浅谈建筑美术素描教学方法论文（优秀3篇)
篇一：浅谈建筑美术素描教学方法
建筑美术素描作为美术教学的重要内容之一，培养学生的审美能力和绘画技巧，对于提升学生的艺术水平和创造力起着重要作用。然而，目前在建筑美术素描教学中，仍然存在着一些问题，如教学方法单一、缺乏实践环节等。因此，本文将从教学方法的角度出发，探讨如何提高建筑美术素描教学的效果。
首先，建筑美术素描教学应注重培养学生的观察力和绘画技巧。观察力是素描的基础，只有通过准确观察，才能将建筑物的形态和结构准确地呈现在纸上。因此，教师可以通过引导学生观察真实的建筑物，培养他们对细节的敏感性和准确度。同时，教师还应该注重绘画技巧的训练，如线条的运用、透视的处理等，通过反复练习，提高学生的绘画水平。
其次，建筑美术素描教学应注重实践环节的设置。建筑美术素描是一门实践性很强的学科，需要学生亲自动手去绘画。因此，在教学中应注重实践环节的设置，让学生有更多的机会去实际操作和练习。教师可以组织户外写生活动，让学生亲自观察和绘画建筑物，提升他们的实际操作能力。同时，教师还可以设置一些小组活动，让学生合作绘画，通过交流和合作，提高学生的绘画水平和创造力。
最后，建筑美术素描教学应注重学生的个性发展。每个学生都有自己独特的审美观和创作方式，因此，在教学中应注重发掘和培养学生的个性特点。教师可以通过开展个性化辅导，了解学生的兴趣和特长，针对性地进行指导和培养。同时，教师还可以鼓励学生进行自由创作，给予他们更多的自主权和创作空间，激发他们的创造力和想象力。
综上所述，提高建筑美术素描教学的效果，需要注重培养学生的观察力和绘画技巧，设置实践环节，以及注重学生的个性发展。只有通过综合运用这些方法，才能够有效地提高学生的绘画水平和创造力，使他们在建筑美术素描领域取得更好的成绩。
篇二：探讨建筑美术素描教学方法的创新
建筑美术素描作为美术教学的重要内容之一，一直以来都是传统的绘画技法。然而，随着社会的发展和教育理念的更新，传统的建筑美术素描教学方法已经无法满足学生的需求。因此，本文将从创新的角度出发，探讨如何对建筑美术素描教学方法进行改革。
首先，创新建筑美术素描教学方法需要注重数字化技术的应用。随着科技的发展，数字化技术在美术教学领域发挥了重要的作用。在建筑美术素描教学中，可以通过使用电子设备或绘画软件，让学生在虚拟环境中进行绘画实践。这样不仅可以提高学生的绘画效率，还可以丰富他们的创作方式和表现手法。
其次，创新建筑美术素描教学方法需要注重跨学科的融合。建筑美术素描涉及到建筑学、美术学等多个学科的知识，因此，在教学中可以引入跨学科的教学内容。比如，可以结合建筑史、建筑结构等相关知识进行教学，让学生在绘画的同时了解建筑的背景和内涵，提高他们的综合素养。
最后，创新建筑美术素描教学方法需要注重个性化教学的实施。每个学生都有自己独特的兴趣和创作方式，因此，在教学中应注重发现和培养学生的个性特点。可以通过开展个性化辅导、鼓励学生进行自由创作等方式，让学生在绘画中展现自己的特长和创造力。
综上所述，创新建筑美术素描教学方法需要注重数字化技术的应用、跨学科的融合以及个性化教学的实施。只有通过综合运用这些方法，才能够更好地满足学生的需求，提高建筑美术素描教学的效果，培养学生的绘画水平和创造力。
浅谈建筑美术素描教学方法论文 篇三
浅谈建筑美术素描教学方法论文
建筑美术素描是一门深奥的学问，也是一门考验学生基本功底的课程。教师如果过分强调聚合思维的训练，会在一定程度上影响学生创造力的培养和发挥。建筑美术素描要求创作者在写实基础上，理解建筑本身所要表达的意境，更完整地体现建筑的创意和思想，并逐步形成自己的思路特点。笔者对建筑美术素描教学方法有如下几点认识：
一、提升学习兴趣，培养自主性
其一，结合学生的特点，实行良好的兴趣培养。世界上没有两片完全相同的叶子，学生也各有不同，他们在不同的环境下成长，各自会形成不同的人生观和价值观。因此，尽管教师对每位学生都完全同等看待、同等教育，但学生的最终学习效果肯定是有差异的。教师先了解学生的性格特点再进行教学，往往能取得更好的教学效果。在了解学生的特点之后，教师要结合教学大纲制订教学方案，才能引起学生的学习兴趣，更好地进行教学。只有学生将教师所教知识学进去了才算有效，不论教授的知识多么有用、多么重要，学生如果没学进去，一切都是空谈。在教学课堂中合理穿插一些关于各国建筑方面的奇闻，更有助于提升学生的学习兴趣，增加课堂的互动程度。研究表明，在人类形成愉悦和好奇的情绪之后，就能更好地进行深入学习。培养学习兴趣就是增强学生的好奇心，引导学生学习。学生以一种愉悦和放松的心态对待建筑美术素描，其对于课堂内容的吸收率和对教师教学方案的配合度都会显著提高。
其二，以兴趣为基础，合理培养学习的自主性。学生形成良好的学习兴趣并不是最终目的。兴趣是逐渐培养起来的，也就有可能逐渐消失，人的一生很漫长，什么事情都有可能发生，也许现在还十分感兴趣且擅长的.东西，多年以后可能会忘记甚至排斥。所以，教师要提倡持续性学习的观念，引导学生进行持续性学习，也就是提高学生主动学习的自主性。学习是一个从不懂到慢慢深入直至最终了解的过程，素描学习也是如此，需要花费大量的时间进行重复的练习。如果学生已经培养出学习兴趣，其对于学习建筑美术素描就不会排斥，再通过教师合理的引导，将极大地促进学生的自主性学习。如，多讲述一些名人的经历，告诉学生这些名人都是经过不断学习才取得了较大的成就，让学生明白只有刻苦和努力才能更接近成功，从而让学生深入认识自主性学习建筑美术素描的重要性，更好地提高学生的自主性学习能力，这对于学生今后的人生发展十分有益。
二、结合实践，严谨教学
其一，建筑美术素描一定要建立
其二，结合实践，学生最终形成自己独有的思路特点。每一座建筑都是设计师的思想表达，但前人的思路和模式终归已经成为过去式，经典是用来学习和借鉴的，绝不是完全复制。因此，学生逐渐形成自己的思路特点才是最终目的。但前提是能够良好地理解前人的思想和理念，这就涉及素描蓝本的问题。由于单一的建筑美术素描图片是二维的平面，并不能让学生较好地了解一座建筑所表达出来的信息，在一定条件的支持下，教师组织的实地写生之旅能更好地促进学生对于建筑的理解。首先，实地观察建筑和观察建筑平面图片的效果相差很大，前者是一种更具体、距离更近的了解，能够接触墙面，甚至能感受到设计者留下的气息及其建筑思想。其次，学生进行实地建筑美术素描训练，能从各个角度更好地借鉴前人的经验。学生真正理解和掌握了前人的经验，再加上勤奋的练习，才能更好地形成自己的思路特点。
结语
建筑美术素描其实并不是一门很好掌握的学问，其练习繁琐、枯燥，学生需要真正理解和领会建筑设计者的思想，再结合前人的经验，开创出自身独有的思维模式，才能学好建筑美术素描这门课程。
