浅谈如何培养大学生生撰写论文的实践能力(经典3篇)

篇一：培养大学生撰写论文的实践能力的重要性

在大学教育中，撰写论文是培养学生综合素质和批判性思维的一项重要任务。然而，许多大学生在撰写论文方面存在困难和挑战。因此，培养大学生撰写论文的实践能力变得至关重要。

首先，培养大学生撰写论文的实践能力有助于提高他们的思维能力和逻辑思维能力。通过写作论文，学生需要展开深入的研究和分析，将自己的观点合理地组织起来。这种思维过程不仅要求学生有清晰的思维逻辑，还要求他们具备批判性思维和创新性思维。通过不断练习和实践，大学生可以逐渐培养出这些思维能力。

其次，撰写论文的实践能力还有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。在撰写论文的过程中，学生需要自主选择研究方向和研究方法，并对所选的问题进行深入的分析和探讨。这种独立思考和解决问题的能力是大学生在将来工作和生活中不可或缺的能力，通过论文写作的实践，学生可以逐渐培养出这种能力。

此外，撰写论文的实践能力还可以提高学生的写作能力和表达能力。写作是一种艺术，需要学生不断的练习和实践才能提高。通过写作论文，学生可以学习到如何准确地表达自己的观点和思想，如何用简洁明了的语言进行论述。这种写作能力和表达能力对于学生未来的学习和工作都有重要的影响。

综上所述，培养大学生撰写论文的实践能力是非常重要的。通过实践，可以提高学生的思维能力和逻辑思维能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力，同时也可以提高他们的写作能力和表达能力。教育部门和学校应该重视这一点，为学生提供更多的机会和资源，帮助他们培养撰写论文的实践能力。

篇二：培养大学生撰写论文的实践能力的方法与建议

为了培养大学生撰写论文的实践能力，学校和教育部门可以采取以下几种方法与建议。

首先，学校可以开设专门的论文写作课程，教授学生如何撰写论文的基本技巧和方法。这些课程可以包括如何选择研究题目、如何进行文献综述、如何展开研究和如何撰写结论等方面的内容。通过这些课程的学习，学生可以系统地学习到撰写论文的基本知识和技能。

其次，学校可以组织学术讲座和研讨会，邀请专家学者和行业精英来分享他们的研究成果和经验。这样的活动可以激发学生的学术兴趣，帮助他们了解最新的研究动态，同时也可以提供一个交流和学习的平台。通过参与这些活动，学生可以提高他们的学术素养和实践能力。

此外，学校可以鼓励学生参与科研项目和实践活动。科研项目和实践活动可以提供一个实践的机会，让学生将自己所学的理论知识应用到实际问题中。在这个过程中，学生需要进行深入的研究和分析，并撰写出符合学术规范的论文。通过这样的实践，学生可以提高他们的实践能力和创新能力。

最后，学校可以为学生提供一些撰写论文的指导和辅导。学生在撰写论文的过程中可能会遇到一些困难和问题，需要有人来指导和帮助他们。学校可以组织一些写作辅导班或者设立专门的写作指导中心，为学生提供一对一的指导和辅导。这样的支持和帮助可以帮助学生克服困难，提高他们撰写论文的实践能力。

综上所述，培养大学生撰写论文的实践能力是非常重要的。为了达到这个目标，学校和教育部门可以开设论文写作课程，组织学术讲座和研讨会，鼓励学生参与科研项目和实践活动，并提供写作指导和辅导。通过这些方法和建议，可以帮助学生提高他们的实践能力，并为他们将来的学习和工作打下坚实的基础。

浅谈如何培养大学生生撰写论文的实践能力 篇三

浅谈如何培养大学生生撰写论文的实践能力

　　为了满足预防医学专业人才培养新世纪的要求，加强专业知识和技能，学生的综合应用能力、科学研究和实践中培养学生创新意识的能力，在2005发布“对本科教学工作的若干意见进一步加强教育部“的注意，强化育人意识不同学科之间差异的实践，对实践教学的要求，完善实践教学体系。毕业论文实习是预防医学专业实践教学的关键环节。将理论与实践相结合，培养高素质的公共卫生专业人才是一个重要的过程。随着预防医学人才培养目标的修订和社会对专业人才预防的需求，传统的毕业实习教学管理模式需要改变。本文阐述了预防医学专业毕业论文的专业实践在存在的问题，提高基础教学和专业水平，以提高学生的个人实践机会和科研能力的培养和教学实践。

　　1.提前培养学生的科研能力，为毕业论文实习阶段打下良好基础

　　本专业毕业论文课题时间安排为14周，需要学生能很快进入课题状态，完成实习课题过程。所以学生在专业实习前的科研能力锻炼，有利于课题的顺利完成和取得较好的效果，为学生在较短的时间内做出高质量的论文打下良好的基础。

　　1.1 增加综合性实验和设计性实验在专业实验课中的比例

　　过去本专业的实验课中，验证性实验比例较高，通过教改，增加综合性实验和设计性实验比例，每门实验课程综合性实验和设计性实验开出率已达100%;从“以教师为中心，以教为主”变为“以学生为中心，以学为主”，锻炼学生主动思维和动手能力，学会综合分析和解决问题的能力，从而提高学生的主动性、创造性及综合实验素质，为毕业课题的独立工作及课题创新奠定基础。

　　1.2 教师科研成果应用在专业教学之中

　　教师充分利用自己的科研成果和国内外相关研究进展，结合我院煤炭职业卫生与安全的防制和流行病学研究优势，充实到教学内容里;举办与教学内容相关的学术讲座，使科研成果直接为教学服务;比如把矿工结核病易感基因的研究和煤矿农协工预防艾滋病综合干预模式与机制研究应用到流行病学课程的传染流行病学和性传播疾病章节的教学中，将个体因素在尘肺发病中的作用研究和尘肺遗传易感性研究应用到职业卫生与职业医学课程的尘肺发病影响因素的教学中，均取得了很好的教学效果;从而开发学生科学思维，增强创新意识，潜移默化引导学生的献身科学精神。

　　1.3 教学和实践相结合，学生参与科研课题活动

　　预防医学是实践性很强的专业，其教学应紧密结合科技发展的前沿和实际工作的需要，以灵活多样的教学方法和手段，调动学生的钻研兴趣。为此我院预防医学专业各学科均编写了适合本专业课程特点的辅助实习教材，并出版了“煤矿职业危害预防与控制指南”作为参考资料，使之与培养目标更加呼应。通过各学科组织学生见习教学基地的实际生产活动，比如职业卫生与职业医学实验见习陶瓷和煤矿粉尘、噪声的现场监测，营养与食品卫生学实验见习CDC理化检验中心的研究工作，以及学生直接参与教师的科研、做科研小助手，培养学生的基本科研素质和科研能力;在此基础上，进一步组织学生参加各种学术活动，为学生提供较多的机会接触不同的学术思想和研究风格，激发学生的求知欲和创造力，开拓科研思路。

　　2.优化毕业论文实习流程，加强学生实践能力的培养

　　我院预防专业毕业论文课题主要在各学科完成。流程包括教师提前计划和论证课题、下达课题任务书、学生选题、完成课题过程、中期汇报、论文撰写和答辩。

　　2.1 合理安排实习时间，使流程内容系统充实

　　毕业论文实习课题的论证安排在第9学期末。由各学科制定具体的课题计划，在充分考虑本科生自身特点和培养要求的基础上，指导教师结合个人的科研题目选定难度与深度适当的子项目作为实习课题方向。指导教师提交毕业论文的题目和任务书，经系毕业学术小组对题目审核后向学生公布;学生可根据个人兴趣、对专业的爰好、对学科及带教师资水平的了解自选学科和课题项目。

　　毕业论文实习从第10学期开始，2周的实习基地综合见习后，将14周论文实习划分为互相衔接的3个阶段，第1阶段约4周，课题的前期准备和文献查阅，并提交外文翻译、文献综述和开题报告;第2阶段是资料收集、实验检测或动物实验、资料整理、分析和论文撰写阶段，约8周;最后2周为论文提交、指导教师和评阅人评阅、答辩前的准备与答辩时间。通过合理的时间与内容的安排，使学生得到系统的科研训练，进一步提高科研实践能力，通过自己动手培养创业精神。

　　2.2 注重学生的主观能动性和创造能力的培养

　　一人一题，增加学生个人实践机会;独立完成课题的各个流程，培养与提高学生个人能力;教师起指导作用，减少教师的主导作用，鼓励优秀论文;使学生由过去被动的受教育对象逐步转变成为教学实践活动的真正主体，较好开发学生的个人潜能，显著提高毕业实习效果。文献查阅、综述和课题设计是体现学生为主体的过程，使学生把毕业论文课题当成自己的科研活动，既锻炼学生的科研思维和创造能力，也为资料收集、实验检测和资料整理分析过程中自己动手解决问题奠定基础。在数次论文修改过程中，学生逐渐学会科技论文写作方法和技巧，培养学生写作能力;在论文答辩过程，给学生提供学术报告机会，锻炼语言表达和思维应变能力。

　　2.3 提高学生实习课题的`科研价值和社会实践性

　　近年来每年我院预防医学专业毕业论文课题中，60%以上来自教师立项课题，90%以上课题均结合国、内外各相关领域的实际情况;如2006年实习课题涉及劳动卫生方面的辐射损伤、粉尘危害及管理和尘肺机理探讨、企业职工健康状况，环境卫生方面的室内装修材料对健康影响、饮水质量调查分析、作业场所毒物监测、曹妃甸工业区环境评估、污水灌溉的有害物质监测;流行病与卫生统计方面的结核等传染病防治、医务人员伤害和防护、肿瘤发病趋势和疾病普查、临床医学文献统计;社会医学方面的粉尘作业老职工生命质量、慢性病影响因素分析、医保人员经济负担调查;妇幼保健方面的妇女家庭暴力分析、妇女儿童健康、疾病防治和伤害分析、学生心理状况影响因素分析;毒理学方面的纳米材料毒理研究、功能物质对尘肺保护机理、尘肺灌洗液成分及机理研究;营养与食品卫生学方面的学生营养状况与营养教育、渤海水域海水产品营养价值的提高和风味物质检测以及食品添加剂使用情况和植物化学物营养价值开发等。通过教师科研在毕业实习中的应用以及毕业课题与社会实践相结合，有利于提高学生的科研水平，在实践中锻炼发现问题、解决问题的能力，提高人才服务能力和科技服务能力，与走向社会工作岗位的科研实践接轨。

　　3.规范毕业论文管理

　　毕业论文实习的量化管理包括毕业论文的课题申请和论证、指导教师资格审查、课题过程记录、中期汇报和检查、毕业实习表现评价、论文评审、答辩程序和评分、优秀论文评选等。实行有计划、有要求、有考核的量化管理制度。规范教师的带教过程和学生的实习过程，调动教师带教和学生学习的积极性，将传授知识、培养能力与提高素质融为一体，培养学生的自学能力、科学思维能力、创新能力和竞争意识。

　　4.结束语

　　总之，通过对预防医学专业毕业实践教学环节，大学生在寻求真理的培训，加强社会意识、科学研究的基本训练，提高综合能力和素质，起到了较好的作用，对培养学生的创新能力具有深远的战略意义，实践能力和创业精神。