人才培育下农业科技论文【优质3篇】

人才培育下农业科技论文 篇一

标题：人才培育对农业科技发展的重要性

摘要：随着现代农业科技的不断发展，农业生产方式也在不断更新换代。而要实现农业科技的持续创新和发展，人才培育起着至关重要的作用。本文通过分析人才培育对农业科技发展的重要性，探讨了如何更好地培养农业科技人才，提高农业科技水平，推动农业现代化进程。

关键词：人才培育，农业科技发展，农业现代化

一、引言

随着全球人口的不断增长和资源的有限性，农业生产面临着严峻的挑战。为了实现农业的可持续发展，科技创新是关键。然而，要促进农业科技的创新，培养高素质的农业科技人才是必不可少的。

二、人才培育对农业科技发展的重要性

1. 人才是农业科技创新的核心。农业科技的发展需要具备创新意识和实践能力的人才。他们不仅需要掌握扎实的农业基础知识，还需要具备广泛的专业知识和跨学科的综合能力。只有培养出这样的人才，才能推动农业科技的创新和发展。

2. 人才培育是农业现代化的基础。农业现代化要求农业科技与现代化管理相结合。培养高素质的农业科技人才，能够推动农业现代化进程。他们能够运用现代科技手段，提高农业生产效率，改善农业生产方式，实现农业的可持续发展。

3. 人才培育是农业科技走向国际化的保障。随着全球化的进程，农业科技在国际间的交流与合作越来越频繁。培养具有国际视野和跨文化交流能力的农业科技人才，能够更好地参与到国际合作中，提高国际竞争力，拓展农业科技的国际影响力。

三、如何更好地培养农业科技人才

1. 加强教育体制改革。培养农业科技人才需要全面推进教育体制改革，加强理论与实践的结合。加强农业科技相关专业的教学力度，提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 加大对人才培养的投入。政府和企业应加大对农业科技人才培养的资金投入。建立健全奖励制度，提供更多的奖学金和科研项目，激励更多的学生投身农业科技研究。

3. 加强科研机构与企业的合作。科研机构与企业的合作是培养农业科技人才的重要途径。建立科研与生产的紧密联系，推动科研成果的转化和应用，为学生提供更多的实践机会。

四、结论

人才培育是农业科技发展的重要保障。只有培养出高素质的农业科技人才，才能推动农业科技的创新与发展，实现农业现代化的目标。因此，各级政府和教育机构应加大对人才培育的支持力度，为农业科技的发展创造更加有利的环境。

人才培育下农业科技论文 篇二

标题：人才培育对农业科技创新的驱动作用

摘要：农业科技创新是推动农业现代化的重要驱动力。而要实现农业科技创新，人才培育起着至关重要的作用。本文通过分析人才培育对农业科技创新的驱动作用，探讨了如何更好地培养农业科技人才，促进农业科技创新，提升农业生产效益。

关键词：人才培育，农业科技创新，农业生产效益

一、引言

农业科技创新是实现农业现代化、提高农业生产效益的关键。而要实现农业科技的创新和发展，培养高素质的农业科技人才是必不可少的。

二、人才培育对农业科技创新的驱动作用

1. 人才是农业科技创新的主体。农业科技创新需要具备创新意识和实践能力的人才。他们能够通过研究和实践，提出新的农业科技理论和方法，推动农业生产方式的创新和升级。

2. 人才培育是农业科技创新的源泉。培养高水平的农业科技人才，为农业科技创新提供了源源不断的智力支持。他们能够运用现代科技手段，研发出适应农业发展需求的新技术和新产品。

3. 人才培育是农业科技创新的保障。培养高素质的农业科技人才，能够为农业科技创新提供坚实的人才基础。他们不仅具备扎实的农业理论知识，还具备实践能力和创新能力，能够解决实际问题，推动农业科技的创新和发展。

三、如何更好地培养农业科技人才

1. 综合素质教育。培养农业科技人才需要注重培养学生的综合素质。除了扎实的农业基础知识，还应培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，提高他们的综合素质。

2. 加强产学研合作。政府、高校和企业应加强合作，共同培养农业科技人才。通过与企业的合作，学生能够接触到实际问题，掌握实践技能，提高解决问题的能力。

3. 创新人才培养模式。探索灵活多样的人才培养模式，例如开展双师型教育、实习实训等，为学生提供更多的学习和实践机会，培养他们的创新精神和实践能力。

四、结论

人才培育是农业科技创新的重要保障。只有培养出高素质的农业科技人才，才能推动农业科技的创新与发展，提升农业生产效益。因此，各级政府和教育机构应加大对人才培育的支持力度，为农业科技的创新提供更加有力的支持。

人才培育下农业科技论文 篇三

人才培育下农业科技论文

　　一、有效培育农业科技人才价值的再认识

　　1.能促进娄底农业加速发展，提高农业的竞争力

　　作为欠发达地区的娄底市，在全省的经济排名中靠后，娄底的农业更是急需转换升级，快速发展。在经济增长中，人力资源的作用要大于物质资本的作用，人力资源质量的改进是经济增长的一个源泉。促进区域农村经济社会发展最紧缺、最重要的是人才。能否培养一支适应农村经济社会发展的数量充足、专业知识结构合理的农业科技人才队伍，直接关系到娄底农业的升级、娄底农业科技含量的提高和娄底农业核心竞争力的提升。

　　2.创新农业科技人才的培育路径是新形势下农村经济社会全面进步的需要

　　全面建成小康社会、实现社会的全面进步，最艰巨、最繁重的任务在农村。作为欠发达地区的娄底，目前达到的小康水平不平衡、不全面，差距主要在农村。农村经济社会建设的.主体是农民，农村经济社会的文明和谐与经济的科学、合理发展必须培育数量适当的新型职业农民，使之肩负起建成小康社会的历史责任。农民的专业技能水平、科技文化水平、思想道德修养等综合素养如何是农业现代化的基本标志。全面建成小康社会这一重大历史任务的提出，非常直接地对农业战线上的科技人员提出了新要求、新任务。这就迫切要求因地制宜地培育农业科技人员，改善农业科技人才队伍，使农业科技更直接、更有效地服务于农业生产、服务于农业现代化，实现农业生产由数量型向质量型发展、农业增长方式由粗放型经营向集约型经营转变。

　　3.能提高农业科技成果转化应用水平，着力解决农业技术

　　推广“最后一公里”的问题发挥农业科技人才在转化适用技术、解决农业生产实际问题方面的优势和作用，能有效促进区域社会的文明进步。以湖南省为例，目前湖南农业科学技术创新水平较高，但农业科学技术普及应用率较低，湖南省重大农业科技成果转化率只有52%，湖南农产品的加工率还不到30%，农产品加工业的产值与农业产值的比率只有0.88:1，低于全国1.2:1和山东等发达省份2:1的水平。湖南农业生产资源利用率也比较低。农业科技人才是科技成果转化的推动力，是提高全民素质和促进社会文明进步的重要载体，农业科技人才是农业科技成果的实践者、接受者、携带者和传播者，是科技成果转化的推动力，是农业科技贡献率提高的主要载体和贡献主体；数量适当的农业科技人才能为娄底现代农业产业的培育和发展、为湖南国家农业农村信息化科技示范省建设和湖南省农村科技服务体系的构建提供智力支撑和人才保障。

　　二、当前农业科技人才培育的现状分析

　　目前娄底市农业科技人才的数量少，知识结构不合理，且专业技能不能很好地适应区域农村经济社会发展的需要，较严重地制约了娄底农村经济的快速发展。问题存在的主要原因是农业科技人才培育方面出了问题。在人才培育基础教育阶段，人们的教育理念还比较落后，无论是教育主管部门、教师，还是家长和学生，都没有深刻认识到科学技术等相关课程的教育价值及其在教育中的重要地位和作用，他们把升学当作基础教育的唯一目标和出路。综合素质教育在农村基础教育中缺少关注，重视不够。在基础教育方面的奠基不牢是造成农业科技人才缺失的首要原因。职业教育是一种以就业为导向的教育，包括职业准备、在职提高和转换职业所需的教育。职业培训是职业教育实现其功能的重要形式。职业教育是提高农业科技人才素质的重要推动力。当前，担负着娄底市职业教育与培训的机构主要是2所高等职业院校和40多所中等职业学校。娄底作为经济欠发达地区，由于受财政紧张等条件的影响，不重视职业培训与进修学习，不注重更新知识，其实人力资源在使用中会出现有形磨损和无形磨损，劳动者自身的衰老就是有形磨损，而知识技能的老化就是无形磨损。广大职业农民、农业科技人才必须不断地更新知识，通过继续教育等方式掌握适应区域农村经济发展的技术与技能，培养创业、创新能力，才能跟上时代发展的步伐。

　　三、培育农业科技人才的策略

　　1.建立正确的人才评价机制，营造重视农业科技人才的环境

　　社会各界要树立正确的人才观念，切实认识到培养适应区域农村经济发展的农业科技人才是转变农业经济增长方式，促进农村经济发展的重要条件。教育行政部门要着力构建教育系统内部的行政性评价和教育系统外部由家长、毕业生、行业企业、用人单位等多方参与的社会性评价相结合的评估体系，从基础教育起就要重视科学技术、生产技能、人格素养等方面的教育，并将相关的课程纳入教学目标管理中进行考核，指导学校全面提高教育教学质量，引导社会各界切实重视教育的社会效益，正确认识教育的社会价值。

　　2.完善重视农业科技人才的激励机制与约束机制

　　建立人才激励机制就是要根据不同激励方式的特点，结合当时的实际，把不同激励方式进行有机组合，以实现对人才的有效激励和约束。以娄底市为例，该地区的畜牧业、粮食、油菜、药材等是传统产业，但大部分规模不大、技术含量不高，结构不优。政府应制定实施相关激励制度引导农民学习实践相关科技知识，相关职能部门要定期给农业科技人才评定技术职称等级并发放技术资格证书。具有技术职称的农业科技人才在立项审批、技术承包、信贷资金、承但省支持的产业化畜牧业发展项目、畜牧科技推广普及项目、扶贫资金等方面，各有关部门要给予优惠和支持。

　　3.加快实施职业教育改革，使之与培育农业科技人才有效对接

　　职业教育要积极创新办学体制机制，深化教育教学办学环节、管理方式等方面的改革。在办学形式上，要从农村实际出发，灵活办学，面向区域农村市场办学；师资队伍建设和专业建设要适应区域经济结构调整和产业结构调整；条件成熟的地方，职业学校可采用各种所有制形式，建立农业产业园，创办农产品加工企业。例如娄底市的职业院校，可根据县域农村产业实际，切实加大种植与养殖专业、粮油产品加工、农机机械维修、农机技术应用、农村经营管理等专业的建设力度。其次，要有效利用地方高职院校的师资、教学设备、实训基地等方面的资源，发挥高职院校在培育区域农业科技人才中的骨干作用。例如娄底职业技术学院将服务地方经济发展作为自己的责任和使命。提出并有效实施院村合作计划，利用学院农业人才和技术的优势，主动服务三农，在农村新技术推广、农业科技人才培训等方面助推区域农村经济发展。积极创新办学形式，与周边县（市）、村镇、“三黑”养殖与畜禽水产品加工等龙头企业的合作不断深化；不断拓宽农业从业人员和农业技术人员的培育空间，创新服务区域农村经济和社会发展的方式。例如，近年来把农业创业班的课堂放在田间、把农业技能技术培训班办到偏远乡村，有效培育农业科技推广带头人、现代农业技术的实践者和传播者，有力促进了娄底农村产业的升级、农村产业结构的调整和农村经济社会的文明进步。