毕业论文指导内容和方法【推荐4篇】

毕业论文指导内容和方法 篇一

在大学生活的最后阶段，撰写一篇毕业论文是必不可少的一项任务。然而，对于许多学生来说，论文的写作过程可能充满挑战和困惑。因此，有一个有效的指导内容和方法对于学生们完成一篇优秀的毕业论文至关重要。

首先，在毕业论文的指导内容中，学生们需要明确论文的选题。选题是论文的基础，决定了论文的方向和研究内容。在选题时，学生们应该选择自己感兴趣的话题，并确保该话题在学术界有一定的研究价值和重要性。同时，学生们也应该考虑到自己的专业背景和能力，确保能够在规定的时间内完成论文的撰写。

其次，在指导方法中，导师的角色至关重要。导师在整个毕业论文的撰写过程中扮演着重要的角色，他们会提供学术指导和专业建议，帮助学生们解决在研究和写作过程中遇到的问题。学生们应该积极与导师沟通，及时向导师汇报研究进展和遇到的困难，以便导师能够及时给予帮助和指导。

另外，学生们还可以通过阅读相关文献来提高自己的研究水平和论文写作能力。阅读文献可以帮助学生们了解当前研究领域的最新进展和研究方法，从而更好地设计自己的研究方案和写作框架。同时，通过阅读文献，学生们还可以了解不同学者对于同一问题的不同观点和研究成果，从而为自己的论文提供更多的参考和支持。

最后，在论文的撰写过程中，学生们需要合理安排时间，并制定详细的写作计划。毕业论文的撰写需要一定的时间和精力，学生们应该根据自己的实际情况，制定科学合理的写作计划。同时，在写作过程中，学生们也应该注意论文的结构和逻辑性，保证论文的章节之间有明确的衔接和逻辑推理，从而使整篇论文更加完整和有条理。

总之，一个有效的毕业论文指导内容和方法对于学生们完成一篇优秀的毕业论文至关重要。在选题、导师角色、阅读文献和撰写过程中，学生们应该积极主动，合理安排时间和资源，以便最终完成一篇令人满意的毕业论文。

毕业论文指导内容和方法 篇二

毕业论文是大学生活中的一项重要任务，也是学生们综合运用所学知识和技能的一次机会。在完成这一任务时，有效的指导内容和方法对于学生们的论文写作过程至关重要。

首先，在毕业论文的指导内容中，学生们需要明确论文的目标和研究问题。论文的目标是指论文希望达到的预期效果，而研究问题则是论文的核心内容。学生们应该清楚地界定自己的研究问题，并明确自己希望通过论文达到的目标。这样可以帮助学生们在论文的写作过程中保持清晰的思路和方向。

其次，在指导方法中，学生们可以通过与同学和导师的讨论来提高自己的研究能力和写作水平。与同学的讨论可以帮助学生们扩展自己的思维和观点，从而提供更多的研究思路和观点。与导师的讨论则可以帮助学生们解决在论文写作过程中遇到的问题和困惑，获得专业的指导和建议。

另外，学生们还可以通过参加学术研讨会和阅读相关文献来提高自己的研究水平。学术研讨会是学术交流和探讨的平台，学生们可以通过参加研讨会与其他学者进行交流和讨论，从而了解当前研究领域的最新进展和研究方法。同时，阅读相关文献可以帮助学生们了解不同学者对于同一问题的不同观点和研究成果，为自己的论文提供更多的参考和支持。

最后，在论文的撰写过程中，学生们需要注意论文的结构和写作风格。论文的结构应该清晰明了，包括引言、文献综述、研究方法、结果和讨论等部分。同时，学生们还应该注意论文的写作风格，避免出现语法错误和不准确的用词，以保证论文的质量和可读性。

总之，一个有效的毕业论文指导内容和方法对于学生们完成一篇优秀的毕业论文具有重要意义。明确论文的目标和研究问题，与同学和导师进行讨论，参加学术研讨会和阅读相关文献，以及注意论文的结构和写作风格，都是学生们在论文写作过程中需要注意的要点。通过合理运用这些指导内容和方法，学生们可以更加顺利地完成一篇优秀的毕业论文。

毕业论文指导内容和方法 篇三

　　指导的方法

　　毕业论文指导教师的指导方法是多种多样的，总的讲，要坚持启发式、谆谆诱导。具体地讲，可以有以下几种方法：

　　1.启发学生独立思考。指导教师只对毕业论文中的原则性问题进行指导，不能越组代庖，代替学生撰写或更改。要注意发挥学生的积极性、主动性和创造性。指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性。学生要对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性负责。

　　2.指导教师要给学生方法论的指导，讲解撰写毕业论文的要领，富有启发性地引导学生去独立地撰写论文。

　　3.指导教师要以平等的民主探讨式的态度，启发学生发表自己的独立见解，不要照抄书本资料。在撰写论文过程中，培养学生写论文的具体方法和优良学风及文风。

　　4.指导和督促学生撰写毕业论文的具体进度计划，克服撰写过程中的困难，完成选定的课题。指导的形式，要少用“背靠背’’的通讯形式进行指导。因为面批面改，口问手写，更容易渗入学员心田，使他们不但知其然，而且知其所以然。指导前，教师应对学员论文(初稿)仔细阅读，打上记号；指导时，应着重指出为什么应当这样写、不应当那样写。至于具体修改，则应放手让学员自己改

　　指导的内容

　　毕业论文要指导的方面很广，归纳起来，主要有下列七项内容。

　　(一)指导选题

　　选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第十步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。

　　指导学员选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。论文价值有理论价值和应用价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。学员写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。衡量一篇论文是否有价值以及价值之大小，应当首先看它能满足社会需要的程度如何。我们要鼓励学员从现实生活中选取有意义的题目，写出文章来最好能指导现实，为当前的现实服务。

　　第二条是可行原则。选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学员在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。

　　(二)指导搜集材料

　　材料是文章的血肉，写文章不能没有材料。毕业论文如果缺少翔实的材料，就会像毛泽东同志曾经批评过的党八股那样，“空话连篇，言之无物”，“像个瘪三，瘦得难看”。

　　写作的材料从哪里来?

　　第一来自生活。人民群众丰富多采的生活实践是文章写作取之不尽、用之不竭的源泉。鲁迅曾对青年作家说过，“此后如要创作，第一须观察”，要去“读‘世间’这一部活书”。党校学员来自党政机关、企事业单位，大都具有较丰富的实践经验，指导教师要引导他们从自己的工作实践中，从自己的“生活仓库”中摄取写作材料。

　　第二来自书本，包括各种文献资料、报刊杂志等。宋朝朱熹诗曰：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”讲的是读书的好处。书籍是人生最好的老师，写作者如能经常向书本请教，文章的材料就像“源头活水”那样源源不断。指导教师平时博览群书，浏览各种报刊，发现有用的材料，就可以向学员推荐。

　　材料靠自己去搜集。指导教师可以指导学员先制定一个搜集材料的目录，如是调查材料，可按时、地、对象拟定目录；如是文献资料，可按书刊名称和发行年月安排目录。要着重搜集第一手材料，对第二手材料要查明出处、核对原著。

　　(三)指导立意

　　立意就是确立文章主题。主题在文章中处于核心地位，是文章的“灵魂”和“统帅”。一篇文章质量高低、价值大小，主题是其衡量的主要尺度。

　　指导学员立意，要遵循以下原则：

　　第一，符合现实需要，体现时代精神。文章是时代的产物、现实的反映，它的主题应体现出那个时代的特征及发展方向。因此，毕业论文应牢牢把握时代脉膊，回答时代提出的最尖锐、最迫切、最现实的问题，以推动社会向前发展。

　　第二，反映客观事物本质。文章是对客观事物的认识和反映，但并不是像镜子那样机械地反照现实，而应当反映客观事物的某种本质，揭示其内部的规律性。

　　第三，要有独到的见解。只有独到的.见解，才能使人受到启发，令人感奋，于人有益。什么是“独到的见解”?就是古人所说的“见人所未见，发人所未发”，“人人心中皆有，人人笔下俱无”的思想、认识、意见、主张。要获得独到的见解，关键在于多思。其次，要有胆识，敢于标新立异。指导教师要指导学员站在时代的高度，深入事物的本质，多思深思，确立有现实意义；有独到见解、有理论深度的主题。

　　(四)指导谋篇布局

　　所谓谋篇布局，就是考虑和安排文章的整体结构。结构是文章的骨架。确定了主题，选定了材料，接着就要把文章的框架搭起来。

　　安排结构的基本要求是：要围绕主题安排结构；要有明确、清楚的层次；要完整、自然、严密。

　　指导教师应根据文章所要表现的内容，指导学员合理安排结构，做到有中心，有层次，首尾圆合，重点突出，严谨自然，富于变化。

　　(五)指导起草

　　起草初稿是写文章最重要的步骤，是按照设计“蓝图”进行“施工”的阶段，是以文字形式实现作者构思的过程。

　　(六)指导修改

　　修改是文章定稿前必不可少的步骤。文章是对客观事物的反映，而客观事物是曲折、复杂的，不大可能一次就反映正确。因此，就需要不断地修改、完善。

　　怎样指导学员修改毕业论文?

　　1.斟酌主题。

　　主题是文章的价值所在。主题要正确、鲜明、深刻、集中、新颖。主题如果有问题，就非改不可。

　　2.掂掇树料。

　　论文的材料不可太少，也无须太多。材料翔实，论据充分，论文才有说服力。材料太少，就会使文章显得内容空洞；材料太多，掩没观点，理论性不足，也是疵病。因此，学员初稿写成后，教师要指导学员，对材料重新估价，加以必要的增删。

　　3.调整结构。

　　要检查文章结构是否合理。所谓结构不合理，表现在头绪繁多而杂乱，层次不清晰，重点不突出或重点确定有误，内部次序颠倒，首尾缺乏照应，等等。要通过调整，使文章层次清楚，结构严谨，首尾圆合，挥然一体。

　　4.锤炼语言。

　　有些学员写的毕业论文，文字粗糙，语言拉杂，句式单调无变化，空话套话一大堆。对此，必须进行修改。鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。”(《答北斗杂志社问》)我们应学习鲁迅的这种严谨态度。

　　(七)指导答辩

　　答辩是毕业论文的最后“验收”阶段，旨在了解学员对所选择课题研究的深广程度和真实程度，并引导学员对本课题作进一步的深入研究，对毕业论文作最后的修改和补充，使之更臻完善。

　　答辩前，指导教师应要求学员端正态度，做好准备，以迎接答辩。

毕业论文指导内容和方法 篇四

　　一、基本要求

　　1、学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。毕业作业应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

　　2、毕业作业选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文。

　　3、毕业作业要求统一使用电子文档（Word格式）。

　　二、论文格式基本要求

　　1、标题名称（单列一行，宋体、小三号、加粗、居中）。

　　2、作者姓名和学号、班级（单列一行，宋体、五号、居中）。

　　3、论文摘要（另起一行，宋体、五号、加粗）

　　摘要即摘录要点，是对论文内容的简短陈述，提示论文的主要观点、见解、论据或概括地简单介绍论文的主要内容。摘要文字要简明、确切。论文的中文摘要一般以200-400字为宜。（宋体、五号）

　　4、关键词（或主题词）（另起一行，宋体、五号、加粗）

　　关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的词语，一般选取3-5个词语，之间用逗号隔开。（宋体、五号）

　　5、正文（宋体、五号）

　　正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题、分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是、客观真切、准备充分、思维逻辑清晰、层次分明、通俗易懂。文章层次结构要分明，要有一级标题和二级标题。

　　一级标题：一、二、三、；（加粗）

　　二级标题：（一）（二）（三）（加粗）

　　三级标题：1、2、3、

　　6、结束语（宋体、五号、加粗）

　　结尾部分，文止而言尽，要照应开头，要体现全文的整体性。全文浑然一体，首尾呼应，既可以给人一种结构上完整的感觉，又可以收到概括全文、突出中心，加深读者印象的效果。结尾分总结式结尾、说明式结尾、号召式结尾等三种。应与上段之间空一行。（宋体、五号）

　　7、参考文献（宋体、五号、加粗）

　　列出与论文内容相关的书籍资料目录，至少包括：作者名、书名、出版社、出版日期等内容。参考文献专科不少于5篇，本科不少于10篇。用1.2.3.4.表示。（宋体、五号）

　　三、论文字数

　　本科，一般6000-8000字为宜。专科，一般4000---6000字为宜。纸张类型为：A4，行距为：1.5倍行距，页边距都为2厘米，标题上空一行，下空一行，正文与关键词之间空一行，正文与参考文献之间空2行，参考文献的序号样式为：①、②

　　四、论文初稿上交时间

　　论文初稿（必须具备“二、论文格式基本要求”中的七个内容）于20xx年4月20日之前上交。初稿必须是打印稿（A4纸张，自己保存电子文档，Word格式），并注明学号、专业、姓名、联系电话、电子信箱地址。

　　上交初稿时另附选题理由（为什么选此题目，即写此文的目的。300字以内。）

　　严禁网上原文下载或抄袭。如参考别人内容，也不能太多。

　　论文需通过网络平台（有时间限制）上传，因未按要求或未按时完成任务，影响学业和发证，责任自负。