的兵！这不正是我们常说的舍小家而顾大家的精神吗？

整部电视剧是以“不抛弃、不放弃”这种精神贯穿始终，让成才二进老A很好的说明这点，在部队里自私、自大的性格是要不得，因为在战场上没有人会把自己的命交给一个自私的家伙，他也不会融与一个整体，也没有机会与同组人员同进共退。正因成才不知道这六个字的含义而让老A的队长袁朗无情打发回去，当他在许三多待过的五班懂得了这六个字的真正含义后，再经过战场的洗礼后最终才真正成为老A的一员。

通过观看这部电视剧触动最大的是我们的子弟兵牺牲了很多，是他们保障了我们现在的和*环境，有了他们守护国门我们今天才能在明媚的阳光下去追寻自己的梦想。而通过这部电视剧更让自己明白了生活的真谛是：活着就是为了做很多有意义的事，不能安逸于现状，要有乐观向上的精神对待一切，学会不抛弃、不放弃一切努力去战胜所有困难，去实现自己的目标，这样做也就是很好的活了。

“不抛弃，也不放弃！”耳边响起了士兵许三多憨厚的声音。“训练，训练，继续训练！”也许，不知情者会感觉到迷惘。他，就是许三多！

《士兵突击》讲述的`是一个普普通通的农村孩子，最后变成了一名特种步兵。从一个连杀猪都不忍心看的小孩子，到了一个身经百战的老A；从一个连毛毛细雨都怕的人，到了一个于枪林弹雨打交道的士兵；从一个被打了四下才喊痛的“呆子”到了一个身手敏捷的特种兵……他就是——许三多。

自己与许三多比起来，那的确逊色很多：首先，我永远达不到他们的速度和精神。论速度来说，一来，我磨磨蹭蹭，二来，我没有一点时间观念；论精神来说，他们的战斗精神是：如果你乐意早点起来战斗，那你就有战斗精神。我有时很惭愧，有时又觉得自己很不应该——在原地呆着是图个啥呢？我有时甚至不知道自己是咋想的，就是图舒服；可是，晚点做事又是图个什么呢？

我会对真正的军人敬礼，因为他们就是我的榜样！当我一次次模仿他的正步时，当我模仿他敬军礼时，当我惊讶地听到许三多从他嘴巴里说：“团……团长……我最擅长……踢……踢正步……”时，却让我更加佩服这位真正善良的军人。也许他射击不是很准，也许他学东西是很慢，但是我是打心眼里佩服他。相对的，我到有点看不起和他一道的成才。因为我从小就听说，“先做人，再做事，最后做官。”或者更明确地说，无论你是个二等兵还是个上将，你人品要好。退一步来说，上将们也是因为做人成功，才脚踏实地地*步青云的。

“敬礼！”当许三多一个人在时，他自我安慰；“稍息！”当许三多遇到困难时，他不惜一切；“向右转！”他选择了自己的道路！对一件事情或者是任务，你要努力去完成它，“不抛弃，不放弃。”六个字要时刻记住：不抛弃任何一个对胜利的信念，不放弃任何一条可行的路线。这六个字在《士兵突击》电视剧中起到了画龙点睛的作用，堪称经典。这六个字也是这个电视剧的真正用意，这部电视剧里多次提到这六个字，让我铭记在了心中。

如果你问：这六个字的真正含义是什么呢？精确地说，解释它或许有要来长篇大论一番。抽象地说，它是使人上进的警句；它是伟大而神圣的命令；它是简洁而不简单的名言……不抛弃也不放弃，对待万物都是这样。可以说，你要把这里六个字死板地塞进脑袋。因为这是每个人需要的座右铭。

也许你想：为什么这六个字是《士兵突击》的“主打歌”呢？朋友，问得好啊！如果你时间充足，请你按我的要求完成以下测试：

1、你花费一天去做一件事情，你有没有放弃它的念头？（如果有，你要学着许三多的拼搏精神；如果没有，你就有一个很好的“战斗”精神。）

2、如果叫你去完成一个不可能的任务，你接受后却又反悔了，你愿意坚持吗？（如果有，说明你有一言为定的美德；如果你没有，多训练自己说话算话。）

3、同上，在你无依无靠的时候，你会选择弃权（放弃）吗？（如果没有，说明你有很好的迎战能力和永不言弃的精神；如果你有，说明你是个意志力不坚强的人。）

4、如果在你眼前的是一个受伤的战友，你会救助他吗？（如果你有，你不会再抛弃任何一个机会；如果你没有，请你试着重视身边的每一个人，相信他们会给你带来帮助。）

天空依然那么蔚蓝，阳光依然那么灿烂；生活依然那么美好，心里依然那么高兴。尽管映入眼帘的只有无边无际的地*线，但是耳边却多了几声许三多淳朴的声音。

——《房间》观后感3篇

人们总是相信社会中的某些行为规范是为了让我们生活得更加文明，这些规范的确是人类文明的产物，但当我们用所谓的文明过度修饰自己，过度要求自己，这何尝不是一种束缚，因为感受一切的从来都是我们的内心。

去看《看得见风景的房间》是因为我很喜欢看英国18、19世纪那种绅士和和淑女的情感历程，说白了本人就是喜欢看那种欲言又止，矜持含蓄的情感戏。汉尼小姐是一位受传统教育的淑女，不同的是家庭原因使得她行为符合准则却并不古板，不会出格但却被新奇的事物吸引。而埃莫森先生则是一个“新奇的事物”，他的行为虽不是粗鲁无礼，但是直接简单，毫不掩饰，这绝对在当时压抑拘束的英国社会里算是异类。一个热情，热爱生活的父亲总会有一个敢爱敢恨的儿子，性格秉性终究是源于家庭。埃莫森先生算不上严格意义上的绅士，老埃莫森也对汉尼小姐说了，我的孩子很有脑子，但是太糊涂了，愿有一个人可以帮助他。这样的一个男人放在现在真是俏皮、可爱、惹人怜，但在当时估计就有耍流氓的嫌疑了。

女人总是希望自己的生活浪漫、富有情趣，就像到一个风景如画的城市旅游，一定要住在一个看得见风景的房间一样。男人则不一样，男人的风景在男人心中，男人貌似并不像女人一样在意这些生活上的小情趣，也许这就是为什么男人更容易跟随自己的心。或者说因为男人善于跟从自己的心所以忽略那些细节，而女人会被更多的条框所限制，更容易身不由己，而乐于把注意力放在这些小情趣上。无论如何，男女行为的准则是不一样的，这很大程度上造成了男女对同一事物反应的差异。很多时候男人对事情的发生要付更多责任，而女人则要为事情承担更多后果，这确实不公*。

意大利，窗外引入眼帘的就是佛罗伦萨大教堂的穹顶，一个充满浪漫与自由的国度，像汉尼小姐说的，意大利人热情友好同时又这么暴力，这不让人觉得新奇么？这儿的人们性情张扬，感情丰富直白，在这里，不用管那些繁文缛节，不能让那些腐朽的东西辜负了美景。埃莫森确实是这么做的，即使不在意大利，他也知道什么叫听从自己的心。汉尼小姐渴望摆脱束缚，而教条让她抗拒这么做，但即使如此她依旧陶醉于麦浪里的那一个吻。说实话，真的很喜欢男女主角麦浪里的那一吻，这绝对是整部电影的高潮了，没有台词但他们的反应似乎已经告诉了我们他们内心中的一切想法。汉尼佯装生气，似乎是想把埃莫森推开，可她却并没有使出力气，就好像整个动作只是表示矜持的条件反射，心里却是渴望的。而汉尼小姐的表姐夏洛特，一个保守的老姑娘，在他们二人的情感中一惊一乍的，确实帮了不少倒忙，有情人差一点就无缘了。

想爱那就去爱， 如此简单纯真的道理却成为埃莫森先生追求汉尼小姐的阻碍。埃莫森先生信奉的理念被视为鲁莽、不合礼仪，这确实是对表现真实的一种嘲讽，反而给了虚伪迂腐、保守古板的西索先生可趁之机。西索与汉尼小姐的吻更像是在走一个过场，为了亲吻而亲吻，“我貌似还没有吻过你，我可以吻你么？”西索确实不知道如何与一个女人建立亲密关系，不领风气，毫无乐趣，有时甚至是可笑的，尤其是在他遇到尴尬却又表现的一本正经的时候，但他确实条件优越，门当户对。但没有情感的婚姻是否会长久呢，这就见仁见智了。

景色有多美全在于看的人的心境，而爱何尝不是一样，一个人对你有多好真的意味着一个人就有多爱你么，“他只不过把你当成一副画，一个首饰盒，一个炫耀的物品，他不想让你去思考，他不希望你真实地存在，他不爱你，但是我爱你，我想让你有自己的想法与感受，即使是当我拥你在怀的时候。”当埃莫森说出这些话的时候，不禁让人感到唏嘘，一个被他人视为鲁莽的人却爱得比任何人都要深沉，比任何人都懂得什么是爱。人们总是想爱上一个完美的人，让与自己相伴的人顺从自己的心意，而却很少想过让自己的爱变得完美。

直到后来与西索婚事的取消，汉尼小姐似乎也并没有意识到自己真正这么做的原因，其实心里的一份情感早已根深蒂固。人们渴望这样的感情，两颗心的互相吸引，有碰撞和冲动，当情感生活需要理性思考那它就不具魅力了。而夏洛特当她看到埃莫森苦苦哀求汉尼而流下自责的眼泪，让我觉得她其实是个善良纯真的人，她自己内心似乎对真挚美好的感情也有一种渴望，当看到因为自己的过失而无法在一块儿的两个年轻人，内心由衷感到愧疚，以至于她后来对老埃莫森说了一*话，才让二人有了在一起的机会。汉尼最后泪水中的幸福便不言而喻了。

佛罗伦萨，看得见风景的房间里，他们在窗台上拥吻着，只有他们自己。

从来没有一出电影能让我如此紧张，JACK从OLD NICK车上跳下蹒跚前进，撞倒路人，被OLD NICK抱起，然后被丢弃等一系列动作，直到我知道JACK已经安全了，我紧张的心情也没有*复下来，还清晰感受到扑通扑通的心跳，最要命的是我的手抖个不停！！~虽然我明知道电影的走向是母子两逃出生天，也得到了新的生活，但仍然被带入到电影所制造的情绪里，可能上次以为彤被拐走的经历真的吓得我不轻！

我不知道如何评论一出优秀的电影，毕竟我不是影评人，但作为一名母亲，我真的感受了孩子的确能改变一切。当年JOEY被骗拐失踪了，父母不堪悲伤，离婚了，各自拥有自己的生活。这些案例在*也不少，那些不善表达情感，将所有关注、情感都投射在孩子身上的父母尤是。反之，JACK的出生就为JOEY带来活下去的希望，为了保护孩子，虽然资源紧缺还要每天面对变态，但仍保持规律又*静的生活，单调中也有色彩，鸡蛋壳做出的串串蛇，纸筒做出的迷宫，一个盆栽、一个汤匙、一张椅子都是孩子的朋友，每天早起都跟它们打招呼，甚至还深信罪孽深重的OLD NICK是一位神奇的魔法师，能为生活变出一切，可见，这位母亲为保持孩子的童真与乐观真的做了不少。

很多场景都从孩子的视角来呈现，货车逃脱、医院奇观、面对陌生的亲人等等，这些看似老生常谈的情景一下子就将观众带到孩子的感观里去！尽管已经来到新生活新世界有37小时了，但仍然只愿意与妈妈交流，对于外婆的问题，还是要通过妈妈这个传声筒。处处有细节。明明前半部分*静但并不压抑的情节，反而老是引我落泪，因为感同身受，我理解为了保护孩子而委屈求存的母亲，我感叹狭小空间成长仍然善解人意又天真可爱的孩子。在与外婆做纸杯蛋糕时，外婆感叹又疑惑JACK在狭小的房间仍能把事情做得如此好，JACK的回答又令我落泪了，他说房间并不小，反而是无穷无边，这正正是反映了他拥有富足的母爱。直到他离开这么长时间，仍然会怀念这个房间，电影最后，他还是决定要回去看一下。看过外面的世界后才发现原来的房间真的很小很小，因为没有门，所以不叫房间，JOEY一时间理解不了，我明白他的表达，从出生到5岁一直生活的环境，没有窗，没有门，从来没有接触过外面世界，唯一能看到天空就只有那道遥远又坚固的天窗，所以他认为自己所处的是地球的全部，以外的都是星际，是其它星球，这样就能理解为什么他认为房间是无穷无边的。当他走进社会，走进文明，发现新的事物太多太多了，生活的房间仅仅是地球中微不足道的一部分，就不再是生活的'全部了。从小到大，我就是一路痴，初中之前就是两点一线，现在我还残存着部分与奶奶去买菜及逛街的记忆，当时的道路非常宽广，一直看去也是长得无边*，现在开车反而老是抱怨道路设置不合理，乱停乱放导致交通拥堵，事实上道路一直没有变化，变化是我的认知与心境。懂得多，走得远，自然就觉得生活的环境变小了。

为了生活JOEY接受媒体采访，这无疑是伤口上撒盐。面对质疑自己为什么不把孩子送出去得到更好的教育与生活而不堪自责，崩溃而选择自杀。其实我是理解她当时的做法，虽然自私，但这是唯一支撑自己活下去的希望，不然她可能更早选择自杀了。试问一个20岁还不到的女孩子，遭遇到这样的不幸能一直坚持生存七年是需要多大的勇气与意志！换作是我，孕育一个新生命意味着重生，希望，我也不可能离开孩子的，就算条件再艰苦。我不否认孩子离开自己能活得更好，但谁也没资格去批判别人的选择与生活，换作是谁也不能轻易作出这个决定。

我知道这只是电影，所以表达的重点有所不同，现实可能更残酷。例如，OLD NICK发现了逃脱的孩子可能会施暴杀害，警察并没有及时拯救出JOEY而被OLD NICK杀害逃逸等等。但我真的被那位黑人女警的尽责而感动，首先她非常温柔友好地与JACK交谈来稳定他的情绪，而且从JACK那只言片语中提取并分析出有效信息，面对同事的抱怨也坚持自己的职责，真的就是她的坚持，成功地拯救了JOEY，母子得以团聚。JACK就是在那慌乱迷惘的情况下，连自己母亲的名字也不记得，断断续续地表达了，自己经过三次停车才成功挣脱地毯，睁眼时东西都是斜的，最后一次是转弯才造成跳车时摔倒被发现，住的地方是房间是只有天窗的木棚，女警就这样分析出JOEY有可能被藏匿的地点，并且指挥中心调取卫星图，嫌疑人红色车辆等。我们不管所花时间，不管方法是否可行，但我相信美国人找回丢失儿童的成功率能达到98%！

电影的最后，母子团聚交谈，JOEY道歉，JACK安慰，没关系，以后别再做傻事就行了（it is ok,don't do it again）。JOEY被JACK那拥有能量的头发再一次救赎，看到孩子如此善解人意而自责没能成为一个称职的妈妈（I am not a good mother），而JACK说，但你是我妈(but you are my mom)，我潸然清朝下，是的，在成为妈妈这六年里，我没少质疑、懊恼、失望、遗憾，老是觉得自己没成为一个称职的妈妈，其实孩子很懂事，他们都能看到我们的付出。看完电影，我心情久久不能*复，一丁点的事情都能让我落泪，我想是因为在观景时太压抑了，没有很好地发泄出来。晚上陪彤睡觉时，我把故事很累赘地说了一遍，每每说到动容的情节都忍不住落泪了，枕头湿了一片。我知道彤的理解并不是我想表达的，但我逼不及待想要让彤知道，我也是深深地爱着她。

电影《房间》（Room 20xx）讲述的故事并不复杂，但故事背后的政治隐喻细思起来挺有意思。“房间”其实是在自由的世界中圈起的一个不自由空间，但这个空间却被本片编导用来观测自由对于人的重要性，而观测的对象就是本故事中的5岁小男孩杰克。杰克的母亲乔伊?纽萨姆7年前被骗子骗到一个房间，这个房间只有一个天窗，门只有骗子能打开，房间事实上成了乔伊的囚牢。乔伊在被囚禁期间生下了儿子杰克；杰克长到5岁都从未见过外面的世界。这个特殊的成长环境使杰克成为观测对象的最佳人选，因为相对于外面世界的人，他犹如一张纯净的白板，由此观测到的人性应是最自然、最可信的。那么，5岁的杰克面对自由世界是如何反应的呢？

没见过自由会害怕自由。在这个房间内，乔伊本是自由世界的来客，一朝被囚，当然无时无刻不想着争脱牢笼，受儿子读《艾丽丝梦游仙境》故事的启发，她打算不再等待，她思筹着自救计划，但她需要人帮助。然而，儿子杰克此前一直生活在她为他编织的童话世界中，甚至不知道一墙之隔的房间外另有天地，于是，她改变以往教育儿子的策略，告诉他墙外的世界很精彩，以此引导儿子对外面自由世界的向往。然而，结果如何呢？当她告诉自由世界的真相时，儿子的回答是“不可能”，甚至说她是个“骗子”；当她说儿子5岁了应当帮她来改变现在的生存状况时，儿子说“我想回到4岁”；当她告知儿子自己悲惨的被拐骗经历时，儿子怒吼这故事太无聊；当她说这是个臭房间时，儿子根本就不认同。无奈，她只能跟儿子搞起“冷战”。这个结果很容易让我们想到什么吧！当了解自由的人告诉从不知自由为何物的人自由的真相时，与其说是告知“真相”，不如说是引起了“恐慌”，因为人性对未知世界都有本能的恐惧；如果告知“真相”的行为逼得太紧了，这就很容易被认为是“骗子”行为，因为人们对看不见，摸不着的东西持有本能的怀疑；在“得不到”和“已拥有”之间，人们会更珍视后者。所以，我们也就理解了，为什么人们有时会害怕自由了。

自由在比较中方显它的重要。杰克和母亲逃出“房间”进入自由世界后，在跟其他人交流过程中还多次提到“房间”，甚至还要求回看看，而母亲乔伊对那个地方早已讳莫如深。乔伊的反应我们非常能理解，因为“房间”是她一生的噩梦；但杰克的反应是否还说明这个突然获得自由的人仍怀念那个曾让他不自由的世界呢？显然不能这样理解。因为在这之前，他从未感受过不自由，而且他被母亲保护得很好，那里没有他痛苦的回忆，反而，那里是他对快乐、对母爱感受最集中的地方，杰克想回“房间”再看看，跟我们想回故乡看看的情感是一样的，他的这种反应正说明他的心智发展是正常的。但在回到“房间”后，显然杰克开始体会到自由的重要了。他感觉到“房间”缩小了，不想再将房间的门关上了。从杰克对房间态度的转变，说明他感受到了“自由”的好处，即使对“房间”内的每一物件都充满感情，但他也不会放弃外部自由世界的好。虽然是个小孩子的故事，但它反映了人性特征是普遍性的，而且它为我们思考自由的某些问题提供了实验性的一手资料。由此，我们终于明白：在当今世界，为什么某些国家的统治者那么害怕人民了解自由，那么害怕自由世界的东西在国内传播了，因为关起门来他可称老大，一旦开了门他就屁都不是。至此，大家可能也相信本片的政治隐喻了吧，它分明就是在告诫某些有志传播自由理念的人该如何正确传播自由了。

自由并不是一种最迫切的人性需要。显然，本片并不止于让人们了解自由的重要性，它还想告诉我们，自由从不是人性中最迫切的需要。这点从影片所展示的“自由vs.母爱”这段情节中可以看出。乔伊接受访谈，节目主持人问她，在杰克出生后，她有没有想过要将杰克送走，这样杰克就“自由”了。可以想见，在极为崇尚自由的美国人眼里，自由是根植于骨子里的，没有自由也就没有了一切，没有了自由，小杰克就不可能“拥有童年”。虽然，乔伊回答“但是他有我啊”，她的意思是对于孩子来说，母爱比自由更重要，但对于主持人接下来的追问，“但那样是对他最有益的吗？”却让乔伊感到痛苦，甚至可以肯定这个刺激是她试图自杀的主要原因。在这个崇尚自由的国度，代表大多数想法的主持人的问话其实是一种谴责：虽然谁也不否认母爱的重要，但一个不为孩子自由着想的母亲是自私的。显然，大众认为“自由比母爱更重要！”，而她想自杀也证明了她多少也认可这一点。乔伊与公众之争，孰是孰非，其实我们局外人也不好下判断，但若考虑到当事人杰克返回自由世界后的行为，我们似乎能站到乔伊这一边。比如杰克很快适应了这个自由世界，他甚至说自己5岁以后对什么都知道了，说明他“可塑性未受影响”；外婆给他绞头发洗头，他知道感恩，说明他的情感发展非常正常；小朋友找他玩，他很快能玩得起来，说明他交往没有障碍。重要的是，当母亲自杀未遂后跟他道歉说“我不是个好妈妈”时，他回答：“但你是妈啊！”，这似乎可以说明，对于孩子来讲，母爱远比自由更重要；而且，自由的观念是外塑的，除开这点，人性一定更倾向于“爱”的。

——《礼物》观后感3篇

暑假里我看了一本书，书名是《最想要的礼物》，我非常喜欢这本书，几乎是一口气把它读完的。

书中有一个小姑娘叫伊小碗，每次给她过生日，也不知是怎么回事，她都能有本事把自己的生日变成家长的受难日。有一次她把奶奶送给她的生日礼物剪个稀烂，穿在身上让大家“欣赏”，所以妈妈说她不是小寿星而是小灾星。她还有一个妹妹叫小碟，是个又乖又娇又美的小姑娘，比起她这个又怪又倔又丑的姐姐，爸爸妈妈肯定是爱妹妹多一点。孤单的时候，她就幻想出了一个筷子弟弟来陪自己玩，也是因为这个原因，她和家里的矛盾不断加深，最后被小碟诬陷，让爸爸妈妈伤心失望，无奈之下被送到了很远的寄宿学校，小碗带着委屈和被抛弃的怨恨在寄宿学校生活，直到有一天妈妈打电话让她回家过十三岁生日，小碗才想起自己已经离开家很长时间了，让她没想到是，这次回家让她感受到了公主的待遇，并得到了每个亲人最特殊的礼物。爸爸送给她一块没有发酵的面包，妈妈送给她一个大大的拥抱，小碟送给的一只，金驼色，笑起来像天使一样的萨摩犬，此时此刻，小碗才明白爸爸妈妈的爱从来没有离开过自己，爱就是最好的礼物。

读完了这本书，我深受感动，同时也明白了一个道理，礼物并不是最贵重的才好，有时候，原谅和被原谅也会成为最好的礼物。

假期是一个观看电影的好时间段，我也毫不例外紧抓这能让我放松的分秒。这次无意中观看的电影并不是我常看的欧美大片，而是一部讲述亲子之爱故事的韩国电影——《第七号房的礼物》。与我在暑假观看的《隐秘而伟大》一般，这是一部我猜中了开头却猜错了结局，会随着电影情节笑并哭着的电影。

这部电影是韩国史上最高票房的.喜剧电影，虽说是喜剧片，但是韩国的催泪煽情已经是登峰造极的程度，随着情节的发展，你会跟随着它痛并快乐着。智商只有6岁的龙九含冤入狱最多凶犯的第七号xxx。超级溺爱7岁女儿艺胜的龙九和女儿的亲情感动了同一间房间的重犯，大家联手帮忙运送艺胜进入xxx。在xxx的日子里，艺胜给一众xxx犯人带来欢声笑语，也因为龙九的朴实善良，感动了全xxx的犯人和管理xxx的xxx长，xxx长申请机会让龙九恢复清白之身，可惜由于权贵，龙九为了不让自己的女儿受伤，他放下这个机会，最终被执行死刑，长大后，成为律师的女儿含泪为父亲翻案。

观故宫博物馆心得作文550字 第二十篇

第一说教材

本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。课文容量很大又缺乏趣味性，相对比较枯燥。但课文内容简单，语言浅显，易于理解。

第二说学生

首先初中学生空间概念不很强，其次是有许多学生没有见过故宫。“仅凭老师一张嘴，任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的，所以，只有凭借直观的画面，形成感性认识，然后才能达到目的。教学中充分调动学生的感官，动眼、动脑、动手、动口，从而突破空间想象困难，明确说明文的空间顺序。

第三说教学目标

根据对教材以及学生情况的分析我设立了一下教学目标：

1.认识理解故宫的建筑布局及特点。

2.培养把握实物说明文空间顺序的能力。

3.开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

第四教学重难点

根据教学目标确定以下教学重难点：

重点：

观故宫博物馆心得作文550字 第二十一篇

前几天，我去了首都北京，游了故宫。

在天安门后面，我看到了故宫，只见故宫的正前方，有一扇红色的大门，大门上有很多排金色的圆形门钉。听爸爸说，只要摸摸金色的门钉，就会给人带来幸福。

进入故宫，首先映入眼帘的是午门。经过午门和太和门，一座高达的宫殿展现在我眼前，这就是太和殿，也就是大家常听说的金銮殿。金黄发亮的玻璃瓦在湛蓝的天空中被映衬得熠熠生辉，十分壮观。

我登上汉白玉的'阶梯，来到了大殿前，看见大殿外面都有护栏，这是为什么呢?因为殿里的东西都有几百年历史了，怕游客弄坏，所以只让游客在外面观赏。

大殿内金碧辉煌，最引人注目的是十二根矗立在大殿内的柱子上雕龙画凤，栩栩如生，殿内到处刻着龙的图腾，大殿的正中央还摆放着一把金灿灿的龙椅，更厉害的是把手上还有一只活灵活现的金龙，让一整张龙椅显得更加尊贵奢华。

太和殿的两旁是皇帝的妃子们住过的地方，称作东西六宫。现在成了陈列馆，馆里摆满了工艺品。这些工艺品都是皇帝和皇妃用过的东西。看着这些做工精细的物品，我们不得不赞叹古人们的心灵手巧。

后来，我们来到了乾清宫，它在明清时期是皇帝的寝宫。皇帝在乾清宫处理政务，召见臣工，接见外国使臣，举行家宴……

接着，我们进了御花园，御花园里有一座亭子，葱郁的树丛映衬着红墙金瓦，漂亮极了!亭子旁边是一座石头砌成的假山，假山的四周全是树木，美丽极了!

随后，我们还参观了中和殿、保和殿等地方。最后我们又绕回来到达了故宫的正门。走出正门，我回首，再一次遥望着这座古老而又神秘的宫殿，心里默默地祝愿着：祝祖国繁荣富强，我们炎黄子孙一代更比一代强!

观故宫博物馆心得作文550字 第二十二篇

【教材分析】

本课是人教版八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文语言准确、周密的特点。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。本文按照游览参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，由中间到两侧，逐次介绍建筑物。这种顺序安排，既符合一般的游览参观习惯，也符合故宫各建筑物之间的主次关系。教学时，让学生口述参观故宫的路线，画出参观游览的示意图，以帮助学生理清课文的说明顺序，并介绍有关说明顺序的知识；对重点说明的部分，可以让学生反复阅读，体会本文重点突出、详略得当的说明事物的写法；同时进行作文训练。

【教学目标】：

一、知识与能力

（1）识记、理解本课的生字词。

（2）整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。

（3）学习本文重点突出、详略得当的说明事物的方法。

（4）体会文章方位词语的准确性和按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。

二、过程与方法

（1）学生预习，查字典，看注释，掌握重点的词语，准确流利地朗读课文。

（2）理清游览路线，感知文章内容。

观故宫博物馆心得作文550字 第二十三篇

北京有一座城中之城，这就是举世闻名的紫禁城，现在人们叫它故宫。故宫曾居住过24个皇帝，是明、清两代皇帝居住的地方，有五百多年历史。

经过了几小时颠簸，我们终于来到了故宫。抬头一看，那高高的城墙把故宫紧紧围住，为这座雍容华贵的宫殿增添了几分别致。我们来到故宫的第一个门――端门。听说清代时候，文武大臣上朝觐见皇帝时，就要在端门前，把自己的官服整理端正，然后才可进见皇上。所以我很自然地整理了一下自己的衣服和帽子。

一座高高的城墙出现在我们面前，我抬起头仰望，这城墙大概有二十多米高吧，城门上写着两个大字“午门”。据说这是以前人们把犯人拉出午门斩首指的就是这个门，我看着午门两个字心里有点发毛。

我们到了故宫的三大殿第一殿：太和殿，这是当时皇上面见文武大臣的殿。

故宫第二殿是：保和殿，这是皇上亲自监考的地方，谁中了状元就能从这里骑马挂花去游北京长安大街。

最后一个大殿是中和殿，那里是皇上休息的地方。

你们知道整个皇宫有多少间房子吗？然我来告诉你们吧整个故宫有九千九百九十九间半房子。为什么会出现半间房子呢？天上一万间房子，皇帝不敢冒犯，就建了九千九百九十九间半房子。其实，有八千七百零七间，如果每天住一间，住到25岁才能住完。

我们就这样兴趣盎然地沿着故宫中轴线游览着，等走出故宫北门时已是中午了，故宫真大啊！

故宫博物院到处有美丽的景色，说也说不尽，希望有机会你去细细赏玩。

观故宫博物馆心得作文550字 第二十四篇

教学目标：

知识和能力目标：

1.积累“磬、攒、琉璃、藻井、中轴线”等词语，掌握它们的读音和词义。

2.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。

3.了解方位词在按空间顺序说明事物时的重要作用。

过程和方法目标：

1.整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明事物的写作思路。

2.体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。

情感态度和价值观目标:

故宫博物馆是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现，学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。

教学重点：

观故宫博物馆心得作文550字 第二十五篇

一大早，我们起床去天安门和故宫。

出了门，我看见天非常蓝，像洗了一样。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，有时像一群白羊，有时像一群小白兔，有时像一群奶牛，有时像一群北极熊，真是千姿百态！蓝色的天空配着雪白的云，我多想变成小鸟在天空中翱翔呀……

到了天安门广场，我们举行了短暂的开营仪式，导游姐姐就领着我们去故宫。

刚进故宫，有一扇红色的大门，大门上有九排金色的圆形门钉，一行九个，共八十一个。听导游姐姐说，只要摸摸金色的门钉，就会给人带来幸福。我和朋友们摸了好几遍还是摸不够！直到老师提醒我们说：“拉队了，赶紧跟上！”，我们才慌忙跟上队伍。

关于故宫让我印象最深的有两个故事：

一、有一位宫女想刺杀皇上，当时皇上正在睡午觉，宫女把绳子缠在皇上的脖子上，皇上被惊醒了，这次暗杀没有成功，宫女也被砍了头。

二、清朝时期的一位皇上，他没生儿女就去世了，就让他的表弟来继承王位。在那个时候有个传说：皇上的宝座上方有一块石球，只要不是皇家子孙坐在宝座上，石球就会掉下来把人砸死。继承王位的表弟非常害怕，就把宝座往后移了一米，就成为今天我们看到的这个样子。

今天的旅程虽然有点儿累，但是我学到了很多知识，心里还是很开心的！

观故宫博物馆心得作文550字 第二十六篇

紫禁城，又称故宫，外形像一座古代的城市，有城门、角楼，被称作“城中之城”。故宫坐落在北京，一条贯穿北京的中轴线穿宫而过，象征古代皇帝“普天之下，莫非皇土”，拥有至高无上的权利。

穿过*，我来到午门。从电视剧中听到的那句：“来人啊，把他拖出午门斩了!”其实，午门并不怎么阴森，古代常作为庆典的场所。皇帝钦定的状元、榜眼和探花，殿试以后，才有资格从这里出去。我望着午门，心中充满对这饱经风霜的宫殿的崇敬，也隐隐的有一种酸溜溜的感觉。

过了内金水桥，参观了东六宫，就到了养心殿。养心殿是清朝末代皇帝居住之地，它的面积不及一座普通王府。养心殿是十几间房间围成的正宗的四合院，一进正门有一道影壁，正殿西间是历代皇帝收藏奇珍异宝、字画古玩的所在地，东边一间就是当年慈禧太后垂帘听政之处。我从积满灰尘的窗户朝里张望，靠西边有一张金制宝座，慈安和慈禧太后则在这里听政，而东面的宝座却没这般华丽，甚至扶手也没有，也许当年同治、光绪就在这里听命西太后操控。两个宝座之间隔着一条薄薄的黄布，这可是举世闻名的那一条帘子哦!面对眼前这些物品，我不由得万分感慨，它记录了垂帘听政的历史，记录着慈禧太后的无道，记录着不堪回首的往事。

长**后的御花园，也是一处别致的景观，它虽不十分精致，但却显露出一种大气。我踏进了御花园，就见到庄士傅先生的住宅，系英国风格的建筑，在古代建筑中显得十分抢眼。庄士傅先生是清朝末代皇帝傅仪的家庭教师，享有特权住在这座宫殿里。御花园里的春秋亭，显得十分华丽，这里用于储放佛像，历代皇帝都相信佛教，这现象也特别有趣!

北京故宫博物院观后感500字5篇扩展阅读

北京故宫博物院观后感500字5篇（扩展1）

——故宫博物院观后感5篇

观故宫博物馆心得作文550字 第二十七篇

《故宫博物院》选自人教版八年级上第三单元第十四课，是考查的重点篇目，文章原是一篇导游词，按照参观故宫的顺序开展讲解，详略得当的讲解让人印象深刻。

一、说教材

《故宫博物院》一篇典型的事物说明文，说明的对象是故宫。本文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫主要的建筑及其布局和功能。学生不仅可以从中获得对故宫布局的基本了解，同时也激发了学生去参观故宫的热情，感受传统建筑艺术的对称之美。

二、说学情

八年级的学生对于说明文并不陌生，之前也积累了许多关于说明文的知识，但是八年级学生的空间概念不是很强，有很多学生没有亲自去过故宫，所以在理解这篇文章时还是存在一些难度，需要教师适时的引导。

三、说教学目标

根据教材以及学生的特点，我制定了一下三个维度的教学目标：

【知识与能力】认识了解故宫建筑的布局和特点。

【过程与方法】过学*本文重点突出，详略的得当的写作方法，提高学生描写复杂事物的能力。

【情感态度与价值观】开阔学生的眼界，激发学生对传统建筑艺术的自豪感。

四、说教学重难点

根据教学目标我确定的教学重难点是：

【教学重点】理解故宫建筑的布局和特点。

【教学难点】掌握详略得当总分结合的写作手法，并体会故宫的建筑之美。

五、说教学方法

小组合作探究法、品读感悟法。

六、说教学过程

（一）导入新课

我将运用视频导入，播放故宫博物院的视频资料，学生通过观看视频，对于故宫有了一个初步的了解，并且能够激发学生的学*兴趣，为下面的教学做好铺垫。

（二）整体感知

观故宫博物馆心得作文550字 第二十八篇

我们坐上了公共汽车，到达广场后，穿过地道来到天安门前，高大雄伟的天安门威严地耸立在我们前方。毒辣辣的烈日映在红墙红瓦和城门上，反射出一道道耀眼的金光，里面便是故宫了！

我们深吸了一口气，经过天安门，端门和午门傲然耸立着，空洞洞的门好像在紧盯着众人，高高的午门让人联想起来了曾经渗入地下砖缝中无数的鲜血。

经过两个大门，进入故宫，里面可以看见形形色色的宫殿，他们大大小小、错落有致地分布在皇宫里，宫殿中间有一片大空地，两边有许许多多当年宫女和侍从等人住的房间。最特别和最大气的宫殿就 属太和殿了，它卓尔不群，一看就知道它肯定是用数不清的汗水和黄金堆砌而成的。它就像一个威严的、至高无上的统治者，平静地看着在下面无数仰望着它的人。它那古香古色的建筑格局令人哑然， 巧夺天工的设计一下子让数不胜数的其他宫殿黯然失色。太阳照射在上面的金黄光芒让它光彩夺目，更为它添加了一层神秘地色彩。天上飞着的小鸟好像都在说：“太和殿真漂亮！”

再往前走一段，就来到皇帝的御花园，其中不乏一些奇花异草，还有鱼池和假山，鱼池里的五颜六色的小金鱼漂亮极了。参观完御花园，天色已晚，我们只好恋恋不舍地离开了。

每当我会想起那次游故宫经历，都为古人巧妙的设计和智慧所折服。

观故宫博物馆心得作文550字 第二十九篇

我们乘坐双层巴士驶向台北故宫博物院，它上午外观上模仿北京故宫，采用的是极为素雅的色调，蓝绿色的琉璃瓦，屋顶覆盖着米黄色墙壁，洁白的玉石栏杆，环绕在青色的基台之上。谦卑、幽静、典雅的而又富有民族特色的宫殿隐于青山绿水之中，令人神往。

我带着紧张而又兴奋的心情步入那大门，开始领域*著名的历史与文化艺术史博物馆别样的风味。步入博物院一楼大厅，再沿着楼梯来到三楼，只见有几件文物被人们层层包围着，使得附*被堵得水泄不通。小施哥告诉我们，最引人瞩目的是博物院里的镇馆之宝——翠玉白菜和肉形石。

伴随着小施哥那悦耳动听的介绍声，我们所有人的眼睛都聚焦于那棵翠玉白菜：“翠玉白菜又称翡翠白菜，是清朝皇帝宠妃的嫁妆，由一块绿白掺杂的极品翡翠雕刻而成。玉石工匠根据这块翡翠的特点，别有用心地将它雕琢成一棵鲜嫩的白菜。白菜从谐音来讲寓意着百财，是很旺财，吉利的象征。”凑*细细端详一番，那乳白色偏黄的白菜梗脆生生的，好似能掐出水来。菜叶边上的锯齿就像海水碧绿的波纹，而且白菜上的叶脉也是清晰可见，菜叶上还藏着一只蝈蝈，更为那翠玉白菜添了一抹极为亮丽的色彩，堪为栩栩如生啊!据说谁把这棵翠玉白菜带回家，就会好运连连。我也买了一棵迷你型的翠玉白菜带回家留作纪念，沾点喜气。

紧接着我们又去参观了那一颗肉形石，他的外观好似一块厚厚的五花肉，表面光滑，呈酱棕色，“肉”的纹路和上面的“毛孔”清晰可见，活灵活现。正如小施哥所言，这是一块天然形成的石头，只经过一些诸如切割的简单加工，却超级逼真，像极了一块美味的东坡肉，仿佛都能闻到肉的香味，勾起了我们这帮童鞋无限的食欲来，垂涎欲滴。

之后，我们又参观了博物院珍藏的其他文物，如五彩龙凤大盘、婴儿枕、宝石红僧帽壶、万壑松风图……有些是大自然的杰作，有些是能工巧匠们一点一滴的辛勤汗水的结晶。一件件宝物让我们目不暇接，流连忘返，更让我们大开眼见，收获多多。

故宫博物院的每一件文物，都是世上绝无仅有的稀世珍宝，也是*艺术史上光辉的篇章，更是我们中华民族智慧的璀璨结晶。我们惊讶万分，赞叹不已。

观故宫博物馆心得作文550字 第三十篇

故宫是一个伟大的建筑，很多人都想去看故宫是一个什么样的庞然大物。今天，我终于可以去饱览它的美丽！

故宫从午门进入，来到太和门。太和门高大雄伟。红色的墙面在阳光的照射下，闪着亮光。金色的琉璃瓦在阳光的抚摸下显得格外漂亮。从太和门一直向前走，就来到了太和殿。太和殿前有五座桥，中间的桥是皇上和皇后走的，旁边两座是皇亲贵族走的，最左边和最右边的那两座是大臣们走的。

桥在太阳的照射下闪闪发光。桥柱和围栏上有数块玉石雕刻的小狮子。小狮子的颜色就像皎洁纯白的月光。当然，小狮子的形态各异。没有哪两个的样子是相同的。小狮子一共有数百只，每只小狮子的身上都有许许多多，成千上万个小碎片。在太阳的照射下，桥、小狮子，小狮子身上的成千上万个小碎片一起发出了夺目的亮光，五彩缤纷，直射的人眼睛发疼。

在小狮子上面，有两只大狮子：一只雄狮，一只雌狮。雄狮在戏球，雌狮在戏子。我觉得：雄狮是皇上，手中的球是朝政。雌狮是皇后，手中的小狮子是它们的子女，而身后的其余的小狮子都是它们的大臣。

穿过太和殿，来到中和殿，中和殿上有一只拥有四只角的独角异兽。

穿过中和殿和后面的保和殿，就来到了九龙壁。九龙壁是一堵用七彩琉璃瓦砌成的影壁，是我国唯一座双面雕龙的影壁。九龙壁上雕的龙形态各异：有的各用爪托球：有的伸着脖子寻球：有的一跃而上，来个头球……它们象征着吉祥如意、幸福美满。

我用了一个下午，才只走了这么多。但是我被它的雄伟和精湛的工艺深深地震撼了！我喜欢故宫这个地方，我还会回来的！

观故宫博物馆心得作文550字 第三十一篇

第一说教材：

本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。课文容量很大又缺乏趣味性，相对比较枯燥。但课文内容简单，语言浅显，易于理解。

第二说学生：

首先初中学生空间概念不很强，其次是有许多学生没有见过故宫。“仅凭老师一张嘴，任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的，所以，只有凭借直观的画面，形成感性认识，然后才能达到目的。教学中充分调动学生的感官，动眼、动脑、动手、动口，从而突破空间想象困难，明确说明文的空间顺序。

第三，根据对教材以及学生情况的分析我设立了一下教学目标：

1.认识理解故宫的建筑布局及特点。

2.培养把握实物说明文空间顺序的能力。

3.开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

第四，根据教学目标确定以下教学重难点：

重点：

(2)文章总体结构：总—分—总。

难点：

(1)学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路;

(2)领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感。

第五，从实际出发，遵循知识传授与能力发展相结合，形象感知与逻辑思维相结合，性情陶冶与知识拓展相结合以及以学生为本位的原则确定本课的教法：

1.运用多媒体课件激发学生兴趣。

2.让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及布局，培养学生的欣赏能力。

第六，结合新教材特点以及学生特点设计学法。

1.通过朗读感知课文。

2.通过讨论协作梳理课文。

3.通过做小导游的片段作文练习深入理解课文。

第七，由于这是一篇篇幅很长而又比较重要的文章，结合学生的实际，我设计了三个课时，我们现在就来看一看具体的课时安排。

全文安排2课时

第一课时：游踪介绍、说明顺序、课文结构。

重点：讲解落实重点段落;各种说明方法的运用及说明文按空间顺序说明时该如何寻找立足点。

第二课时：课文知识、能力及其情感培养的拓展以及对课*小结

重点：学习写作以空间顺序为说明顺序的说明文、领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强民族自豪感。

第八，根据以上设计，今天我就来说一说，第一课时的具体安排。总的安排了九个教学步骤，如下：

(一)导入

(二)检查预习情况

(三)朗读并分析课文第一部分(1-2自然段)

(四)理清课文说明顺序

(五)完成课堂活动

(六)理清课文结构

(七)朗读第三部分(最后一自然段)

(八)小结

(九)布置作业

(一)导入

以一系列珍藏于故宫博物馆的珍品图片激起学生对故宫的好奇，从而引出课题。

(二)检查预习情况

检查生字词读音。

(三)分析课文第一部分

1.学生齐读课文1-2自然段。

2.学生自主介绍通过朗读课文1-2自然段所了解到的故宫。

3.演示课件，总体介绍故宫及简略介绍故宫四大门(午门、神武门、东华门、西华门)。

(四)师生一起理清课文说明顺序

1.根据图片及课文填写课后练习一中的图表。

观故宫博物馆心得作文550字 第三十二篇

今天，是我们参加社会实践大课堂的日子，我们这次去的是故宫博物院。经过查阅资料，我知道故宫博物院就是明清时代的紫禁城，后来经过修筑，改名为故宫博物院。我仅仅只在电视中看到过紫禁城，这次有机会亲眼看到紫禁城，我真是拭目以待。过了大概1个小时，我们便到了我期待已久看到的故宫博物院。

我们是从午门进到故宫博物院的，午门高大雄伟，足有3、4层楼那样高。午门看起来十分美观，因为左右对称，所以给人一种舒服的感觉。走了一段路后，我们来到了太和门，太和门虽不如午门那样高大，但是太和门建造起来，一定比午门精细，太和门上有许许多多精细的图文。顾名思义，太和门里面一定就是太和殿了。太和殿是非常有名的，它是三大殿中的正殿，俗称金銮殿。殿内的地是由俗称金砖的细料澄泥方砖铺成。就是由于太和殿的做工精巧才得以名气。太和殿的雄伟及设计吸引着我，使我久久立在太和殿前，感受太和殿吹来的风。再往里走便是中和殿了，中和殿不雄伟，但会觉得清爽、小巧。它像一个小亭子，但不是一般的亭子，这亭子石柱上的每一个图文都十分精细，都是用古代最优秀的工匠雕刻而成的。我们又到了保和殿，保和殿的基座不如太和殿大，但是保和殿上下一样大，让人觉得保和殿很方正。下一个景点就是乾清门了，乾清门最为显眼的是左右两边的围墙，由远到近，从宽到窄。有种拥抱的感觉，让人觉得很开阔。里面一定就是乾清宫了，乾清宫是个重要的宫殿，它是清代皇帝死后的停柩之地。再往里交泰殿，它和中和殿差不多，但是比中和殿要小。御花园是非常有名气的，御花园中的假山石、楼阁、树木等等都是非常漂亮的，假山石形态各异，不会给人枯燥感，而会让人感到清新。我们最后是在神武门出去的。

看到了雄伟的故宫博物院，我就仿佛看到了我们雄伟的历史。这次参观不仅满足了我的愿望，而且让我真正感受到了留下故宫博物院的意义。

观故宫博物馆心得作文550字 第三十三篇

北京故宫是一个面积巨大、历史悠久、文物古老的地方。

我们很早就来到了北京故宫，可这里早已人山人海。我和爸爸妈妈本想好好的一个宫一个宫的观看，但一拿到故宫地图这个念头马上灰飞烟灭，回为故宫太大了，就光看地图都看不过来，怎么游览呢？我就先来介绍一下故宫整体的风景吧。

故宫整个大体都为红色，只有宫殿那形态各异的屋顶呈黄色。别觉得宫殿就一定是庄严的，故宫就不全是这样，这全在于它的房顶，故宫宫殿的房顶是千奇百怪的，有蘑菇头形的、有三角形的、有圆锥形的……。故宫不只一座宫殿，而是上百座，大小不同，高低起伏。在一进门就能看见的宫殿旁有几个小水池，里面还有几个小吃喷头呢！我第一眼看到的宫殿门口有一个石阶小走廊，直冲着门口的楼梯两边有两座狮子石像，这两座石像象威武的士兵守在门口。因为故宫太大，所以我和爸妈先去看看主要的大宫殿。

我们先游览的大殿，门口堵得水泄不通，爸爸把我背了起来。我一看，哇太雄伟了！名贵的地毯铺在正中央，从门口直走到头，光辉的主座立在那，我往两边瞧瞧，到处都是辉煌的文物。

剩下的主要部分是古代娘娘住的地方，因为起居室都是在里面，而且不让进去，只能在外面观赏，所以只能看见外面的东西。但还是非常耀眼辉煌。那摆放着好看的暖炉，柔软名贵的白色地毯，看起来就舒服的沙发座椅……

最后的所有宫殿，大都是和古代娘娘居住的地方差不多，只是还没有那么耀眼，那么大而不空，所以有一丁点没意思，我们就没怎么观看。

北京故宫真是个参观游览的好地方啊！

观故宫博物馆心得作文550字 第三十四篇

故宫里的龙

*的故宫博物院闻名中外，而那里又是一个“龙的世界”，雕梁画栋、宫殿门窗到处都是，里面到底有多少龙呢?

有一位细心的*人仅仅数了一下太和殿的龙装饰，就有12654条龙。

太和殿中皇帝宝座上面有金漆雕龙19条，宝座后面的屏风上雕刻着79条，加上宝座下边的`金漆木台及其他摆设，一共有590条龙。

宝座两边，有6根盘龙金柱。宝座顶上，是一口藻井，正中是一条口含宝珠的巨大蟠龙，深井四周飞腾着16条金龙。大殿的天花板上，画满了金龙图案，共计3909条彩龙，光彩夺目。

大殿前后有40扇大门，每扇门就有5条木刻雕龙，再算上门和窗上画的龙，共有3504条龙。

故宫一共有9000多个房门，那么，整个故宫又有多少龙呢?真是数也数不清了。

观故宫博物馆心得作文550字 第三十五篇

今天我参观了金碧辉煌的故宫博物院，我们从天安门开始行程，先后经过端门、午门，进入故宫。顺着北京的中轴线一直往里，我们走过金水河桥，穿过太和门。

一座雄伟古香古色的建筑出现在我们的眼前，这就是我们熟悉的金銮殿了，是古代皇上朝见臣子大臣、举行盛大仪式的地方，金色的琉璃瓦房顶向我们展示着几百年来皇家的恢弘气派，朱红的大门那样的庄严肃穆，又透露着几分威严。精巧的雕梁画栋以蓝白为主，加上红黄颜色，朴素又不失高贵，将整个大殿衬托的高雅富贵。站在这里，看着那威武的铜铸雄狮，抚摸着带有龙凤祥云图案的汉白玉栏杆，心绪也不禁随着那斑驳的石板路飘向了遥远的古老的年代，文臣武将们穿戴着顶戴花翎、锦绣华丽的官服整齐的站立，一代天子就坐在这大殿之上接受百官们的朝拜。多么壮观的场面！想到这我心里也激动起来。

与金銮殿的壮丽相比，御花园就多一些秀丽。不过这里的一草一木都历经百年的沧桑历史，不管是那苍劲高大的古树，还是那造型别致的假山都记录着历史的兴衰。

下午我们去了皇家祈福祭天的地方——天坛，天坛的顶部最有特点，由三个巨大的蓝色圆锥形搭成，很像三顶明清时期大臣们的帽子摞起来。内部有四根雕刻着金色花纹的大柱子支撑，代表四季五谷丰登。四周有2根朱红的柱子围绕，代表一年12个月。仰望天坛圆锥塔顶在蓝天的映衬下，华贵庄严忽然感到上天的有无比的神力，让人敬畏，而人类是多么渺小啊！

结束了北京之旅的第一天，我被这座具有悠久历史的城市征服了，我深深地感到中国历史文化的博大与精神。祖国的伟大不仅在于现代科技的发达，更在于她的古老厚重与庄严！人们习惯于把祖国比作母亲，但我却觉得他更像是一位历经苍桑，却愈发睿智从容的老者，正迈着他稳健的步伐行走于世界的东方。

观故宫博物馆心得作文550字 第三十六篇

这里，雄伟壮观、金碧辉煌；这里，是古代帝王生活的地方；这里，就是世界闻名的故宫。

暑假里的一个星期天，我和妈妈来到了故宫。一路上，我像一只快乐的小麻雀，叽叽喳喳地问了妈妈很多问题。

走过金水桥，穿过天安门的大门往里走，一座气势恢宏的宫殿巍然地“坐”在我的前方，那就是太和殿。太和殿可是皇上参加大型典礼的地方。我兴奋地跑了过去，站在门口往里瞧去，一把金灿灿的龙椅映入我的眼帘，龙椅上刻着双龙戏珠的图案，显得那么威严，我的脑海里立刻浮现出皇帝坐在那里的样子，真是威武极了！

妈妈一边给我讲着古代皇帝的有趣故事一边拉着我的往前走去。这时，一面特殊的墙壁吸引了我的目光，我跑过去定睛一看，啊，上面刻着九条形态各异的神龙！它们一个个活灵活现，似乎要从墙

壁上飞出来了！我惊叹连连，佩服不已，真想知道是哪位能工巧匠造了这面墙壁。

我和妈妈一边兴致勃勃地讨论着，一边走着，没一会儿就来到了御花园。各种各样的花朵正在御花园里争芳斗艳。突然，一棵长得奇形怪状的树映入了我的眼帘：两根枝条的中间有一个小小的洞，样子真奇怪，我一看到它，立刻被逗得哈哈大笑。御花园里有一个小屋，我和妈妈走了进去，这里有许多故宫纪念品：闪闪发光的书签上印着皇帝的卡通画像，金光灿灿的钥匙链上挂着皇子、格格的图案，真是精致极了！

从御花园出来，我们来到了玄武门。我登上玄武门，看到了整个故宫的景象：红墙、黄瓦，一排排的宫殿……可真壮观呀！

故宫，是壮观的，是神秘的，它让我时时惊叹着古人的智慧。故宫，以它独特的风姿，吸引着中外游客。

观故宫博物馆心得作文550字 第三十七篇

认知目标：

了解故宫博物院的建筑布局。

技能目标：

学*课文按照空间顺序介绍事物的方法;学*本文选择组织材料上突出重点、有详有略的特点与层次安排的方法。

情感目标：

通过对故宫博物院建筑群的了解，认识我国古代劳动人民的高度智慧和创造才能，培养学生热爱祖国的感情。

教学重点：

2.以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。

教学难点：

说明文空间顺序立足点的确立以及具体空间顺序的方位词的把握

教学方法：

启发式、讨论式

教学媒体：

投影仪

教具准备：

多媒体课件

课时安排：

2课时

教学过程：

一、导入：

多媒体显示“故宫”全景图

同学们，知道这是*哪个旅游景点吗?

对了，这是故宫，明清二十四位皇帝居住的地方。它是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是*乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。

观故宫博物馆心得作文550字 第三十八篇

暑假里，妈妈带着我去北京旅游，游览了长城和北京许多名胜古迹，令我最难忘的就是参观故宫了。

经过天安门，映入眼帘的是故宫的城门，进入城门一个庄严绚丽的宫殿出现在我的眼前。这就是故宫，也称紫禁城，这里曾经居住过24个皇帝，是明清两代的皇宫，距今有580多年的历史了。

我见过上海高耸入云的东方明珠，游览过苏州园林，从来没有见过这么雄伟壮丽的故宫。故宫有着巍峨壮观的宫殿，装饰着精美的木雕、石雕、彩画和金光灿烂的瓦顶。故宫的整个建筑金碧辉煌，黄琉璃瓦顶，白石底座，雍容华贵，气势磅礴，像一幅千门万户的绘画长卷。有人说天下美景尽在故宫，并不夸张。

故宫，美不胜收的陈设，虽然没有水、电等现代生活的设施，但是中外游人都为它别具一格的特色，而不远千万里前来观赏。因为在这样的环境中，游人似乎已经穿越时空隧道，回到几千年、几百年前，见到了古人，嗅到古人的气息。

故宫被誉为世界五大宫之首，并被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”如果要在中国的土地上找一个代表性建筑，那就是故宫，华丽不失庄重，肃穆不失神采。而如果要在中国上下五千年的历史寻找一个象征，那么还是故宫，曾经的辉煌，曾经的喧嚣都能在那里找到注解。

一座世间仅有的皇城，一笔宝贵的文化遗产。汇集了中华大地古往今来无数的奇珍异宝，凝结了能工巧匠们几许血汗、几许泪水……直至今天，故宫始终见证着历史的进程，讲述着无声的故事。

观故宫博物馆心得作文550字 第三十九篇

来北京，一定要去两个地方：故宫、长城。我们今天就要去远近闻名的故宫。

我们一大清早就坐着快速公交车很快就来到了前门，人民广场人山人海，还有许多外国人，我们还跟他们合了影。我们来到了故宫，第一眼看见的就是一个大门，他的匾上写着“午门”两个大字，我怀疑这午门是用来斩犯人的，因为皇帝总是说“将某某斩于午门！”

我们来到了一座城墙，那城墙有五个大洞，听说：这五个大洞呀，中间走皇帝，左边走文官，右边走武官，俗话说得好：左文右武。

得胜门可真奇怪，没门，只有一个吊桥，这叫得胜门吗？后来我才明白，得胜门意思是祝将士次次打胜仗。每当将士出征或打胜仗时皇帝都会在此送别和迎接。我悄然大悟，这得胜门用途可真大。

我们又来到了三座宫殿。它们分别是：太和中和保和殿。太和殿意思是天下太平，作用：皇帝嘛无事不登三宝殿；这太和殿只有建国天寿节、元旦节等重大会议，太和殿才开放；中和殿意思是皇帝和臣子办事不偏不倚，作用：皇帝是真龙天子，架子大，所以每当去太和殿之前，都在中和殿接受群臣朝拜；保和殿意思是皇帝龙体安康，作用：不用说了，自然是上朝了。

我们逛了一大圈，才找到出口，故宫可真大，像玩走迷宫似的，我发现，每座宫殿边上都有一、二个铜铁缸，铜铁缸有啥用呢？听导游说：“铜铁缸是宫中防火设备之一，平时贮满着清水以备灭火时用。每到冬季十月至翌年二月，在缸外套上棉套，缸上加盖，气温低时，缸下烧炭加温，以防缸水冻结。是明孝宗、弘治帝朱祜樘发明的。

故宫那悠久历史上我赞叹不已，我以后要更深入地去了解她！故宫不愧是我国的骄傲！

观故宫博物馆心得作文550字 第四十篇

一、说教材

二、说教学目标

由于该文侧重故宫布局及空间的描写，结合初中二年级学生的认知水*及心里特征情况的分析我设立了一下教学目标：

1. 知识与技能：了解故宫的建筑布局及特点，学习本文突出重点，有详有略地说明事物的方法。

3. 情感态度和价值观：开阔眼界，领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感。

三、说教法与学法

1、直观展示法：展示故宫博物院的图片，意在使学生化抽象的逻辑思维为直观的感性认识，更好地理解课文。

2、创设情景法：由学生当导游，带领同学们一起参观故宫博物院，在形成学生直观感受的同时理清课文行文思路，活跃课堂气氛。

3、点拨法：

4、合作探究法：让学生分小组进行讨论，找出文章中的一些表示方位的词语，了解参观故宫的路线，这样有利于学生更好地掌握文章的说明顺序并通过描述学会运用。

四、说课时：本文脉络清晰，重点突出，设计为一课时。

五、说教学过程

1.说导入:

相信同学们对北京都有一定的了解，那么我先考考大家，请你们看图片说说这些地方都是哪？出示图片提问，引导学生靠近本课，发问：你对北京的故宫博物院了解多少？

为了避免学生对于说明文的厌烦心理，激发他们的学习兴趣，我设计了如下的导入方式，通过展示北京不同的古代人文景观，调动学生原有的知识经验，开拓思维，继而引入本课。

2.创设情境，营造氛围

组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流，营造学习氛围

（1）学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。图片交由教师利用实物投影仪展示给全体同学，资料由各位同学朗读或用自己的话介绍。学生提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实，介绍这些资料，有助于学生熟悉说明对象，为理解课文作准备。

（2）请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受，也可展示拍摄的照片，激发学生的自豪感和求知欲。

对于这篇文章，我的教学理念是让学生在轻松自在的情境中进行有效的学习，让学生课前收集有关材料，可以提升学生搜集材料筛选信息的能力，更有效的预习课文。而在课堂上这一环节的设置不仅有助于课文的教学、激发学生学习的兴趣，也让学生锻炼了他们的语言表达能力，是一项综合能力的训练。

3.梳理思路

带着学生丰富多彩的展示，进入到第三个环节整体感知课文，

（1.首先让学生认读文中的生字词，打好阅读课文的基础，

（2.之后让学生是自由朗读两分钟，初步感知课文内容；

（3.是思考本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？

（4..是请同学们再次浏览课文，通过小组合作，画出参观故宫的行踪路线

*——端门 ——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——

保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景山

本文主要按什么顺序介绍故宫？空间顺序

观故宫博物馆心得作文550字 第四十一篇

在北京城内有个城中城叫紫禁城，现在人们管它叫做故宫，故宫是明代清代的首都，因为这里交通便利，贯南通北，所以是个绝佳的好地方。

小时候，父母带我来到故宫，进故宫前，有一个前门称为午门，对于午门想必大家都了解是古代用来斩首犯人的地方，还有巨大的门钉，像一个拳头那么大，进入午门，有一条金水河映入眼帘，河上有一座桥，因为时间太久，忘了叫什么名字了。在桥的旁边有一棵千年古树，传说向池塘投硬币并许愿可以实现愿望，谁都知道这是一个传说，但为了好运，谁不愿意这么做呢？

进入太和门就是紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

虽然三大殿从远处看，仿佛能看到古代皇帝的威严与超高的地位。近看每一根柱子上都雕有龙形图案，每条龙都是那么栩栩如生，金色的屏风也能体现王室的尊贵，最精美的龙椅，纯金做的靠背，每一根龙椅腿都制作得那么精细！每一个凸起部分都镶嵌着龙形图案，扶手处雕有两颗龙头，龙嘴里有两颗珍珠，金屏风上也有两条龙在争一个珠子，被称做“双龙戏珠”，房顶上还有两条龙！整个太和殿雕刻了这么多条龙！这是因为古人对龙的尊敬与对权力敬仰，这里到处都透着皇室威严。

再往里走，还有一个不知名的宫殿，里面摆放着各种文物，特别是一张“乾隆狩猎图”，让我印象深刻。他骑的马，身上的盔甲，手里的弓箭，腰上的佩剑无不透露出古代帝王的霸气。

走出故宫，我深深感到古代皇族的奢华与尊贵，但更佩服，我国劳动人民的智慧！这次游故宫让我受益匪浅。

观故宫博物馆心得作文550字 第四十二篇

一、教学目标

【知识与能力】能说出故宫博物院的大致布局和结构特点，可以运用总分结合的写作手法。

【过程与方法】通过学习本文的写作思路，体会本文重点突出，详略的得当的写作方法，形成描写复杂事物的能力。

【情感态度与价值观】通过本文学习，学生获得对祖国传统建筑艺术的自豪感，学生的审美情趣得到提高。

二、教学重难点

【教学重点】能够说出故宫的布局特点和行文思路。

【教学难点】掌握事物说明文空间顺序的写作特点，并体会故宫的建筑美。

三、教学方法

游览参观法、情境教学法、小组合作探究法。

四、教学过程

（一）导入新课

视频导入，播放故宫博物院的视频资料，激发学生的兴趣，联系学生*时在影视作品中对故宫的印象，增强本课的带入感。

（二）整体感知

通读全文，提问引导：

1、文中是首先写了故宫哪些宫殿呢？

2、这几座宫殿的顺序是怎样的？

伴随这两个问题的引导学生再次回到文本，找出文章描写宫殿的句子，从中发现文章的书写顺序：“中轴线”“南向北”。

（三）深入研读

在大致了解故宫的基础上，教师将学生分为三个小组，每组选出一个“导游”带我们去看看故宫为大家讲解课文中提到的这些宫殿，通过这个环节可以更好地引导学生理解故宫结构，同时很好的锻炼了学生口语交际的能力。

1、教师继续引导发问：“如果你去故宫你会选择那些宫殿去参观呢？”

明确：太和殿。

2、大家为什么想去这个地方参观呢？

观故宫博物馆心得作文550字 第四十三篇

暑假里的7月1日，妈妈带着我和伙伴们坐上早上8点钟的高铁去北京旅游啦！我高兴得手舞足蹈。乘在高铁豪华舒适的车厢里十分平稳，车速却十分快，我们只用了五个小时，就到达了雄伟壮丽的首都北京。

第一天由于我们到北京的时间是下午1点钟了，也就是只有一个下午的时间来游览了。所以我们只参观了中国革命历史博物馆，游览了前门大街。第二天我们游览了北京许多著名的景点。其中给我留下印象最深的就是故宫了。

故宫十分美丽。屋顶上是用五颜六色的琉璃瓦盖成的，就像在故宫的屋顶上铺了一层翡翠。墙壁就像一块块红玉，走近一看，屋檐下还画着几只小蝙蝠呢！这可能表示吉祥如意的意思。故宫中有两个展馆，一个是钟表馆，一个是珍宝馆。其中一进钟表馆的大门，就是一个明朝的大城楼展现在我的眼前。其实，它并不是什么城楼，而是一台明朝长约7米左右的千年古钟。可它并没有什么好听的名字，就一个简单好记的名字——城楼钟。但是它的雕工精美玲珑剔透，一座城楼上有许多栩栩如生的仙女、有仙鹤在启翅、翩翩起舞。

走出钟表馆，我们又去了珍宝馆。在珍宝馆里我印象最深的就是一颗形象逼真的翡翠白菜，翡翠白菜是慈禧太后生前最爱的珍宝之一。慈禧死后这棵翡翠白菜也一起陪葬。它的颜色是绿中带白，白中带绿，形状和一颗真的白菜一模一样，精美绝伦。我不禁赞叹起古代劳动人民无穷的智慧和非凡的创造力。

当我走出故宫时我感到故宫不仅大得出奇而且十分富丽堂皇。

观故宫博物馆心得作文550字 第四十四篇

故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，是无与伦比的古代建筑杰作，是世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。

故宫始建于明永乐4年（1406年），1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建，故宫南北长961米，东西宽753米，面积约为72500平方米。在故宫中有一条“巨蟒”，其实是金水河，因为它弯弯曲曲像一条大蟒蛇。在古代蛇象征着子孙后代，关于这条河还有一个美丽的传说。

在清朝，有一个小偷想在这里偷上几件宝贝，可是因为故宫太大而迷失了方向。他想：既然我得不到，那你们也别想得到。说完他不知从哪搞来一个火炬，往离这条“巨蟒”最近的一个木质建筑上一丢便跑了。在宫中巡逻的军士一看到火光便飞一般地赶来，拿着水瓢一勺勺地从这条河里舀水，把火给扑灭了。之后就有了如今的安检（不让带打火机、火柴、酒精等易燃易爆的物品）。防止烧毁这里的任何一个文物。

相传故宫有9999。5间房，据1973年专家现场测量故宫的确有房间9999。5间，规模宏大！有人还做过比方，就例如一个人从出生起便开始住故宫里的房子，每天住一间，365天不重样，差不多得住到27岁才能出来！如果有人问我故宫的特点是什么？那我就只能回答你一个字，那就是大！因为除了宫城里那72500平方外，还有周围那环绕着高12米，长3400米的宫墙，形式为一长方形的城池，墙外有52米的护城河环绕并形成一个森严壁垒的城堡呢！所以我感觉故宫除了大还有保存最难完整。

最后我只想让大家好好保护它，让中国的世界文化遗产——故宫，永远成为民族的骄傲。

观故宫博物馆心得作文550字 第四十五篇

《故宫博物院》选自人教版八年级上第三单元第十四课，是考查的重点篇目，文章原是一篇导游词，按照参观故宫的顺序开展讲解，详略得当的讲解让人印象深刻。

一、说教材

《故宫博物院》一篇典型的事物说明文，说明的对象是故宫。本文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫主要的建筑及其布局和功能。学生不仅可以从中获得对故宫布局的基本了解，同时也激发了学生去参观故宫的热情，感受传统建筑艺术的对称之美。

二、说学情

八年级的学生对于说明文并不陌生，之前也积累了许多关于说明文的知识，但是八年级学生的空间概念不是很强，有很多学生没有亲自去过故宫，所以在理解这篇文章时还是存在一些难度，需要教师适时的引导。

三、说教学目标

根据教材以及学生的特点，我制定了一下三个维度的教学目标：

【知识与能力】认识了解故宫建筑的布局和特点。

【过程与方法】过学*本文重点突出，详略的得当的写作方法，提高学生描写复杂事物的能力。

【情感态度与价值观】开阔学生的眼界，激发学生对传统建筑艺术的自豪感。

四、说教学重难点

根据教学目标我确定的教学重难点是：

【教学重点】理解故宫建筑的布局和特点。

【教学难点】掌握详略得当总分结合的写作手法，并体会故宫的建筑之美。

五、说教学方法

小组合作探究法、品读感悟法。

六、说教学过程

(一)导入新课

我将运用视频导入，播放故宫博物院的视频资料，学生通过观看视频，对于故宫有了一个初步的了解，并且能够激发学生的学*兴趣，为下面的教学做好铺垫。

(二)整体感知

观故宫博物馆心得作文550字 第四十六篇

今天，我们要去北京很有名的一个景点——故宫。

故宫离我们住的地方很近，我们公交车坐一站路酒到了故宫的入口——天安门。走过天安门，经过一个广场，就到了午门。午门是一个让我一听很害怕的地方，因为电视里老是能听到说推出午门斩首，可是到了那里，我只感受到了它的雄伟。一路走过金水桥，穿过太和门，就是雄伟的太和殿了。太和殿是明、清两代皇帝居住和办理朝政的地方，向来是不准平民百姓进去的，新中国成立以后，这儿就变成了一个人潮涌动的地方了，老百姓也可以大大方方地买票进去了。

逛着逛着，我觉得故宫现在可以不叫故宫了，如果让我改名的话，我一定会叫它迷宫。因为故宫太大了，我在里面绕来绕去，都已经不知道自己在哪儿了。

走着走着，当我感到非常疲惫时，一股清凉的风吹来，我顿时精神一振，才发现我走进了御花园。大片大片的绿色植被让人眼睛一亮，热气也一下子跑光了，取而代之的是绿荫带来的清凉。石板两旁是茂盛的松柏，一座座假山上长满了翠绿的植被，假山是太湖石垒起来，至今已有三四百年的历史了，摸起来还是那么光滑，可见古代工匠们花了多少心血进行打磨，抛光的啊！

逛完故宫，虽然大家都很累，但都还是带着恋恋不舍的心情离开的。

观故宫博物馆心得作文550字 第四十七篇

一大早，我们起床去天安门和故宫。

出了门，我看见天非常蓝，像洗了一样。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，有时像一群白羊，有时像一群小白兔，有时像一群奶牛，有时像一群北极熊，真是千姿百态!蓝色的天空配着雪白的云，我多想变成小鸟在天空中翱翔呀……

到了天安门广场，我们举行了短暂的开营仪式，导游姐姐就领着我们去故宫。

刚进故宫，有一扇红色的大门，大门上有九排金色的圆形门钉，一行九个，共八十一个。听导游姐姐说，只要摸摸金色的门钉，就会给人带来幸福。我和朋友们摸了好几遍还是摸不够!直到老师提醒我们说：“拉队了，赶紧跟上!”，我们才慌忙跟上队伍。

关于故宫让我印象最深的有两个故事：

一、有一位宫女想刺杀皇帝，当时皇帝正在睡午觉，宫女把绳子缠在皇帝的脖子上，皇帝被惊醒了，这次暗杀没有成功，宫女也被砍了头。

二、清朝时期的一位皇帝，他没生儿女就去世了，就让他的表弟来继承王位。在那个时候有个传说：皇帝的宝座上方有一块石球，只要不是皇家子孙坐在宝座上，石球就会掉下来把人砸死。继承王位的表弟非常害怕，就把宝座往后移了一米，就成为今天我们看到的这个样子。

今天的旅程虽然有点儿累，但是我学到了很多知识，心里还是很开心的!

观故宫博物馆心得作文550字 第四十八篇

教学目的

一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。

二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。

三、学习方位词。

教学设想

一、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进行。

二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可—读而过。在讨论中，强调介绍建筑群不可*均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须根据建筑物的特点而定。

三、师生共同总结，当堂完成一定量的练习。

四、教学时数：2课时

第 一 课 时

一、预习，扫除文字障碍：

1．给下列加点的字注音：

金銮(luán)殿 蟠(páan)龙 鎏(liú)金 玉玺(xǐ) 妃嫔(Pín) 湛(zhàn)蓝

上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫 修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书

2．解释加点的字：

举世闻名(全)溥天之下(同“普”)率土之滨(沿着)

残破不堪(忍受、能支持)

祸国殃民(使……受害；使……遭殃)

3．阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。

二、速读，理清结构层次：

1．教师发下示意图(部分城门、宫殿名称可预先填上)，要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。

2．提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些?

(学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述。)

3. 分析课文结构层次及各部分的说明中心：

教师点拨，学生讨论，归纳：

第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。

第二部分(2—21)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。

第三部分(22—24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。

三、导读，讨论重点问题：

1．全文说明的对象是什么?

2．课文重点介绍的对象是什么?

(前朝——太和殿；内廷——养心殿)

3．研读5—8段重点介绍太和殿的部分，

讨论：

(1)各段说明的重点是什么?

(2)每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。

(3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？

(4)这部分采用了什么说明顺序？

师生讨论后明确：

写太和殿：

5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。

6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。

7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。

8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。

太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。

这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语及其在表意上的准确性。

4．研读17—18段，重点介绍养心殿的部分，讨论：

(1)这两段重点介绍了什么内容？

(2)采用了什么说明顺序？

(3)主要运用了什么说明方法？

明确：这两段重点介绍了养心殿的作用——封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进行说明的，采用举例说明的方法。

四、总结，完成课堂练习：

观故宫博物馆心得作文550字 第四十九篇

七月二日，忙了一天正事，三号游览故宫。

走进故宫，惊讶于古代建筑技术的高超!故宫的设计与建筑，是一个无与伦比的杰作，被誉为世界五大宫之首。故宫，是一座皇家宫殿，也是一座博物馆。凝聚着近600年的宫廷变迁和人世沧桑，积淀了几千年的文化。故宫，以其厚重的内涵，成为中华民族文化、艺术和社会、历史的里程碑。故宫是世界上现存最大最完整的古代宫殿建筑群，也是明清24位皇帝临朝为政和日常生活的地方，是人类珍贵的文化遗产。这里代表了权威，也充满了神秘。

故宫是明朝皇帝朱棣始建于明永乐4年(1406年)，1420年基本竣工，面积约为725,000*方米。建筑面积万*方米。

故宫宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，三大殿、后三宫、御花园都位于这条中轴线上。

我们从*进，穿过一片青砖铺地的广场，到达紫禁城的正门——午门。午门形势巍峨壮丽，是故宫宫殿群中第一高峰。午门是皇帝下诏书、下令出征的地方。每遇宣读皇帝圣旨，颁发年历书，文武百官都要齐集午门前广场听旨。午门当中的正门*时只有皇帝才可以出入，皇帝大婚时皇后进一次，殿试考中状元、榜眼、探花的三人可以从此门走出一次。文武大臣进出东侧门，宗室王公出入西侧门。

午门后有五座精巧的汉白玉拱桥通往太和门。过桥经太和门便是雄伟的太和殿。

太和殿俗称“金銮殿”，坐落在紫禁城对角线的中心，高米，东西63米，南北35米，面积约2380多*方米。是紫禁城诸殿中最大的一座，而且形制也是最高规格，最富丽堂皇的建筑。太和殿是五脊四坡大殿，从东到西有一条长脊，前后各有斜行垂脊两条，四角上各有十只吉祥瑞兽，生动形象，栩栩如生。宫殿宏伟壮丽，庭院明朗开阔，象征封建*至高无上。太和殿有直径达1米的大柱72根，其中6根围绕御座的是沥粉金漆的蟠龙柱。殿内有沥粉金漆木柱和精致的蟠龙藻井，殿中间是封建皇权的象征——金漆雕龙宝座，设在殿内高2米的台上，安放着金漆雕龙宝座，御座前有造型美观的仙鹤、炉、鼎，背后是雕龙屏。太和殿是故宫中最大的木结构建筑，是故宫最壮观的建筑，也是*最大的木构殿宇。整个大殿装饰得金碧辉煌，庄严绚丽。太和殿是皇帝举行重大典礼的地方。两翼东有文华殿、文渊阁、上驷院、南三所;西有武英殿、内务府等建筑。远望犹如神话中的琼宫仙阙。

太和殿后是中和殿。中和殿高27米，*面呈正方形，面阔、进深各为3间，四面出廊，金砖铺地，建筑面积580㎡。黄琉璃瓦单檐四角攒尖顶，正中有鎏金宝顶。四脊顶端聚成尖状，上安铜胎鎏金球形的宝顶。中和殿是皇帝去太和殿举行大典前稍事休息和演习礼仪的地方。

中和殿后是保和殿。高29米，*面呈长方形，面阔9间，进深5间，建筑面积1240㎡。黄琉璃瓦重檐歇山式屋顶。屋顶正中有一条正脊，前后各有2条垂脊，在各条垂脊下部再斜出一条岔脊，连同正脊、垂脊、岔脊共9条。保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。保和殿也是科举考试举行殿试的地方。

游完外朝，到了内廷。故宫的后半部叫内廷，内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫后三宫为中心，宫殿的大门——乾清门，左右有琉璃照壁，门里是后三宫。内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，东西两翼有东六宫和西六宫，是皇帝处理日常政务之处也是皇帝与后妃居住生活的地方。后半部在建筑风格上同于前半部。前半部建筑形象是严肃、庄严、壮丽、雄伟，以象征皇帝的至高无上。后半部内廷则富有生活气息，建筑多是自成院落，有花园、书斋、馆榭、山石等。

乾清宫在故宫内庭最前面。乾清宫是内廷正殿，重檐庑殿顶。殿的正中有宝座，内有“正大光明”匾。两头有暖阁。乾清宫是封建皇帝的寝宫。清康熙前此处为皇帝居住和处理政务之处。清雍正后皇帝移居养心殿，但仍在此批阅奏报，选派官吏和召见臣下。

坤宁宫在故宫“内庭”最后面。重檐庑殿顶。坤宁宫是明朝及清朝雍正帝之前的皇后寝宫，两头有暖阁。清代改为祭神场所。雍正后，西暖阁为萨满的祭祀地。其中东暖阁为皇帝大婚的洞房，康熙、同治、光绪三帝，均在此举行婚礼。

交泰殿在乾清宫和坤宁宫之间，含“天地交合、安康美满”之意。其建于明代，清嘉庆三年(公元1798年)重修，是座四角攒尖，镀金宝顶，龙凤纹饰的方形殿。明、清时，该殿是皇后生日举办寿庆活动的地方。清代皇后所谓亲蚕典礼，需至此检查祭典仪式的准备情况。清代的“宝玺”也收藏在这里。

通过御花园左侧门进入西六宫依次参观了储秀宫、翎坤宫、永寿宫、咸福宫、长、太极殿，然后出内右门回到乾清门广场，东行进入内左门，依次参观东六宫延禧宫、永和宫、景阳宫、乘乾宫、钟粹宫。参观完东六宫再回到乾清门广场，向东穿过景运门进入锡庆门，然后再进入皇极门，参观皇极殿、宁寿宫、扮戏楼、畅音阁、养性殿、乾隆花园、贞妃井，清同治年间慈禧、慈安二太后垂帘听政就在养心殿东暖阁。

故宫博物院藏有大量珍贵文物，据统计总共达1052653件之多，统称有文物100万件，占全国文物总数的1/6。并收有很多绝无仅有的国宝。故宫的一些宫殿中设立了综合性的历史艺术馆、绘画馆、分类的陶瓷馆、青铜器馆、明清工艺美术馆、铭刻馆、玩具馆、文房四宝馆、玩物馆、珍宝馆、钟表馆和清代宫廷典章文物展览等。

最后出神武门。“神武门”，明朝时为“玄武门”，玄武为古代四神兽之一，从方位上讲，左青龙，右白虎，前朱雀，后玄武，玄武主北方，所以帝王宫殿的北宫门多取名“玄武”。清康熙年间因避讳改称“神武门”。神武门也是一座城门楼形式，用的最高等级的重檐庑殿式屋顶，但它的大殿只有五开间加围廊，没有左右向前伸展的两翼，所以在形制上要比午门低一个等级。神武门是宫内日常出入的门禁。现神武门为故宫博物院正门。

出北门神武门，参观了用土、石筑成的景山，在整体布局上，景山可说是故宫建筑群的屏障。从景山西门出，游览了北海公园。

明清时代普通人连走近紫禁城墙附近的地方都算犯罪。而今我们可以在宫殿内任意穿行，可见社会的发展，时代的进步。

观故宫博物馆心得作文550字 第五十篇

陕西历史博物馆位于西安大雁塔的西北侧，是中国第一座大型现代化国家级博物馆，不如馆内，馆舍为“中央殿堂、四隅崇楼”的唐风建筑群，主次井然有序，高低错落有致，气势雄浑庄重，融民族传统、地方特色和时代精神于一体。西安自古帝王都，历史上先后有周、秦、汉、唐等十三个封建王朝在此建都，地上地下文物十分丰富。构成了陕西独特的历史文化风貌。陕西历史博物馆馆藏文物不仅仅数量多、种类全，并且品位高、价值广，上起远古人类初始阶段使用的简单石器，下至1840年前社会生活中的各类器物，时间跨度长达一百多万年。其中的商周青铜器精美绝伦，历代陶俑千姿百态，汉唐金银器独步全国，唐墓壁画举世无双。可谓琳琅满目、精品荟萃。

史前时期，陕西境内就有古人类活动，从旧石器时期、新石器时期、母系氏族社会、父系氏族社会，我们的祖先在这片肥沃的土地上繁衍生息，经过漫长的岁月，逐步告别了蒙昧，创造了辉煌灿烂的礼貌。那里有蓝田猿人、大荔人、半坡人、华人公认的中华始祖轩辕黄帝。史前人类为了生存，适应自然、同时又坚韧不拔的改造自然，渐渐的在满足生存所需的同时，还创造着艺术，艺术的创作和想象又反作用于人类的思想意识，使礼貌螺旋上升，向更高层次进发。这样的礼貌曙光却是以亿万年来计算的！应对祖先，我们除了敬畏还有什么！实用与艺术完美的结合，同时也萌生了早期的科学，怀着崇敬的心境继续欣赏古人的杰作，xxx比之那些在陶器上作画的原始人类艺术家的出色作品当会自愧弗如！有史以来各个历史时期最伟大的陶瓷工匠应对老祖先在陶瓷造型艺术上的杰出成就，岂不汗颜我们的先人以往创造了世界上任何一个邦域无法比拟的工艺和文学成就，青铜器、陶瓷、雕刻、书法、绘画、浩如烟海的经史子集和诗词歌赋等等，其中的每一项成就都能让世人惊叹。

三秦大地是中华民族生息、繁衍，华夏礼貌诞生、发展的重要地区之一，中国历史上最为辉煌的周、秦、汉、唐等十三个王朝曾在那里建都。丰富的文化遗存，深厚的文化积淀，构成了陕西独特的历史文化风貌，省历史博物馆是展示陕西历史文化和中国古代礼貌的艺术殿堂。参观的时间虽然有限，但古人留给我们的这些财富，反映出中国古代文化的悠久传统和深厚底蕴是无限的。为我们五千年的礼貌感到自豪。中国人不应当怕暂时的落后，自由的思想氛围、开放而富有开拓气息的社会、理性而不失道德的国民素质是我们发展的最重要动力。一切束缚国人思想的力量都不应在当今时代产生和存在。我们已经失去了几千年的发展机会，此时不进，更待何时所以，我们五千年的发展历史仅仅能够证明一点：我们华夏民族具有无比坚韧的生存和繁衍本事。历史早已过去，辉煌也罢，惨淡也好，“古今多少事，均付笑谈中”。我们应当用更清醒的头脑去认识自我的不足，我们要做的不仅仅是拿着历史上以往出现的所谓的“辉煌”沾沾自喜，我们更应当做的是先走别人走的路，再走别人未曾走的路，最终驰骋于不败之地！参观不仅仅能让我们了解我国古代的珍贵文物，并且还教给了我们许多知识，这真让我为自我的祖国而感到自豪，也更激起我要为我们的祖国而努力学习。

历史，那是属于过去的东西，当然我们不能忘记，要以此来激励我们担当起建设祖国的重任，但未来与此刻相比之下却更加重要。未来，是属于当代大学生的，未来的历史的乐章由我们去谱写，如何才能写好呢那就是我们此刻应努力在校学习科学文化知识，提高自身本事，增强素质，适应社会需求，做社会需求的合格人才，去报效祖国，投身社会。

未来是完美的，是更加辉煌灿烂的。为了自我、祖国的明天，我们要从此刻起，从此时起把握机遇，创造辉煌，明天必须是我们的！

观故宫博物馆心得作文550字 第五十一篇

一、教材分析

本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。

二、教学对象分析

首先初中学生空间概念不很强，其次是有许多学生没有见过故宫。“仅凭老师一张嘴，任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的，所以，只有凭借直观的画面，形成感性认识，然后才能达到目的。教学中充分调动学生的感官，动眼、动脑、动手、动口，从而突破空间想象困难，明确说明文的空间顺序。

三、教学目标

1、认识理解故宫的建筑布局及特点。

2、培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力

3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

四、教学重点、难点

1、重点：

（1）理解说明的空间顺序——条理性

（2）方位词的准确运用——立足点

2、难点：找立足点。

五、教法设计

从实际出发，遵循知识传授与能力发展相结合，形象感知与逻辑思维相结合，性情陶冶与知识拓展相结合以及学生本位的原则确定本课的教法：

1、运用多媒体课件激发学生兴趣。

2、让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及布局，培养学生的欣赏能力。

3、以课文第六段为突破口，起到抛砖引玉的作用，实现以点代面的目的，突出课文重点，解决难点。

4、口头作文，巩固知识，促使能力迁移。

六、教学步骤

（一）、导入

同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。

（二）、自读课文，整体感知

1、以“初读课文，我了解到 ”的句式，谈对课文的理解。

2、小结：全文按照参观游览的路线，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。

观故宫博物馆心得作文550字 第五十二篇

暑假的一天，爸爸带我去北京游玩，金桥碧水琉璃瓦，这就是无数次出现在我梦中的紫禁城，这天我终于有机会一睹它的风采！

穿过朱红的大门，跨过门槛，步行一会儿，一座大殿立刻矗立在眼前，这就是太和殿，又称金銮殿。它雕梁画栋、气势非凡。殿前有两头铜狮，左边是头雄狮，脚踩着一个彩球，神态威严，目光炯炯;右边是头雌狮，脚踩着一头幼狮，神态安详，两眼凝视远方。这对青铜雕塑是中国最大的狮像，它们好像静静地守护着太和殿。听到有介绍，太和殿是皇帝登基、结婚、派将士出征的地方，难怪这么雄伟、庄严。

走出太和殿，我们就来到了宁寿宫门前的九龙壁，九龙壁是故宫的代表性建筑。传说中，九龙壁在烧制过程中一条龙身上的琉璃瓦烧坏了，再重新烧制已经来不及了，一位技艺高超的木匠连夜用木头雕刻了部件并刷上了白漆，让九龙壁按期完工。特别喜欢这座九龙壁的乾隆没看出来，他身后的各位皇帝也都没看出来，就连现在的游客也都看不出来。这个故事已经是人尽皆知的秘密了，游客都要过来找一找木匠雕刻的那条白龙，偏偏这九龙壁中有两条白龙，不知道有多少人和我一样没有找到。

走着走着，我忽然发现一个个肚皮很大，两耳处还挟着兽面铜环的大缸。爸爸说这叫“太平缸”，故宫的“太平缸”有308口，表面全部鎏金。当年八国联军攻入紫禁城时，就将鎏金大缸上的金全部刮掉，现在看这些“太平缸”已经伤痕累累了，这真是一段屈辱的历史。

故宫是古人智慧的结晶，它记录了历史，同时也见证了中华民族的伟大复兴！

观故宫博物馆心得作文550字 第五十三篇

这周末，我来到故宫博物院，参观了紫禁城建成六百年纪念展，主题是“丹宸永固”。“丹”是红色的意思；“宸”则指祖国的大好河山；“永固”，顾名思义，是永远长存的意思。“丹宸永固”寓意祖国江山永远长存。

我前来参观时，正是日出之时，太阳*齐于地*线，放射出耀眼的光芒。阳光洒在古楼的屋檐上，琉璃瓦被照射得闪着金光，一些纯金建造的装饰也闪闪发光，金碧辉煌，一片生机勃勃的景象。园内有一群鸽子站在屋顶上，眺望着远方，陶醉在故宫的美景里。

一进入展览室，人山人海，看来展品肯定非常珍贵。这次纪念活动展出了许多珍宝，有皇帝所坐的宝座，还有皇后娘娘戴过的貂皮帽子，有烧香的青铜香炉，还有用一块儿玉制成的玉玺，这些展品果然都名不虚传，深得游客们的赞叹和喜爱。

最让我印象深刻的一件宝物是金瓯永固杯。金瓯永固杯是用金子打造而成，上面刻有花朵纹样。杯子两侧各有一条龙作为杯子的把手，杯子上镶嵌着许多直径大于五毫米的珍宝和五彩缤纷的宝石，两面分别刻有“金瓯永固”和“乾隆年制”八个字。杯底以四只大象的鼻子为支撑点，耳朵较小，牙齿较长，看起来很是美观。金瓯永固杯小巧而精致，和我们的手掌大小差不多，让我不禁感叹古代能工巧匠的智慧，也让我感受到了我国当时的繁荣昌盛。

宏伟的紫禁城，经历了六百年的风雨，见证了我们国家和民族六百年间的兴衰荣辱。丹宸永固，它将继续迎接中华民族伟大复兴的时代。我希望这些文物一直完好无损，让后代子孙也能看到这一奇观，感受到祖国的强大，为祖国感到自豪！

北京故宫博物院观后感500字5篇（扩展2）

——《故宫博物院》观后感作文3篇

观故宫博物馆心得作文550字 第五十四篇

故宫，这座美丽的城中之城，以前曾经在课本上读到过。今天，我们亲身来到了这里，每往前去，都有美丽迷人的景色。故宫的建筑宏伟华丽，红墙黄瓦，镶金嵌银，加上过道走廊的白玉栏杆，十分华丽壮观。每前进一处，每一个院落，都展现出庄严豪华、神奇优美、五彩斑斓的景色。

故宫的每一处，都是十分华丽的；故宫的每一个角落，都是豪华的。

“午门”这建筑房屋，十分雄伟，威严。人在这里，仿佛感受到了当年皇家的磅礴气势。从这里进去，新的院落又把人引去了新的世界，我们漫步游走：或漫步宽阔的神圣的院坝，或迈步豪华的长廊。

在故宫，一路观赏皇家的文物。这些文物，陈列在一间间的屋子里，每一间屋的展品，都有自己的特色：有皇帝穿用过的衣服、皇冠，有皇帝使用过的马鞍、弓箭、宝剑，有皇帝用过的笔墨与书写的日记等等。

在这一间间的陈列室里，你可以观赏到皇家使用过的日常生活用品，可以观赏到各地给皇家进贡的宝物与艺术珍品，可以观赏到皇帝自己的发明与创造。

我们跟随游客，进入一间一间的陈列室，观看古代的各种兵器，观赏各种不同类型工艺品，观赏皇帝用过的文物，观看皇家收藏的各种各样的宝物，这些物品，都是世间稀有的珍品。

我们随游览的.人流，进入皇帝的住寝，观看了皇帝住过的屋子，观看了皇帝睡觉的床及床上的被子等等皇帝用物，在皇帝的寝室，皇帝住过的房间，皇帝睡过的床铺以及床上的被子蚊帐等等都原样摆设保留在那里，皇帝坐过的椅子，用过的桌子等等都完好无损的放在原处。

在故宫，你得一路前行，不然，很多的景物你就观赏不到。因为，故宫太宽太大了，要想看得仔细，没有几天的时间，是根本不行的。

由于我们时间短，只能走马观花似的浏览一下，有很多的地方，根本就没有走到，根本就没有观赏到那里的美丽景色。

面对耀眼的建筑与白玉栏杆，人就眼花缭乱。这些美丽的景色，会使人情不自禁的留影纪念。

我们还来到了皇帝的御花圆，在这里，我们欣赏了曾经是皇帝消遣过的风景，御花圆好大好宽，里面有亭子，有各种树木，有假山有石洞，这里风景秀丽优美，让人流连忘返。

在御花园里，我们以古树为背景，以铁制造古大鼎为背景，以假山为背景留影纪念，只要心情愉快，就留影一张。

在故宫，游览的人是那么的多，进进出出的，一群群一串串的。有的穿着相同服装，好象是一个团队；有的是自由格式，就象是一个家庭。每一次留影，都会有游览的人走进你的画面来。

在御花园里，也非常的热闹，就象赶集一样。人在园里走，象在仙家游。以前的皇帝真是会生活，他们把天下老百姓的钱财都拿来修建自己的乐园，让自己过着神仙一样的日子。怪不得这些皇帝，都没有能逃脱人民的反抗而灭亡的凄惨命运，历史上，有哪一个王朝不是被人民的推翻而灭亡的呢？

故宫博物院是一个了不起的地方，这里集*的悠久历史文化之大成，建筑房屋，院落布局等等都高雅别致，宏伟豪华，雄伟壮观，这里展示了中华民族文明的辉煌，展示了中华民的族智慧与伟大。

游览故宫，让人感受当年皇家的气派，也让人沉思历史的沉重，人类文明的文化，其实质就是劳动人民的血与汗所铸就。

北京故宫博物院观后感500字5篇（扩展3）

——《故宫博物院》说课稿

《故宫博物院》说课稿

观故宫博物馆心得作文550字 第五十五篇

故宫，又名紫禁城，明清两代的皇宫，这颗耀眼的明珠在对称的古都———北京的怀抱中，它是北京的地标性建筑，吸引了无数中外游客。

步入皇宫大门，又分别有三扇似巨人般保护皇宫的城门矗立在眼前。沿途步行，便到了皇帝早朝的地方———太和殿，首先映入我眼帘的便是一座高高在上的金光闪闪的宝座，上面雕刻着象征皇权的`威武腾飞的巨龙。与大殿地面承接的有三个梯道，中间一道同样雕刻着各种姿态的龙，处处透出神圣威严，我想这就是皇帝专用通道吧。说到这不得不提到，大殿的地面是由我们苏州出产的金砖铺成的呢!大殿内金碧辉煌，仿佛在诉说着明清王朝的昔日盛景。

随后，我们来到来供帝王早朝前休息和更衣的中和殿和保和殿，屋檐和栏杆上，满是精美的栩栩如生的雕刻。特别震撼的是殿前的几根又红又粗的柱子，它们承担了整座大殿的重量，仿佛巨人的手臂托举着大殿。

在观光故宫期间，我还发现了一个小秘密，在乾清宫殿前，有一个石柱托举着一个石头圆盘，中间插着一根铁针，经过询问，才得知，这是古人用来看时间的“钟表”。

随着人群，我们又来到了坤宁宫，坤宁宫被一道门分成了两个部份，由皇后的寝室和祭祀的场所组成。再往后，就是皇帝的嫔妃们的住所，分为东宫和西宫，后宫的格局大都一样。

宏伟壮观的紫禁城，让我的民族自豪感油然而生，我不禁被先人独具匠心的高超技术所折服。故宫，一座集聚着先人勤劳和智慧的皇宫，也是中国乃至全世界极具影响力的文化里程碑。

观故宫博物馆心得作文550字 第五十六篇

在北京市的中心，有一座城中之城，这就是赫赫有名的紫禁城，现在的人们叫他故宫，也叫故宫博物馆，这是明清两代的皇宫，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群，有着近六百年的的历史。

故宫被分为几个大殿，没去过故宫的人都会去想，我也这么想过，今天在课本上我正真了解到了故宫分为三个大殿———太和殿、中和殿、保和殿。

太和殿俗称“金銮殿”高二十八米，面积两千三百八十*方米是故宫最大的宫殿，太和殿是举行重大典礼的地方。

中和殿在举行大殿时，是皇上休息的地方。

保和殿是举行最高一级的考试——殿试的地方

透过故宫都能看到古代人民建筑的智慧。

第一、要赞叹建筑物和文物的做工精美，例如最为高大辉煌的太和殿中那金黄色的琉璃瓦上承重檐庑屋殿顶，显得格外的金碧辉煌。

第二、要赞叹古代劳动人民的智慧，故宫的每一个结构、每一个布局都凝聚着古代劳动人民多少汗水多少结晶、需要耗费多少脑力体力啊，我为他们骄傲和自豪。

同理，在学习中我们也要这样投入自己所有的精力认认真真脚踏实地的去学习，只要你肯付出努力，总是有回报的。就如古代劳动人民一样用智慧踏踏实实的精雕的每一块砖每一片瓦即使我们故宫再大，只要根基打牢了就是十级地震也绝不会动摇她的。

观故宫博物馆心得作文550字 第五十七篇

故宫又名紫禁城，占地七十二万平方米，是明清两朝的皇家宫殿，己经有六百年历史了。

今天晴空万里，艳阳高照，我们冒着酷暑经过重重安检终于来到了这座巨大的宫殿前。抬头望去，深红色的宫墙庄严肃穆。正面的午门有三个门，正中最高大的门是皇帝的御路，大门上九行九列八十一个铜钉闪闪发光，向征皇家九九之数。文官走东侧小门，武官走西侧小门。午门的城楼分二层，金碧辉煌，楼顶上是金黄色的琉璃瓦，城楼四角上有许多神兽雕像，各具形态，它们可以避邪镇宅。赤红色的大柱是珍贵的金丝楠木材质，价比黄金，千年不腐。午门整体呈现出一个巨大的凹字形。这是最早的瓮城演化而来，如果有敌人接近立刻会三面受敌，非常利于军事防御。

穿过午门是五座汉白玉石桥，桥下就是著名的金水河，金水河在故宫内蜿蜒曲折，穿宫而过，形成弓背的形状，最后注入附近的北海湖。河水不仅能美化故宫，防火排水还能为护城河提供水源。

我一路前往太和门，一对五吨的青铜狮子威风凛凛的蹲在太和门前方，左雌右雄，青铜狮头上有发髻四十五个，象征九五至尊。青铜狮子肌肉隆起，爪牙锋利面露寒光，他们之间两列纯白色的汉白玉石阶威仪排布，一头栩栩如生的蛟龙盘踞其中，鹿角虎爪蛇身，似乎即将腾飞九天呼风唤雨。

太和门的龙椅由紫檀木，金丝楠木精心雕琢而成，其镶嵌13条金龙，工艺精湛，天下无双。皇帝坐在龙椅上早朝，文武百官风雨无阻，文东武西陈列两侧，随时上奏军国大事。

随后百米处就是大名鼎鼎的太和殿。太和殿气势磅礴，恢宏壮阔，占地四分之一公倾，不失为故宫之最。太和殿是故宫体量最大，等级最高的宫殿，大面积的阶梯都是汉白玉材质的，可见金銮宝殿之称绝非浪得虚名。不仅这样，拜将出征，册封太子等国家大事都必须在太和殿进行，由此不难知晓太和殿的政治意义不同凡响。

故宫不但壮丽宏大，而且价值连城的绝世珍宝也不可计数。在珍宝殿里红色的珊瑚树枝繁叶茂;晶莹剔透，洁白无瑕的玉杯盘数以百计;精致珍贵的瓷器各有特色。其余大量的文物都极富内涵。

故宫富丽堂皇，景点众多，很有文化价值，我很有收获!

观故宫博物馆心得作文550字 第五十八篇

北京是我去过的最好玩的地方了，北京很大很大，它的旅游景点非常多，如果你想玩遍这些景点，你就得在北京呆上几个月。出发啦!

头一个比去的就是*广场，*广场是世界上最大的城市广场，非常宏伟壮观，而且花团锦簇。*给人一种震撼的感觉。登上*城楼，你会仿佛看到*向大家挥手的样子。

穿过*，就来到故宫。故宫是元明清三代皇帝住的地方，收藏了很多的奇珍异宝。故宫的建筑非常宏伟，黄色的琉璃瓦把宫殿装饰得金碧辉煌，到处都是龙的图案，又精美又神奇。

接下来要参观皇家园林了。北海的白塔高大而美丽，颐和园水光山色，凉风习习，是皇上和妃子休闲度假的好地方，圆明园的断垣残壁向人们讲述着八国联军侵略*的往事。

长城是世界最伟大的创举。登上八达岭长城，放眼望去，雄伟的长城弯弯曲曲地盘踞在山顶，一眼看不到头。

晚上可以到奥林匹克公园去看夜景。鸟巢在红色的灯光映射下显得非常美丽;水立方像一块蓝色的大水晶，晶莹剔透;玲珑塔上五颜六色的彩灯不停变换着颜色，十分诱人。

北京还有很多名胜古迹，如天坛、老北京胡同、香山红叶等等，吸引了许许多多的中外游客。离开北京的时候，别忘了到王府井大街买些北京的特产来回家送给亲友。

观故宫博物馆心得作文550字 第五十九篇

今天我们来到了美丽的故宫，头天晚上我兴奋的连觉都睡不着。

刚进故宫大门午门。一个人山人海的大操场出现在眼前。我们身边的导游开始滔滔不绝地说起了午门的历史。原来午门是皇帝暂杀犯人的地方。我们一边走，导游一边给我们介绍。他告诉我们故宫一共有900多个操场，还说出了故宫的一些主要建筑的历史，让我对故宫更加青睐了。

走着走着来到了珍宝馆，那里面有许多珍贵的文物。比如皇帝做的龙椅、穿的龙袍。走过珍宝馆，我们又参观了钟表馆。这里面有很多钟表，我最喜欢的一个钟表浑身金黄，我想大概是由黄金做的。前面有一只黄金大象，大象的后面还有一辆黄金马车，马车上的小人栩栩如生。我旁边的一位老爷爷说：这个房间里，每走一步就像是走在古代皇帝的脚印上，咱们也可以沾沾福气啊!”

我们终于来到了故宫最壮观的景点九龙壁，这条墙壁上刻着九条彩色的龙，它们在云上游来游去，导游说：这九龙壁有一个有趣的故事，相传从前有一个修九龙壁的匠人，不小心把一块儿玉打碎了，这位匠人很害怕，他不想死，就用了一块儿上好的木头刻成了那玉石的形状，装在了九龙壁上，骗过了皇帝”大家都笑了，在笑的同时我不禁感叹，这匠人的手艺是多么的奇妙啊!

时间过得很快，临近黄昏，我们还只是参观了故宫的几个地方。导游告诉我们，光是像我们这样走马观花的游览故宫，三天三夜都看不完。我想故宫的辉煌离不开劳动人民的智慧和血汗，就像鲜花离不开朝露，苍鹰离不开天空一样，坚韧的匠人精神会一直被传承下去。

观故宫博物馆心得作文550字 第六十篇

我看见过高耸入云的高楼大厦，游览过古色古香的四合院，却从没看见过雄伟壮丽的故宫。今天，我终于可以亲眼目睹一下故宫的雄伟壮观了，心激动地砰砰跳个不停。

故宫真雄伟啊！首先映入我眼帘的是故宫的大门，也称为午门。经过午门和太和门，一座高大的宫殿展现在我眼前，它叫太和殿也称为金銮殿，金黄的琉璃瓦，在湛蓝的天空映衬下显得十分壮观。周围的小殿数不胜数，如同众星拱月般拥簇着太和殿。登上汉白玉的阶梯，来到了大殿前，大殿内金碧辉煌，最引人注目的是大殿内的十二根柱子，柱子上雕龙画凤，栩栩如生，殿内到处刻着龙的图腾，正中央还摆着一把黄金龙椅，把手上有一只活灵活现的龙，显得尊贵奢侈。

太和殿的两旁是皇帝的妃子们住的地方，又称为东西六宫。现在成了陈列馆，里面摆满了工艺品，都是皇帝和皇帝妃子用过的东西，制作得非常精美，令人看了赞叹不已。太和殿的后面是御花园，御花园是皇帝散步游玩的地方。这里有奇形怪状的假山，亭台楼阁、奇石罗布、佳木葱郁、古柏老藤，风景非常优美。

黄昏，一抹夕阳的红光照在我的脸上，我不得不离开美丽的故宫，回宾馆去了。

观故宫博物馆心得作文550字 第六十一篇

故宫，是我们耳熟能详的文化古迹，我们有没有亲身体会到故宫的人文魅力呢？我没有亲身游览过故宫，这是很遗憾的。但我读了黄传惕的'《故宫博物院》，弥补了这个遗憾。

黄传惕用*实的语言，描绘了故宫的宏伟，犹如身临其境。

作品首先介绍了故宫的故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。让我们简单的熟悉了故宫

其次介绍了故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑。以一游览者的眼光介绍了从前向后的游览故宫所看到的一切。，以总分的说明顺序依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿。接着介绍了后三宫：乾清宫、交泰殿、坤宁宫，分别介绍了它们的作用。接着总结介绍后三宫的彩画图案。游览完观全景，从景山离开这次故宫的旅行。

全文条理清晰，内容简练，语言真实准确而又不失生动。以一个游览者的身份带领我们走完故宫，让没有去过故宫的人也可以领略到故宫的建筑奇特和文化底蕴。

观故宫博物馆心得作文550字 第六十二篇

今年暑假，爸爸和我去参观举世闻名的北京故宫。

我们到达故宫的后门，买好票，请了一个导游，就进了雄伟的故宫后门。首先展现在我眼前的是一棵大槐树，听导游说当年崇桢皇帝就是吊死在这棵树上的。我们跟着导游继续走，到了坤宁宫。坤宁宫是皇妃住的地方。这里的风景更优美，绿草如茵，繁花似锦。这些房子大约有三米高，据说皇后就住在靠南方向的屋子里。对面是嫔妃住的西六宫，那里的屋子就相对要暗一些，小一些了。

穿过书斋，就到了乾清宫，这是皇上上早朝的地方，乾清宫的正前方摆着一张镀金做的精美的龙椅。龙椅上刻有许多龙，有的双龙戏珠，有的互相缠绕，真是维妙维肖。我抬头往上一看，墙上有一块大大的匾，匾上写着“正大光明”四个大字，每当上朝时，“正大光明”这块匾就面对着各位大臣，仿佛告诫这些大臣们：“凡是做事，都要正大光明的做。”我站在乾清宫中间，仿佛看到了当时的皇上和众位大臣商议朝政时的气势。随后，导游还带我们参观了中和殿、保和殿等地方，最后，就到达了故宫的正门。

走出正门，我再一次回首遥望着这座古老的宫殿，心里默默的祝愿着：祝愿祖国繁荣富强，一代更比一代强。

观故宫博物馆心得作文550字 第六十三篇

今天，我们史家小学的5·9班荣幸地代表全校学生去参加博物馆日活动。本次目的地是一座宏伟的博物馆——故宫。

首先我们进行了博物馆日活动讲座。讲座的内容多姿多彩。先讲解了钟表馆，里面有许多展品：有金碧辉煌的象拉战车、有神奇的向上滚钟、还有最能体现出古人智慧的机器人写字，我也最喜欢它，它仅仅是一个钟表，表上的机器人却能写出两行毛笔字，据说它的创作过程持续了好几年，这实在是太神奇了!故宫游记

然后我们主要讲了珍宝殿。那里隐藏着千万亿的财富故宫游记。为什么说有那么多的财富呢?因为它里面的珍宝个个价值连城，甚至是无价之宝。就说皇后的头冠吧，就用了九百多颗珍珠三百多颗红宝石以及表面上覆盖了翠鸟的羽毛，你能说那不是无价之宝吗?

该到讲座的放松时间了!故宫游记我们两校各显才艺：先由他们表演了京剧，唱得跟成年人差不多，细小的嗓子里竟能爆发那么洪亮的声音，还有腔有调。我们也不甘示弱，由近十名同学现场表演书法，有楷书、有隶书、有草书……还伴随着美妙的音乐。等“小书法家们”都写完了展示的时候，赢得了大家的赞许，他们露出了会心的微笑。他们可在表演之前辛苦的练了一个星期。在有奖竞猜中，我们学校派出了六个人，他们学校派出了十八个人，分别进行竞猜。我校以一分的成绩战胜了他们故宫游记，毕竟重在参与，给了我们参赛者每人一个奖品。

我们参观了一会儿故宫就依依不舍地走出了它的大门故宫游记故宫游记。我没想到故宫会这么有意思，下次我还会来的。

观故宫博物馆心得作文550字 第六十四篇

北京是我国的首都，也是一座历史古城，是我最想去的地方。然而，今年暑假，我终于如愿以偿，姑姑带着我们三姐妹来到了北京。

在到达北京的第二天，我们就去了我一直向往的地方——故宫。刚到门口，首先映入眼帘的是用汉白玉精雕细琢的金水桥，桥旁的白石上雕刻着神态各异的狮子，有的在开心的玩耍，有的静卧在窝里，有的则在故弄玄虚，张牙舞爪……站在美丽的金水桥上，凭栏仰望，望见了巍峨雄伟的紫禁城，令人不由得感叹万分。

我们穿过午门，来到太和殿。刚走进太和门，就被这里的人山人海给惊呆了，其中还有许多的蓝眼睛大鼻子的外国人，过了太和殿，我们又来到保和殿，保和殿在明朝和清朝分别有两种不同的用途，接下来，请大家听我详细介绍：在明朝，大典前，皇上经常在此更衣，册封皇后，太子时，便在殿内受贺。而在清朝的每年除夕，中秋等佳节时，皇上赐宴外藩，王公及一二品大臣，场面应该会十分壮观。赐额驸之父，有官职家属宴及每科殿试时也都在保和殿举行。

接着我们又回到中和殿，中和殿是古代皇帝休息的地方。葱郁的树丛掩映着金黄色的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。想到这里还有9000多间宫殿，我突然想到七个字：高端!大气!上档次!穿梭在故宫大大小小的宫殿里，我仿佛穿越到了古代，仿佛看到了古代皇帝上朝时百官跪拜的壮观场面。

今天的故宫一日游，有开心，有激动，但更多的是收获，让我更多的了解到我国古代的历史，应该会让我终身难忘吧!故宫，我还会再来的!

观故宫博物馆心得作文550字 第六十五篇

在我的记忆长河里，翻腾着生活一个个小小的浪花。忽然一个浪花拍打在岸边，原来是我那次游清朝沈阳故宫的旅行又一次浮现在我的眼前。

我们一家人去清朝沈阳故宫游览。刚一进大门，映入眼帘的是几个苍劲有力大字刻在一块古朴大方的棕色巨石上，上面刻着“清故宫博物院”几个字，下面还有英文翻 译。再往上看，哟，这还是世界文化遗产呢!一棵翠绿欲滴的苍松立在它的后面，更显得这巨石无比壮观。

我们再往里走， 一个金碧辉煌的古代建筑矗立在这里。从外形看像一个飞檐斗拱的亭子。我走近了看，亭子间还刻着别具一格的扶手，中间还精致地刻上了花鸟鱼虫等图案，显得栩 栩如生，我不由得赞叹古人的工艺技术高超。从台阶走上去，两个火红的大柱子立在地上，两条金色的龙盘旋在上面，威风凛凛，张着大嘴，仿佛要把楼宇吞掉似 的。红色的木门上刻着金色的图案。金色的琉璃瓦顶盖显得它更加气派!

这时，我着见两个“古人”站在不远处，我心头一惊紧忙跑过去看，哈哈……他们的牛仔裤暴露了身份，原来是参观游客一个扮皇上，一个扮随从，还真挺像，游人的笑声在空旷的庭院里回荡。

随后，我们走到皇上住的宫廷后面。这里同样也是富丽堂皇。青灰色的光洁的地砖，一片绿草如茵，许多生机勃勃的树，许多奇形怪的大石头......真是个美 丽的后花院。在这里能隐约看到宫廷一角，金色的屋顶。闪烁着光芒的琉璃瓦，六只从大到小排列的麒麟，翠绿的边缘，一切都是那么的古香古色，典雅大方。

最后，我们一家恋恋不舍地离开了清朝沈阳故宫。曾经的灿烂，现在的辉煌，我永远美好的记忆还是这次难忘的旅行!

观故宫博物馆心得作文550字 第六十六篇

进入午门，走过金水桥，穿过太和门，一座宫殿亮在眼前。你们知道现在我们看到的是什么宫殿吗?对了，就是太和殿。金黄的砖瓦在阳光底下闪闪发光，让人不能直视，那朱红的宫墙也很引人注目，红艳艳的，十分好看。但这还不是最绝的。如果你靠近窗边，还会发现里面有许多桌椅。现在，就让我们走过去吧!

到了窗边，透过微弱的亮光往里看，里面呈现出虽阴暗，但又能想象出当年繁荣的景象。桌子、椅子、床等各种木制品一俱齐全。来，让我们仔细瞅瞅这些家具，颇有清代风格。雕刻师们精心雕刻出了这些花纹。有的像一条龙，有的像两卷大浪，还有的像一只凤凰……另外，有一个地方你肯定没有想到，在故宫里，唯有太和殿有“地暖”，这个“地暖”就在太和殿的地下一层，它是用柴火所烧，在寒冷的冬天，不让皇帝和皇后饱受严寒。

现在，让我们再走下楼梯，再次观看整个太和殿。你会发现支撑整个太和殿的大木柱有好多根，你知道有多少根吗?让我来告诉你吧，共有72根，其中有6根还是沥粉金漆的蟠龙柱呢!你知道吗?柱子的多少决定了宫殿的等级，而太和殿的柱子数量是最多的，也就是说，太和殿在故宫里的等级是最高的。

我们继续往前走，穿过几个宫殿，就来到了御花园。比起那些宫殿，就有着强烈对比。请游客们在这里，不要乱扔垃圾，破坏了这一片葱绿哦!大家先向右看，看到了那棵树吗?长得是不是很奇怪呀?确实，它的树干从两个地方长出来，最后在准备长叶的地方又合并在一起，显然是经历了许多年的风雨，然后在某一年，树干再也不能承受风雨的力量了，慢慢破损了，最后形成了一个大洞。

在离出口仅有几米远的地方，有一座大假山。这座大假山有足足6米多高，宽也有7——8米长，很是漂亮。

前面就是出口，神武门了，

观故宫博物馆心得作文550字 第六十七篇

一、学习内容

1、整体感知课文内容，了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，了解故宫博物院的特点。

2、体会、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法。

3、认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。

二、课前自学

2、读准字音。

黄传惕（）金銮（）殿矗（）立鳌（）头湛（）蓝

蟠（）龙击磬（）攒（）鎏（）金嫔（）妃

3、阅读1-2段，了解故宫概况与全貌。（抓住文中关键语句作答）

整体印象：

整体布局:

故宫特点：

4、本文可看作是一篇解说词。根据全文完成课后研讨与练习一的“故宫示意图”。

（直接在书上批注）

由此得知：本文采用了的说明顺序。

三、课文研讨与交流

1、故宫总体上分为哪两部分？每一部分的代表性建筑是什么？

2、文章从哪几方面介绍太和殿的？结合语句说说文章如何介绍写太和殿？（可从说明方法或用词的准确性角度）

方面：

四、自测自评

1、正确书写。

áo（）头ｃｈù（）立ｌｉú（）璃ｚｈàｎ（）蓝ｚǎｏ（）井击ｑìｎɡ（）金ｌｕáｎ（）殿ｐáｎ（）龙中zｈóｕ（）线

重yán（）屋顶

2、依课文填空。

观故宫博物馆心得作文550字 第六十八篇

“金壁辉煌”、“气宇轩昂”、“富丽堂皇”，你知道这些成语都是描绘谁的吗？没错，它就是世界上最大的.宫殿建筑群------北京故宫博物院------一座供明清两代二十四名皇帝生活的巨大皇宫。今年寒假，我来到了祖国的首都北京，见到了我梦寐以求的故宫。

一走进皇宫的大门------午门，我就感到一股庄严的浩气。放眼向前望去，只见三层用汉白玉雕制的基座上，矗立着威武高大的太和殿。太和殿红墙黄瓦，屋檐上有八只代表吉祥的神兽。近观太和殿，朱红色的窗户和龙柱上描画着各种精致的鱼纹。朝太和殿里面望去，只见一张龙椅高高在上，顶上是醒目的“光明正大”四字，两侧是九字楹联。在太和殿两侧，有两鼎铜缸和一座日晷，象征了皇帝至高无上的权利。看到这气派的一切，我仿佛看到了当年声势浩大的场面，皇帝一行人外出归来，吹乐人奏着军乐，皇帝踏着威严的步伐，从前门的云龙大石雕上走来，气度不凡。我沉醉在幻想中，以至于被路人不小心踩了一脚，才回过神来。

我忍不住经过了同样富丽的中和殿和保和殿，穿过高大的乾清门，来到乾清宫。和太和殿一样，它同样是金壁辉煌。但唯一不同的是它没有基座，因为这里是皇帝休息睡觉的地方。透过玻璃往里看，我看到了龙床、珠帘和火炉等摆设。龙床上有两块玉枕，宽大的床体看起来很精致、舒适，让我好想去躺一躺，做个小皇帝。

向右穿过承乾宫、永和宫等一些小宫殿，我来到了收藏有无数皇室珍品的珍宝馆。一走进馆内，只见无数的金银器皿、珍珠翡翠、玉雕，令人目不暇接。我看到了一尊玉麒麟，它抬起前脚，威武地巡视自己的领土，好不威风。这边又是一顶光彩夺目的凤冠，上面有不计其数的珍珠宝石，一龙一凤盘旋在冠顶，真是巧夺天工。

游览完了故宫，我不仅感叹到：故宫蕴藏着中国几千年的历史，真是一个伟大的奇迹！同时，我也预祝着祖国的明天更美好，像故宫一样万古长青，繁荣富强。

观故宫博物馆心得作文550字 第六十九篇

一、本节课教学的总体设想：

1、本节课在单元教学中的地位和作用

本单元说明文以建筑园林、名胜古迹为主题。《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习、写作说明文都具有指导性。所以这篇课文的学习掌握，对于学习本单元其它课文都具有重要的示范作用。

2、教学目标及完成目标的策略

本节课的知识目标一是了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，二是整体把握文意。理清文章的说明顺序；能力目标一是学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路，二是体会本文重点突出，有详有略的说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文；德育目标主要是培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生民族自豪感，激发学生进一步发扬民族创造精神。为实现这些目标，我为学生全方位、多角度地展示了有关故宫博物院的图片，让学生对故宫博物院先有一个直观的印象，通过听录音，使这篇课文就像一部风光片一样呈现在了学生面前，给学生以身临其境的感觉。另外，我为学生准备了故宫博物院的*面图，让学生自己当导游，向同学们介绍故宫博物院，学生在介绍的同时，自然而然就熟悉了本文的写作思路，也学会了运用空间顺序写作说明文。学生在欣赏图片的时候，对故宫博物院高超的建筑艺术 不免赞不绝口，本文的德育目标的完成应该不是大问题。

3、本节课应达到的教学质量

学习完这篇课文，学生首先应该惊叹我们中华民族伟大的创造精神，更加热爱我们伟大的祖国。其次让学生理解说明文中的空间顺序，为学生写作说明文打好基础；第三是训练学生的口语表达能力，为学生的全面发展服务。

二、教材分析

1、重点、难点分析

2、教材的取舍

观故宫博物馆心得作文550字 第七十篇

一、教学目的：

1、掌握文章以空间为顺序的写作特点。

2、体会课文重点突出，有详有略地说明事物的写法。

3、通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情。

二、教学重点：

1、理清文章的说明顺序。

2、以太和殿为例，体会课文重点突出，有详有略地说明事物的写法。

三、教学难点：

四、教学时数：一课时

五、教学过程：

1、导入新课：

欣赏一段录像，感受故宫独特的魅力。说说观看后的印象。

故宫，是一座皇家宫殿，也是一座博物馆。它凝聚着近600年的宫廷变迁和人世沧桑，它积淀了几千年的文化诉说和生命智慧。今天就让我们漫步在文字砌成的故宫中，来一次故宫之旅。

2、整装待发——读准字音

3、整体感知课文，理清课文的说明顺序及事物特征。

故宫之旅——俯瞰 速读课文，标记游览路线、宫殿方位及名称。

观故宫博物馆心得作文550字 第七十一篇

故宫是一座很有名的建筑，它就坐落在北京的中央，一年的暑假，我来到了北京，一到北京，我便坐上了车，直奔故宫而去。

我们来到了天安门广场，看到人山人海，我不禁觉得来故宫是一个非常好的选择。队伍一直排到了中午，我终于挤进了故宫。

首先，我来到了午门，在这里是惩罚恶人的，皇帝下旨后，便将恶人杀了或是打重棍。在这里我还能隐隐约约闻到一股恶臭的血腥味。

进入午门后，就正式来到了故宫里，那时，我最想去的地方，就是太和殿，因为那里有象征着皇帝的东西。于是我走上台阶，来到了到太和殿的必经之路——太和门。通过太和门后，往前走一段，便看到了一条花花绿绿的长龙。我排在了长龙的末尾，准备去到我一直想的地方——太和殿。

太和殿内部虽然有些小，但是金碧辉煌，尤其是那个金灿灿的宝座，远远看去，闪闪发光，还有那两只亭亭玉立的丹顶鹤，想想如果我是皇帝，坐在龙椅上，有多么威风啊！这时，我觉得这里有点小，此时我心中多了个疑问，这么小的地方，怎么容得下文武百官，看见天子呢？

出了太和殿，绕过乾清宫，便来到了御花园，这里有几十颗参天大树，年龄都有几百岁，还有一座假山，假山上还有一个小凉亭。这里的人们有的在聊天，有的人在拍照，还有的在开心的玩耍。景色美得令人流连忘返。

游完御花园，我就从神武门依依不舍地离开了故宫。

北京的故宫，就好像是一颗镶嵌在北京中央的一颗钻石，闪闪发光。听完了我的介绍，你想不想去这颗闪闪发光的“钻石”呢？

观故宫博物馆心得作文550字 第七十二篇

春节期间，在我的强烈要求下，我们全家一起来到故宫游玩。

第一次参观故宫，我一路上很激动。进入故宫之后，我马上被它的雄壮巍峨惊呆了。故宫又名紫禁城，是按太极图所建，中央属土，上属木，下属火，左属水，右属金。过了午门，我来到太和殿，它的样式是典型明清代的宫殿模式，它的装饰十分豪华，七十二根贴金龙柱撑起整个大殿，明间设九龙金漆宝座，真不愧为名副其实的金銮殿!檐下施以密集的斗拱，画有金色龙凤图案，屋顶上的琉璃瓦金碧辉煌，我不禁感叹古代人民高超的技术和智慧。

看完了建筑，我们去看了文物展。我们主要看了珍宝馆、钟表馆和家具馆，我最喜欢的是珍宝馆，馆里展出有许多珍珠、宝石、金银器具等，我的眼睛好像都不够用了，给我印象最深刻的是那一顶金丝帽，它是用金丝织成，整个帽子的金丝没有起头也没有结尾，真是巧夺天工。钟表馆里的文物也很丰富，这里的钟表都是外国进贡的，琳琅满目。家具馆里都是材质比较珍贵的皇家家具，其中有一把鹿角做成的椅子，很是奇特，据说是用乾隆皇帝猎到的鹿的鹿角所做。

参观完紫禁城，我更进一步了解到我们辉煌的历史，古人真是太伟大了，为我们祖国的强大不再受人欺辱，我要努力学习，做好自己。