毕业论文指导内容和方法(精选4篇)

毕业论文指导内容和方法 篇一

在写毕业论文之前，学生需要明确自己的研究方向和课题，并与指导教师进行讨论和确定。在论文指导的内容和方法上，以下几点是非常重要的。

首先，学生需要对所选择的研究方向进行深入的了解和学习。这包括阅读相关的文献和前人的研究成果，了解该领域的研究现状和问题。通过广泛的文献阅读，学生可以获得对研究领域的整体认识，并找到自己的研究切入点。

其次，学生需要制定详细的研究计划和时间表。研究计划应包括研究的目标和问题、研究方法和数据来源、研究步骤和时间安排等。制定研究计划有助于学生有条不紊地进行研究工作，提高工作效率。同时，学生还需要与指导教师商讨和确定研究计划，以确保自己的研究方向和方法是可行和科学的。

第三，学生需要进行实证研究和数据分析。根据研究计划，学生需要收集和整理相关的数据，并进行统计分析和解释。在实证研究中，学生需要掌握相应的研究方法和数据分析工具，如统计学方法、质性研究方法、问卷设计和访谈技巧等。通过实证研究，学生可以验证自己的研究假设和结论，并为论文的撰写提供有力的支持。

最后，学生需要撰写和完成毕业论文。在论文写作过程中，学生需要遵循学院或学校的论文写作规范，并参考相关的学术论文写作指南。学生应采用科学的论文结构和逻辑，并对自己的研究进行系统的总结和分析。此外，学生还需要关注论文的语言表达和文字组织，确保论文的可读性和可理解性。

综上所述，毕业论文指导内容和方法对于学生的论文写作非常重要。通过对研究领域的深入学习、制定详细的研究计划、进行实证研究和数据分析，并遵循学术写作规范和指南，学生可以顺利完成一篇高质量的毕业论文。

毕业论文指导内容和方法 篇二

在毕业论文的指导过程中，指导老师起着至关重要的作用。以下是一些指导内容和方法，旨在帮助学生顺利完成毕业论文。

首先，指导老师应与学生进行详细的讨论，明确研究方向和课题。在讨论过程中，指导老师可以向学生提供一些切入点和思路，帮助学生确定研究问题和目标。同时，指导老师还可以根据学生的兴趣和特长，提供一些建议和建议，以帮助学生选择合适的研究方向。

其次，指导老师应指导学生进行文献综述和相关研究的阅读。通过文献综述，学生可以了解当前的研究现状和问题，并找到自己的研究切入点。指导老师可以帮助学生筛选和阅读相关的文献，指导学生如何从大量的文献中提取有用的信息，并进行综合分析和总结。

第三，指导老师应指导学生制定研究计划和时间表，并提供相应的建议和指导。研究计划应包括研究的目标和问题、研究方法和数据来源、研究步骤和时间安排等。通过制定研究计划，学生可以有条不紊地进行研究工作，并提高工作效率。指导老师可以根据自己的经验和专业知识，为学生提供一些宝贵的建议和指导，帮助学生制定可行和有效的研究计划。

最后，指导老师应对学生的论文写作进行指导和修改。在论文写作过程中，指导老师可以帮助学生解决论文写作中的问题和困惑，并提供一些建议和修改意见。指导老师还可以帮助学生改善论文的语言表达和文字组织，确保论文的逻辑和可读性。

综上所述，指导老师在毕业论文的指导过程中扮演着重要的角色。通过与学生进行详细的讨论、指导学生进行文献综述和研究阅读、帮助学生制定研究计划和时间表，并对学生的论文写作进行指导和修改，指导老师可以帮助学生顺利完成一篇高质量的毕业论文。

毕业论文指导内容和方法 篇三

　　指导的方法

　　毕业论文指导教师的指导方法是多种多样的，总的讲，要坚持启发式、谆谆诱导。具体地讲，可以有以下几种方法：

　　1.启发学生独立思考。指导教师只对毕业论文中的原则性问题进行指导，不能越组代庖，代替学生撰写或更改。要注意发挥学生的积极性、主动性和创造性。指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性。学生要对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性负责。

　　2.指导教师要给学生方法论的指导，讲解撰写毕业论文的要领，富有启发性地引导学生去独立地撰写论文。

　　3.指导教师要以平等的民主探讨式的态度，启发学生发表自己的独立见解，不要照抄书本资料。在撰写论文过程中，培养学生写论文的具体方法和优良学风及文风。

　　4.指导和督促学生撰写毕业论文的具体进度计划，克服撰写过程中的困难，完成选定的课题。指导的形式，要少用“背靠背’’的通讯形式进行指导。因为面批面改，口问手写，更容易渗入学员心田，使他们不但知其然，而且知其所以然。指导前，教师应对学员论文(初稿)仔细阅读，打上记号；指导时，应着重指出为什么应当这样写、不应当那样写。至于具体修改，则应放手让学员自己改

　　指导的内容

　　毕业论文要指导的方面很广，归纳起来，主要有下列七项内容。

　　(一)指导选题

　　选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第十步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。

　　指导学员选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。论文价值有理论价值和应用价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。学员写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。衡量一篇论文是否有价值以及价值之大小，应当首先看它能满足社会需要的程度如何。我们要鼓励学员从现实生活中选取有意义的题目，写出文章来最好能指导现实，为当前的现实服务。

　　第二条是可行原则。选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学员在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。

　　(二)指导搜集材料

　　材料是文章的血肉，写文章不能没有材料。毕业论文如果缺少翔实的材料，就会像毛泽东同志曾经批评过的党八股那样，“空话连篇，言之无物”，“像个瘪三，瘦得难看”。

　　写作的材料从哪里来?

　　第一来自生活。人民群众丰富多采的生活实践是文章写作取之不尽、用之不竭的源泉。鲁迅曾对青年作家说过，“此后如要创作，第一须观察”，要去“读‘世间’这一部活书”。党校学员来自党政机关、企事业单位，大都具有较丰富的实践经验，指导教师要引导他们从自己的工作实践中，从自己的“生活仓库”中摄取写作材料。

　　第二来自书本，包括各种文献资料、报刊杂志等。宋朝朱熹诗曰：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”讲的是读书的好处。书籍是人生最好的老师，写作者如能经常向书本请教，文章的材料就像“源头活水”那样源源不断。指导教师平时博览群书，浏览各种报刊，发现有用的材料，就可以向学员推荐。

　　材料靠自己去搜集。指导教师可以指导学员先制定一个搜集材料的目录，如是调查材料，可按时、地、对象拟定目录；如是文献资料，可按书刊名称和发行年月安排目录。要着重搜集第一手材料，对第二手材料要查明出处、核对原著。

　　(三)指导立意

　　立意就是确立文章主题。主题在文章中处于核心地位，是文章的“灵魂”和“统帅”。一篇文章质量高低、价值大小，主题是其衡量的主要尺度。

　　指导学员立意，要遵循以下原则：

　　第一，符合现实需要，体现时代精神。文章是时代的产物、现实的反映，它的主题应体现出那个时代的特征及发展方向。因此，毕业论文应牢牢把握时代脉膊，回答时代提出的最尖锐、最迫切、最现实的问题，以推动社会向前发展。

　　第二，反映客观事物本质。文章是对客观事物的认识和反映，但并不是像镜子那样机械地反照现实，而应当反映客观事物的某种本质，揭示其内部的规律性。

　　第三，要有独到的见解。只有独到的.见解，才能使人受到启发，令人感奋，于人有益。什么是“独到的见解”?就是古人所说的“见人所未见，发人所未发”，“人人心中皆有，人人笔下俱无”的思想、认识、意见、主张。要获得独到的见解，关键在于多思。其次，要有胆识，敢于标新立异。指导教师要指导学员站在时代的高度，深入事物的本质，多思深思，确立有现实意义；有独到见解、有理论深度的主题。

　　(四)指导谋篇布局

　　所谓谋篇布局，就是考虑和安排文章的整体结构。结构是文章的骨架。确定了主题，选定了材料，接着就要把文章的框架搭起来。

　　安排结构的基本要求是：要围绕主题安排结构；要有明确、清楚的层次；要完整、自然、严密。

　　指导教师应根据文章所要表现的内容，指导学员合理安排结构，做到有中心，有层次，首尾圆合，重点突出，严谨自然，富于变化。

　　(五)指导起草

　　起草初稿是写文章最重要的步骤，是按照设计“蓝图”进行“施工”的阶段，是以文字形式实现作者构思的过程。

　　(六)指导修改

　　修改是文章定稿前必不可少的步骤。文章是对客观事物的反映，而客观事物是曲折、复杂的，不大可能一次就反映正确。因此，就需要不断地修改、完善。

　　怎样指导学员修改毕业论文?

　　1.斟酌主题。

　　主题是文章的价值所在。主题要正确、鲜明、深刻、集中、新颖。主题如果有问题，就非改不可。

　　2.掂掇树料。

　　论文的材料不可太少，也无须太多。材料翔实，论据充分，论文才有说服力。材料太少，就会使文章显得内容空洞；材料太多，掩没观点，理论性不足，也是疵病。因此，学员初稿写成后，教师要指导学员，对材料重新估价，加以必要的增删。

　　3.调整结构。

　　要检查文章结构是否合理。所谓结构不合理，表现在头绪繁多而杂乱，层次不清晰，重点不突出或重点确定有误，内部次序颠倒，首尾缺乏照应，等等。要通过调整，使文章层次清楚，结构严谨，首尾圆合，挥然一体。

　　4.锤炼语言。

　　有些学员写的毕业论文，文字粗糙，语言拉杂，句式单调无变化，空话套话一大堆。对此，必须进行修改。鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。”(《答北斗杂志社问》)我们应学习鲁迅的这种严谨态度。

　　(七)指导答辩

　　答辩是毕业论文的最后“验收”阶段，旨在了解学员对所选择课题研究的深广程度和真实程度，并引导学员对本课题作进一步的深入研究，对毕业论文作最后的修改和补充，使之更臻完善。

　　答辩前，指导教师应要求学员端正态度，做好准备，以迎接答辩。

毕业论文指导内容和方法 篇四

　　一、基本要求

　　1、学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。毕业作业应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

　　2、毕业作业选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文。

　　3、毕业作业要求统一使用电子文档（Word格式）。

　　二、论文格式基本要求

　　1、标题名称（单列一行，宋体、小三号、加粗、居中）。

　　2、作者姓名和学号、班级（单列一行，宋体、五号、居中）。

　　3、论文摘要（另起一行，宋体、五号、加粗）

　　摘要即摘录要点，是对论文内容的简短陈述，提示论文的主要观点、见解、论据或概括地简单介绍论文的主要内容。摘要文字要简明、确切。论文的中文摘要一般以200-400字为宜。（宋体、五号）

　　4、关键词（或主题词）（另起一行，宋体、五号、加粗）

　　关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的词语，一般选取3-5个词语，之间用逗号隔开。（宋体、五号）

　　5、正文（宋体、五号）

　　正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题、分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是、客观真切、准备充分、思维逻辑清晰、层次分明、通俗易懂。文章层次结构要分明，要有一级标题和二级标题。

　　一级标题：一、二、三、；（加粗）

　　二级标题：（一）（二）（三）（加粗）

　　三级标题：1、2、3、

　　6、结束语（宋体、五号、加粗）

　　结尾部分，文止而言尽，要照应开头，要体现全文的整体性。全文浑然一体，首尾呼应，既可以给人一种结构上完整的感觉，又可以收到概括全文、突出中心，加深读者印象的效果。结尾分总结式结尾、说明式结尾、号召式结尾等三种。应与上段之间空一行。（宋体、五号）

　　7、参考文献（宋体、五号、加粗）

　　列出与论文内容相关的书籍资料目录，至少包括：作者名、书名、出版社、出版日期等内容。参考文献专科不少于5篇，本科不少于10篇。用1.2.3.4.表示。（宋体、五号）

　　三、论文字数

　　本科，一般6000-8000字为宜。专科，一般4000---6000字为宜。纸张类型为：A4，行距为：1.5倍行距，页边距都为2厘米，标题上空一行，下空一行，正文与关键词之间空一行，正文与参考文献之间空2行，参考文献的序号样式为：①、②

　　四、论文初稿上交时间

　　论文初稿（必须具备“二、论文格式基本要求”中的七个内容）于20xx年4月20日之前上交。初稿必须是打印稿（A4纸张，自己保存电子文档，Word格式），并注明学号、专业、姓名、联系电话、电子信箱地址。

　　上交初稿时另附选题理由（为什么选此题目，即写此文的目的。300字以内。）

　　严禁网上原文下载或抄袭。如参考别人内容，也不能太多。

　　论文需通过网络平台（有时间限制）上传，因未按要求或未按时完成任务，影响学业和发证，责任自负。