邹韬奋体育思想探析论文【精简3篇】

邹韬奋体育思想探析论文 篇一

邹韬奋是中国近代著名的体育教育家和思想家，他对于体育的思考和贡献对于中国体育事业的发展起到了重要的推动作用。本文将从邹韬奋的体育思想的主要内容、对中国体育事业的贡献以及对现代体育教育的启示等方面进行探析。

首先，邹韬奋的体育思想主要包括“全民健身”和“体育民主化”。他提出了“全民健身”的理念，认为体育不仅仅是少数人的专利，每个人都应该有机会参与到体育活动中来，从而提高全民的身体素质和健康水平。同时，他也强调了“体育民主化”的重要性，认为体育活动应该是全民参与的，而不是少数人的专属领域。这些思想在当时的中国体育界引起了广泛的共鸣，并成为了中国体育事业发展的重要方向。

其次，邹韬奋对于中国体育事业的贡献不可忽视。他积极倡导并组织了大规模的体育运动，在全国范围内普及了体育活动，推动了全民健身的进程。他还提出了“以体育教育为中心”的理念，认为体育应该成为教育的重要组成部分，通过体育教育培养学生的身体素质和健康意识。他还倡导了“阳光体育”的理念，强调体育活动应该注重培养学生的综合素质和个性发展，而不仅仅是追求成绩和竞争。

最后，邹韬奋的体育思想对于现代体育教育仍然具有重要的启示意义。他强调了体育的普及性和全民参与性，这对于现代社会的健康促进和全民健身仍然有着重要的指导意义。他提出的“阳光体育”理念也引起了现代体育教育的关注，强调了体育活动的多样性和个性发展的重要性。在当前社会背景下，倡导和践行邹韬奋的体育思想，对于推动全民健身和促进社会和谐发展仍然具有重要的现实意义。

综上所述，邹韬奋的体育思想对于中国体育事业的发展起到了重要的推动作用。他的体育思想包括“全民健身”和“体育民主化”，对中国体育事业的贡献不可忽视。同时，他的体育思想对于现代体育教育仍然具有重要的启示意义。因此，我们应该继承和发扬邹韬奋的体育思想，为中国体育事业的发展贡献自己的力量。

邹韬奋体育思想探析论文 篇二

邹韬奋是中国近代著名的体育教育家和思想家，他的体育思想以其独特性和创新性而备受关注。本文将从邹韬奋的体育教育观、体育与社会发展的关系以及对现代体育教育的启示等方面进行探析。

首先，邹韬奋的体育教育观强调“以体育教育为中心”，即将体育教育作为整个教育体系的核心，通过体育教育培养学生的身体素质、道德品质和人格发展等方面。他认为体育教育不仅仅是为了培养竞技选手，更重要的是通过体育活动培养学生的健康意识、团队合作精神和社会责任感等综合素质。这一观点对于现代体育教育的发展具有重要的指导意义。

其次，邹韬奋的体育思想强调了体育与社会发展的关系。他认为体育不仅仅是个人的事情，更是社会的事情。体育活动可以促进社会的和谐发展，培养人民的身体素质和健康意识，提高社会的整体素质。他提出了“全民健身”的理念，强调体育活动的普及性和全民参与性。这一观点在当时的中国社会引起了广泛的共鸣，并成为了中国体育事业发展的重要方向。

最后，邹韬奋的体育思想对于现代体育教育仍然具有重要的启示意义。他的体育教育观强调了培养学生的综合素质和个性发展，这对于现代社会的教育改革和人才培养仍然具有重要的指导意义。他强调体育与社会发展的关系，提出了“全民健身”的理念，这对于推动全民健身和促进社会和谐发展仍然具有重要的现实意义。

综上所述，邹韬奋的体育思想以其独特性和创新性而备受关注。他的体育教育观强调了“以体育教育为中心”，体育与社会发展的关系也是其思想的重要内容。同时，邹韬奋的体育思想对于现代体育教育仍然具有重要的启示意义。因此，我们应该深入研究邹韬奋的体育思想，为现代体育教育的发展贡献自己的智慧和力量。

邹韬奋体育思想探析论文 篇三

邹韬奋体育思想探析论文

　　摘要：邹韬奋是我国卓越的新闻记者、出版家、政治家。他借助新闻传媒工具积极宣传体育，使国人对体育的关注有了更大的提高，他介绍的科学锻炼方法以及对竞技体育的辩证的认识，促进了国人体育观念的转变，对我国体育的发展起到了积极的促进作用。

　　关键词：邹韬奋；体育思想；影响

　　一、邹韬奋体育思想产生的背景

　　1895年，邹韬奋出生于福建永安一个日趋破落的官僚地主家庭。1900年，他由父亲“发蒙”，开始接受儒家文化的教育。1909年，邹韬奋考进了福州工业学校，开始接受新式教育。12岁那年，母亲查氏去世，终年29岁。[1]母亲的英年早逝，对邹韬奋影响极大，他在叹息母亲才干被埋没的同时，对封建社会女子的命运充满同情：“像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少!”[2]1912年，邹韬奋随父亲来到上海，进入南洋公学，从此开始了在上海的学习生涯。

　　作为中国最早开放的通商口岸，上海的近代体育运动极为发达。邹韬奋先后就读的南洋公学和圣约翰大学，都极为重视体育运动。南洋公学监院福开森坚信体育运动不仅有益于身体健康，而且有益于人的智力与素养的提高。因此，他以身作则，诱导乃至强迫学生参加锻炼。[3]20世纪初，南洋公学不仅设有体育科目，业余体育活动也十分活跃。圣约翰大学是引领中国学校发展近代体育事业的拓荒者和先驱。早在1890年，“学校有运动会之组织......中国学校之有运动会，实以约大为嚆矢”。[4]此后，圣约翰每年都举办春、秋季全校运动会，引入军操训练和比赛，还成立专门负责指导学生开展体育运动的组织体育会，并鼓励学生成立体育社团，开展体育比赛。圣约翰还率先在中国学校中引入的西式现代体育运动项目，主要有网球、足球、篮球、田径、排球、乒乓球、羽毛球、游泳、体操等等。更为可贵的是，圣约翰全面推广体育活动,而不专为赢得体育锦标赛和培养少数体育尖子。所有低年级学生每年必须体检两次，以安排他们从事力所能及的体育锻炼,并成立有专职教员的体育部。[5]

　　南洋公学和圣约翰大学重视体育的办学特色，对邹韬奋产生了深远的影响，为他体育思想的形成奠定了基础。邹韬奋不仅酷爱体育运动，而且在求学期间就开始思考如何增进国民体育。1915年，邹韬奋开始选译英文杂志向《申报》副刊《自由谈》投稿。他选译的文字通常是“体育杂志、科学杂志等等里面的零星的材料，大讲其健康或卫生的方法”。[6]1919年12月25日，邹韬奋在《约翰声》上发表了《吾国国民体育怎样可以增进》一文。以此为开端，邹韬奋逐渐形成了自己的体育思想。

　　二、邹韬奋体育思想的主要内容

　　1、提倡国民体育

　　邹韬奋认为“现代体育的重要目的，第一在锻炼身心的健康，第二在训练尊重纪律的习惯，第三在养成公正理解的态度，第四在增加团结互助的精神。我们提倡运动之能普遍化，无非希望以上目的能普及于一般国民。”[7]

　　青年是一个国家所需依靠的中坚力量，青年体质的下降会导致整个民族竞争力的下降。邹韬奋认为要增进国民体质就要发展国民体育，为此一方面要在青年人中“造成一种喜欢运动和卫生的好风气，使这好风气变成一般国民的第二天性”；另一方面则需要对儿童体育进行积极的改良，从小培养儿童积极健康的生活方式。[8]

　　30年代，针对当时推行的中学会考制度未将体育一科列入，邹韬奋指出：“我觉得健全体格的比较，倒值得有会考式的比赛来会它一下，好像若干时举行一次运动会一样。评判员由可靠的医师担任，定好健康体格应有的身体各部分的及格标准，每若干时(例如每学期或每学年)先由各校学生在本校内比赛，继由各校共同比赛，对于健全的体格，特加奖励，奖励他平日知道保护身体，增进健康，并作其他青年的模范。”[9]

　　邹韬奋认为运动能够使人的身体得到均衡发展，并使人精神健旺、思维敏捷。他对有些人只关注剧烈运动、竞争虚荣的做法并不赞同，认为少数人的剧烈运动与全体国民体育并没有什么关系。因此，他提出“希望此后教育家和青年聚精会神于提倡普及运动”。[10]离开学校的青年要不忘体育，从自身做起，并将体育推广到周围的人群，这样的话能够改变社会风气，开创中国国民体育的新纪元。

　　2、重视女子体育

　　在提倡国民体育时，邹韬奋对女子体育特别重视。邹韬奋指出，中国女子由于缺乏体育“越生越小！……体格矮小之外，还有不活泼的毛病，所以倘若不想改良，不但要变成矮同胞，而且要变成呆同胞”。因此，女子体育“不仅关系女子的一生幸福，家庭的美满姻缘，而且关系未来的国民体格。”他特别提出，希望全国的女同胞，此后对于运动，对于体格的强健，发育的平均，精神的活泼，要十二分的注意；这是有关我国民族的前途，不要视为轻微的事。当时有人指出：“西洋女子，以体格强健，发育平均，精神活泼，为美观的重要条件。”他以为我国女子此后也应该向这条路走。[11]《生活》周刊自1928年11月开始，开辟了体育专栏，对女子体育进行大力的宣传和提倡。其中，邹韬奋撰写了《保持美丽的母亲》、《六十三岁不像老太婆》、《二十老而三十美》等文章。这些文章浅显易懂，图文并茂，逐渐改变了人们的'一些落后观念，对促进女子体育起到了很好的效果。一个叫戴梦琴的女士大病后身体虚弱无力，精神萎靡不振。

　　阅读体育能强身健体的文章后，遂对体育发生了兴趣，坚持体育锻炼，结果也练就了健而美的体格，后来写成《健身健国的途径》的体会文章，在《生活》周刊六卷三十六期上发表，引起了强烈反响。1931年5月，华北运动会上，全国新纪录陆续出现。新纪录中女子占大半，足见女子体育之进步。[12]邹韬奋为此撰文极力称赞。

　　3、关注竞技体育

　　虽然邹韬奋强调国民体育的普及，当有人鄙弃竞技体育时，他又表示了坚决的反对：我们提倡运动之能普遍化，但同时对于“个人竞技”，愚见以为应加以相当的条件而不应加以“鄙弃”，与体育之普遍化实可并行不背。因为竞技体育可以提高运动的技术，比赛而造成的新纪录，无异为运动界立一标准，使体力够得上者，悬此为训练之标的，使运动技术得由此逐渐增进。若衡以教育原理，固当注意教育之能普及于一般人，但对于特殊之天才生，亦当许以特殊教育的机会，使得发展其天才，不应加以“鄙弃”。[13]正是出于对竞技体育的关注，邹韬奋非常关心体育赛事，积极报道了当时重要的体育赛事。1930年4月，全国第一届运动会举行，邹韬奋发表了《我国最可纪念的时期》、《尤开我国体育的新纪元》等评论。1931年5月下旬，华北运动大会上“全国新纪录陆续出现，各区分数相差不多”，邹韬奋以《华北运动成绩进步之可喜》为题撰文，为运动会取得的成绩欢呼：“足见体育之普通，均极可喜。”[14] 4、倡导科学锻炼

　　邹韬奋认为要想保持健康必须进行体育锻炼，而科学的锻炼尤为重要。

　　一方面，邹韬奋从近代生理学的角度为民众提供了比较科学的锻炼方法。他指出，人之身体健全程度要从四肢、颈部、胸背、腰腹及内脏器官全面考虑，不仅要注意身体各部的平均发育，而且要考虑到呼吸器官和消化系统的健康。因此，锻炼次序可分为三大部分：（—）上下肢和颈部的运动；（二）胸背的运动；（三）腰腹的运动。第一部分在日常生活中相对运动较多，运动次数可以酌量减少，但是不能完全忽略；胸背运动和腰腹运动与内脏器官机能高度相关，因此要特别注意。在《关于上肢的运动》、《关于下肢和颈部的运动》、《关于胸背和腰腹的运动》、《活泼的腰部》等一系列文章中，邹韬奋为各部分都提供了具体的锻炼方法。[15]

　　另一方面，邹韬奋认为锻炼的时间、场所和服装也应进行合理选择。时间方面，十五至三十分钟，而且贵在坚持，只有持之以恒才能达到健身的效果。同时要注意时机的选择，保持固定，或在早起之后，或在临睡之前。邹韬奋认为早起锻炼比较合理，“因为精神充足，兴趣较浓，到了晚间，或因一天的工作，不免有酸洋洋的毛病。”还要注意：饭前锻炼完毕后“须等到呼吸和血液循环全复常度后，才可进食”；饭后锻炼，“一定要在进食后两小时再进行，才不致伤及消化。”场所方面，要注意选择在空气清新的场所进行，如果在室内锻炼，一定要注意通风，以保持空气清新。服装方面，锻炼时所穿服装要宽松，“不至妨碍全身各部的动作，尤宜注意之处为胸际与腰间。”[16]

　　综上所述，邹韬奋关于体育的真知灼见为我们留下了宝贵的精神财富。他关心祖国体育事业的发展，针对当时中国体育发展中存在的问题及国人思想中的错误观念，提出了正确而且深刻的体育主张，同时借助自己从事的新闻行业，积极宣传普及体育，对促进国人正确体育观念的形成起到了重要作用。更为重要的是，邹韬奋的体育思想在今天仍有重要的现实意义。近年来中小学生身体素质的下降令有识之士忧心忡忡，重温邹韬奋关于普及国民体育的真知灼见，对今天的教育工作者无疑极具启发。

　　参考文献：

　　[1]复旦大学新闻系研究室编.邹韬奋年谱[M].复旦大学出版社,1982年4月第1版.8-12

　　[2]中国韬奋基金会韬奋著作编辑部编.韬奋文集[M].上海人民出版社.第3卷第162页.

　　[3]章玲苓.福开森与南洋公学[J].上海档案.2001年第3期.

　　[4]《圣约翰大学自编校史》,《档案与史学》1997年第1期.

　　[5]顾子筠、张刚.曾立潮头沪学府——上海圣约翰大学[J].科学中国人.2007年第4期,110-111.

　　[6]邹韬奋.韬奋文集[M].生活.读书.新知三联书店.1955年第3卷:第17页.

　　[7]邹韬奋.韬奋文集[M].《怕是教育上的问题》编者按[J].生活.1932年2月.第6卷24期.

　　[8]中国韬奋基金会韬奋著作编辑部编.韬奋文集[M].上海人民出版社.第1卷,P179.

　　[9]邹韬奋.韬奋文集[M].《青年体格的检查》,载1933年6月24日《生活》周刊8卷25期,见于《韬奋全集》5卷600页.

　　[10]中国韬奋基金会韬奋著作编辑部编.韬奋文集[M].上海人民出版社.第1卷,P17

　　[11]邹韬奋.韬奋文集[M].《这是现在的女子》韬奋,《生活》3卷30期.

　　[12]邹韬奋.韬奋文集[M].《华北运动成绩进步之可喜》,1931年6月6日《生活》周刊6卷24期,见于《韬奋全集》3卷641页.

　　[13]邹韬奋.韬奋文集[M].《怕是教育上的问题》编者按,《生活》第6卷24期.

　　[14]邹韬奋.韬奋文集[M].《华北运动成绩进步之可喜》,1931年6月6日《生活》周刊6卷24期,见于《韬奋全集》3卷641页.

　　[15]邹韬奋.韬奋文集[M].1931年8月8日《生活》周刊6卷33期

　　[16]邹韬奋.韬奋文集[M].《健身操练的准备》,1931年8月1日《生活》周刊6卷32期,《韬奋全集》3卷396页.