自然科学小论文【精彩5篇】

自然科学小论文 篇一：探索黑洞的奥秘

黑洞作为宇宙中最神秘的天体之一，一直以来都引发了科学家们的浓厚兴趣。在过去的几十年里，人类通过不断的观测和研究，对黑洞的性质和形成机制有了更深入的了解。本文将通过对黑洞的定义、性质和观测方法的介绍，以及对黑洞的起源和演化的讨论，来探索黑洞的奥秘。

首先，我们需要了解什么是黑洞。黑洞是一种密度极高、引力极强的天体，它的引力甚至能够使光线都无法逃逸。黑洞的形成源于恒星的演化。当恒星耗尽了核燃料，无法再继续维持平衡时，会发生引力坍缩，形成黑洞。黑洞的大小通常用质量来衡量，质量越大，黑洞的引力就越强大。

其次，我们来了解一下黑洞的性质。黑洞的最重要特征是其事件视界，也就是黑洞的边界，当一切物质和光线进入这个边界后，就再也无法逃脱了。黑洞的事件视界对于观测和研究黑洞非常重要，因为我们无法直接观测到黑洞本身，只能通过观测黑洞附近的物质和辐射来推测其存在和性质。

观测黑洞的方法有很多种，其中最常用的是通过探测黑洞周围物质的运动和辐射来间接推测黑洞的存在。例如，通过观测恒星在黑洞周围的轨道运动和受到的引力影响，可以确定黑洞的质量和位置。另外，黑洞还会释放出强烈的辐射，这些辐射可以被探测器捕捉到，从而揭示黑洞的存在和特性。

最后，我们来讨论一下黑洞的起源和演化。目前，科学家们普遍认为，黑洞的形成源于恒星的演化。当恒星的核燃料耗尽时，引力坍缩会使恒星的质量集中在一个非常小的区域，从而形成黑洞。黑洞的演化涉及到许多复杂的物理过程，例如黑洞的质量增长和吸积物质的过程。通过对这些过程的研究，科学家们希望能够更好地理解黑洞的起源和演化，以及它们对宇宙的影响。

综上所述，黑洞作为宇宙中最神秘的天体之一，一直以来都吸引着科学家们的关注。通过对黑洞的定义、性质和观测方法的介绍，以及对黑洞的起源和演化的讨论，我们可以更加深入地了解黑洞的奥秘。未来，随着科学技术的不断进步，相信我们能够揭示更多关于黑洞的秘密，为宇宙的起源和演化提供更多的线索。

自然科学小论文 篇二：探索DNA的奥秘

DNA，即脱氧核糖核酸，是生命的基础，也是自然界中最神奇的分子之一。DNA分子的发现和研究不仅为生命科学领域带来了革命性的进展，也为人类认识自身的起源和进化提供了重要的线索。本文将通过对DNA的结构和功能的介绍，以及对DNA的重要性和研究方法的讨论，来探索DNA的奥秘。

首先，我们需要了解DNA的结构和功能。DNA分子是由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞状嘧啶）组成的双螺旋结构，形如一条扭曲的梯子。每个碱基与对应的碱基通过氢键连接在一起，形成了DNA的螺旋结构。DNA的主要功能是存储和传递生物体的遗传信息，通过遗传信息的传递，生物体的性状和特征得以传承。

其次，我们来讨论一下DNA的重要性。DNA是生命的基础，所有的生物体都依赖于DNA来维持其结构和功能。DNA的变异和突变是生物进化的驱动力，通过DNA的变异和突变，生物体能够适应环境的变化，并且产生新的性状和特征。此外，DNA的研究还有助于人类认识自身的起源和进化，对于理解人类的基因组和遗传疾病的发生机制具有重要意义。

观测和研究DNA的方法有很多种，其中最常用的是DNA测序技术。DNA测序技术可以对DNA序列进行解读和分析，从而揭示DNA的结构、功能和变异。随着科学技术的不断进步，DNA测序技术也在不断发展，从最早的手工测序到如今的高通量测序，大大加快了DNA研究的速度和效率。

综上所述，DNA作为生命的基础和自然界中最神奇的分子之一，一直以来都吸引着科学家们的关注。通过对DNA的结构和功能的介绍，以及对DNA的重要性和研究方法的讨论，我们可以更加深入地了解DNA的奥秘。未来，随着科学技术的不断进步，相信我们能够揭示更多关于DNA的秘密，为生命科学领域的发展和人类认识自身的起源提供更多的线索。

自然科学小论文 篇三

　　盛夏的太阳仿佛脱掉了一层壳，发了疯似地炙烤着大地。天空亮蓝亮蓝的，一条蜿蜒的小溪倒映着天边几片稀薄的云彩，镶上粼粼水波做的金边，晃得人睁不开眼，溪边站着几棵懒散的垂柳，吹着疲倦的风，不情愿地摆动着枝条，犹如女郎散开的一头飘逸长发。树上一两只蝉不知疲倦地鸣叫着――知了。

　　甲

　　啊，夏天实在是太惹人喜爱了，每天我都可以悠哉悠哉地睡懒觉，因为一睁开眼就有丰盛的美餐等着我，无需忍饥挨饿劳碌奔波。那些自以为是的愚蠢的鸣蝉，死到临头还以为自己是当红歌星，在那里卖命地“知了知了”。想溜，没门儿，也不看看我螳螂有怎样一副身手。想想人类通过观察我后创造的那一套灵快的“螳螂拳”，心里就骄傲得乱七八糟，只怕无处炫耀，难道你还能逃脱我的“镰刀腿”？

　　蠢东西，我已逼到你身后一步之遥的绿叶丛中，而你还鸣鸣自得，丝毫感觉不到危险随时会从身后降临，现在就让我啖了你的肉！

　　啊哟……痛呀……天怎么黑了……

　　乙

　　听说过“螳螂捕蝉，黄雀在后”吧？唉，自以为是的人总是觉得他人自以为是。若不是我出奇制胜，天下的蝉岂不被你螳螂消灭殆尽？到时候生物链岂不断环？《孙子兵法》不是有“攻其不备，出其不意”吗？如果没有这一战术，许多战争岂不延长年月，老百姓岂不更苦不堪言？生活就是战斗，打败了怨不得谁，因为一切尽情理之中，暂时的胜败只是一种假象而已，现在我虽然胜了你，但谁能知道在哪一刻我将被什么飞禽走兽或xx掳去生命呢？而且……

　　丙

　　你错了，黄雀，因为这次你是败在我的弹弓之下，而不是什么飞禽走兽或者xx。始料未及吧！

　　任何意料不到的事情都是无法阻挡的，阻挡得了的就不能称“意外”了；任何情理之中的事情也是不可违背的，违背了就“情理难容”了。

　　今天，我终于得以改编成语了――“螳螂捕蝉，黄雀次之，弹弓在后”。比喻任何意想不到的情况，终究到底大都可以归结在情理当中。

　　丁

　　小兔崽子，作业还没完成就躲到这里玩弹弓，看我不打死你？

　　我说啊，螳螂捕蝉，还是老爸在最后！

　　……

自然科学小论文 篇四

　　黄沙满天，大雾蒙蒙，一股黄风卷起……你们也许以为你在看电影，也许以为这在做梦，总而言之，你们相信这是真的吗?其实，这是沙尘暴“捣的鬼”。沙尘暴是沙暴大哥和尘暴小弟的总称，他们经常用风把地面大量沙尘卷入空中使空气十分浑浊。他们的出生原因是因人们大度砍伐树木与植物而产生的。沙尘暴兄弟俩作为一种高强度风沙灾害，并不是有风的地方他们都喜欢，只有植物稀疏的地方，他俩才去那里。如果那里是植物和树极缺的地区，他们就会亮出自己的绝招——瞬时风速每秒达25米，风力10级以上，可能使地面水平能见度低于50米!

　　沙尘暴是一种危害性极大的灾害性天气。当沙暴大哥和尘暴小弟找到自己的“作案地点”时，会以排山倒海之势滚滚向前移动。他们的“作案”后造成的后果可不小，有时，会使大片农田受到沙埋或被刮走活跃土，或者农作物受霜冻之害。它还能加剧土地沙漠化，给人民生命财产造成严重的损失，他们一旦出现，所经地区受害尤为严重。

　　去年12月31日和今年元月1日，沙尘暴兄弟肆虐甘肃省河西走廊，兰州市出现浮尘，在他们的统治下，连白天开车都要开车灯呢。今年3月底以前，甘肃河西走廊和内蒙西部已出现沙尘天气9次之多。3月中旬，兄弟俩的踪影出现在距沙漠地区遥远的南京市，引起人们的恐慌。

　　沙尘暴兄弟气焰嚣张，甚至飘扬过海，登陆日本了，日本的电视新闻都在说：从中国来的6年来的一次沙尘暴袭击了日本的大部分地区。

　　沙尘暴兄弟对人类的危害这么大，不除不足以平民愤呀!我想发明一种机器，专门治理沙尘暴。当然，我的机器它并不是《西游记》中多闻天王的混元珠伞，能把花果山的猴子收拾得干干净净，而是一种能播撒绿色的机器。因为沙尘暴兄弟光靠挡是挡不住的，只有把他们消灭在“出生”的地方，才是治本的好办法。沙漠是沙尘暴兄弟的“出生地”，我发明的机器，能把他们困在沙漠里不能出来“作恶”。机器的形状象一个超级可乐瓶，里面装满了富于营养的物质和植物的种子，这种瓶子可以固定在飞机的肚子下面，飞到沙漠上空的时候，就通过操纵杆打开“瓶盖”，把营养物质和植物种子均匀地喷洒在沙漠表面，营养物质里面饱含植物生长所需的水分，经过科学家的特别配制，落到沙漠上后并不会马上被沙子吸收或蒸发掉，它会一直坚持到植物长大为止。我相信，过了不久沙漠上就会遍布绿色植物了。我的机器表面涂着漂亮的绿色，好像在暗暗地告诉着我们要保护环境。有了我发明的机器，沙尘暴兄弟这两个祸害人民的“罪犯”肯定被绳之以法了，哈哈!

　　当然，这只是我的幻想，现在真正地实现这个愿望还要等一段时间。所以，我们要从身边的一点一滴做起，从身边的小事做起，努力学习科学文化知识，将来有更多的发明创造，让大自然变得更加美丽!

自然科学小论文 篇五

　　一、了解的特点

　　二、学习写

　　[写作指导]

　　特点，一是“小”。同正规学术论文相比，科学小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。二是科学性。科学小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许夸大或虚构；观点应当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的，而不是任意的猜测或臆断；语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。三是创造性。是否具有一定的创造性，是衡量质量的重要标准。要在科学小论文里，提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现，在实验或制作中运用的新方法，在科技活动中所得到的新成果，在深人钻研某种科学知识中积累的新见解，从而能给人以一定的启发。

　　一篇的写作，大致分为选择题目、搜集材料、提炼观点、安排结构、起草修改这样几个步骤。

　　选择题目的时候，首先要重视科学性的原则，不能选择违背自然规律的课题。同时要注意结合自己的特长，选择感兴趣的题目。研究的题目要有一定的新意，尽可能从别人尚未发现、尚未研究、尚未重视的方面去考虑选题，尤其要结合自己在观察、实验、调查、考察、制作和学习、钻研中所得到的新发现、新成果、新认识、新体会去选择题目。题目还应当确定得小一些，这样研究范围和研究角度就会有所限制，题目一大，写的时候容易面面俱到，泛泛而谈，很难深入到问题的实质。例如，对中学生来说，选择“论数学解题思路”“试论物理竞赛试题的命题原则”“氧气制作法新探”“利用植物监测大气污染的综合考察”这样的题目，就不如选择“从一道数学试题谈解题思路”“关于一道物理竞赛题命题条件的商讨”“一种简易的氧气制作方法”“利用苔藓监测大气污染”。后面这些选题，缩小了问题的'范围，专门研究某一个“点”，容易把握，写深写好的可能性就比较大。

　　搜集材料首先要注意材料的准确性，必须核实观察、实验、调查、考察所得到的事实、数据，核实查阅报刊书籍、科技文献所得到的资料、例证，以免材料出现差错而影响论文的科学性。还要注意材料的新鲜性，尽力搜集自己所能发现的同研究题目有关的新的第一手材料。此外，掌握材料应力求全面，要根据题目所确定的研究对象和范围，搜集尽可能多的材料。材料太少，没有选择的余地，写出来的论文就缺乏说服力。

　　提炼观点，就是对材料进行分析、比较、概括后提出自己的看法。可以是对观察、实验中新发现、新创造的归纳总结，也可以是对调查、考察中发现的新情况、新问题的分析论述，还可以是在某门学科学习、钻研过程中形成的创造性见解。当搜集材料的工作进行到一定阶段，要对已经积累的材料加以分类比较，仔细筛选，实事求是地进行分析、归纳，找出具有规律性的共同点，形成正确的合乎科学性的观点。有时还需要继续搜集新的材料，以更好地提炼观点。观点的表述，要精确、清晰、简练，不能含糊费解。

　　安排结构，应当针对不同类型的科学小论文灵活掌握。常见的小论文，一般由三个部分组成。开头部分（或称“引言”），提出问题，或紧扣题目对全文内容作一概括介绍。主体部分，分析问题，说明有关的观察、实验、调查、考察、制作、设想等情况，为归纳科学的结论作准备；结尾部分（或称“结论”），解决问题，作出结论。小论文的结构当然不必都是“总—分—总”的格式。先分层论述、说明有关情况，后总结观点的“先分后总”结构，以及先总说观点，后分层论述、说明的“先总后分”结构，也是比较常见的。结构是为恰当地组织材料、鲜明地提出观点服务的，无论怎样安排，都应当注意条理清楚，观点与材料一致，反映出科学论证的过程，使论文具有说服力，为了使结构合理，拟个详细提纲是很有必要的。

　　如果搜集的材料相当丰富，不妨多花一点时间写一篇比较完备的科学小论文。这样的论文，一般由以下部分组成：标题；摘要（或“内容提要”）；绪论（引言）；工作方法（观察、实验、调查、考察等的安排、步骤）；结果；分析与讨论；结论。有的论文篇末还需要附上参考文献（或“参考书目”）和附录（或“附件”）。

　　起草修改，按照提纲写出初稿并修改，不仅是细致的语言表达工作，而且是研究深入化和思维周密化的过程，要力求准确和严密。跟写一般的说明文、议论文相比，科学小论文写作中的表述和修改显得更为重要。因为科学研究活动是十分复杂精细的，反映科研的过程和成果不能粗心大意。要认真起草，认真琢磨，反复修改，一丝不苟。对观点是否正确、可靠，材料是否恰当、翔实，结构是否合理、周密，观点和材料是否统一，数据和引文是否准确，语言是否准确、简明、连贯、规范，图、表是否清晰、适用，都应花力气仔细检查，仔细推敲。

　　从选择题目到论文定稿的全过程中，要多征求教师、同学和有关的科技人员的意见，集思广益，提高科学小论文的质量。

　　[写作练习]

　　一片段练习

　　1．比较下列各组题目，看看每组中B题的题目，是怎样定得比A题“小”些的。

　　A．用哲学观点探讨数学问题

　　B．用哲学观点探讨二次曲线

　　A．关于化学实验的改进

　　B．关于甲烷实验的改进

　　A．微波处理植物促进生长

　　B．微波处理豆类促进发芽

　　A．人植物光合作用的机制

　　B．不同颜色光对植物光合作用的影响

　　A．废水的处理途径

　　B．废水的生物处理

　　A．水质中的细菌调查

　　B．饮用水中的细菌调查

　　A．酸雨的成因及其危害

　　B．××地区酸雨的初步调查

　　A．论牙膏的杀菌力

　　B．几种牙膏杀菌力的比较

　　2．先阅读下面一篇科学小论文习作，再细读专家的“评讲”，了解在题目的确定、材料的选择、数据的引用等方面需要注意些什么。

　　稀土对花卉植物开花期的影响

　　上海宝山区海滨二中张蕾菁吴军等

　　随着人民生活水平的提高，人们对鲜花的需求也增加了。鲜花色彩艳丽，清香宜人，但都有花期不长久的缺陷。人们为延长鲜花的保鲜期，曾使用过不少试剂，如阿斯匹林等。我们则尝试用稀土来延长植物的开花期。

　　稀土是一类稀有元素。农用稀土主要是镧和铈元素的化合物。它对植物生长有一定促进作用。为了解它对花期和花的大小有否影响，我们做了以下实验。

　　一、实验材料

　　农乐粉状物（一种稀土肥料），金盏菊，烧杯。

　　二、实验过程和记录将农乐配制成5种不同浓度的溶液，将金盏菊朵插入，另外设一对照组。列表如下：花直径为3—4cm

　　农乐溶液

　　情况记录

　　对照

　　50mg/100ml

　　花盛开，1周后凋谢

　　花6天后谢

　　100mg/100ml

　　花刚开，2周后谢，花盛开

　　时比对照组略大

　　花6天后谢

　　150mg／100ml

　　花盛开，1周多后凋谢，叶色好

　　花6天后谢，枝上叶比前较差

　　200mg／100ml

　　花盛开，1周多后凋谢，叶色好

　　花6天后谢，枝上叶比前较差

　　300mg／l00ml

　　花盛开，1周多后凋谢，叶色好

　　花6天后谢，枝上叶比前较差

　　三、分析和讨论

　　从上述实验记录可以认为：稀土对鲜花的开放时间有一定的延长作用。从50mg/100ml稀土溶液到3OOmg／100ml稀土溶液都有一定的延长开花期的作用，而且使花朵的直径也略有扩大。金盏菊施加稀土后一般能延长开花2——4天。我们认为，这与稀土能促进植物生命活动，促进叶绿素形成，增加有机物合成（加稀土溶液的植物叶色较深）有关。稀土也许有促进植物生殖器官吸收有机养料的作用。我们还发现，稀土浓度越高（在300mg／l00ml以下），延长花朵开放的时间也越长。至于浓度到达多高才会有负作用，我们还得在以后作进一步研究。

　　稀土是一种含微量元素的化合物，对植物生长有一定的促进作用。张、吴二位同学用农用稀土——农乐做延长花卉植物花期的试验，是很有实用价值的。从文章来看，这两位同学确实做了不少工作，也取得了可喜的成果，可嘉可勉。

　　当然，和大多数初次独立进行科学实验的同学一样，他们在实验方法和实验报告的表述方面还显得不够成熟。不过这没关系，以后多开展一些这样的活动，多看一些课外书籍，他们一定会做得更好。与许多同龄人相比，他们已经领先一步了。

　　首先，从报告的内容来看，作者只进行了一种花卉——金盏菊的花期实验，所以，报告的题目似改为“稀土对金盏菊花期的影响”更贴切一些。要知道，植物是一个外延很大的概念，在科学研究报告中是不能随意乱用的。把稀土对某一种植物有作用看作是对所有植物都有相同的作用，那是不行的。这叫以偏概全，往往会酿成大错。

　　第二，极稀溶液的浓度应用ppm（百万分之一）表示，如文中的“50mg／lOOml"可表示为500ppm。

　　第三，在报告中应该明确记录用金盏菊做试验的数量和次数（至少10株金盏菊，反复多次）。

　　第四，花的开放有始花期、盛花期和凋谢期，它们的具体日期要记录明确、完整。注意，实验记录中的数据必须是明确的，如“6天”“23小时”等，不能出现“1周多”“10多天”之类比较含糊的数据，要不然“稀土越浓，花期越长”有何根据？

　　（选自《中学科技》1994年第4期）

　　二整篇作文

　　自选题目，利用最近一段课余时间（半个月或—个月），尝试写一篇。

　　题目的选择很重要，可结合自己特别有兴趣的某门学科的学习、钻研，或者结合学科课外兴趣小组的课题研究活动，或者根据自己平时对某种自然现象的观察、研究，选择研究范围和研究深度适合自己水平、条件的题目。然后参照课文中提出的一些要求和注意点，去认真搜集并分析材料，提炼出有一定价值的观点，安排好合适的结构，快速起草并细心修改，最后认真誊清。课文后所附例文可供参考；还可以结合课外阅读，参读一些报刊上新近发表的科学小论文。

　　下列题目供参考：

　　1．沙尘暴的成因与防治

　　2．××江的污染小议

　　3．怎样防止土地荒漠化

　　4．也谈敬畏生命

　　5．析生物链

　　[借鉴实例]

　　一道数学竞赛题的推广

　　北京市良乡中学张志欣

　　1984年初三数学竞赛有这样一道题：

　　“对任给97个互异的正整数，试证其中必有四个正整数，仅用减号、乘号和括号，将它们适当组合成为一个算式，其结果是1984的倍数。”

　　解这道题要用到抽屉原理：

　　把三个苹果放到两个抽屉里，一定有一个抽屉里至少放两个苹果，这是一个明显的事实。类似地，任意取三个互异整数，至少有两个是奇偶性相同的数。于是，下面的命题自然是正确的：“任取三个整数，则这其中必有两个数的差能被2整除。”我们可以把奇数和偶数看成两个抽屉，三个数放在里面，其中一个抽屉中至少有两个数。只要是同一抽屉争的两个整数的差就能被2整除。

　　同样，任取四个互异整数，其中必有两整数差能被3整除，更一般的结论是n+1个互异整数中，必有两整数的差能被n整除。

　　上题的解法是：

　　证明：由1984=64×31将97个互异正整数分成两组：一组32个，一组65个，则32个数中必有两数的差是31的倍数，设此两数为A和B，别有A—B=31n，另一组65个数中必有两个数的差是64的倍数，设它们为M，N，则M—N=64m，

　　∴（A—B）（M—N）=31n×64m=1984mn，

　　即为1984的倍数，此题证毕。

　　细思索一下，其实这个题的条件是过剩的，这大概是为了让初三的同学们更容易解出，题目中的条件“97个互异整数”可以减少到“65个互异正整数”，其他条件不变就能得出相应的结论。方法是，先从65个整数中挑出两个正整数A、B，使它们的差能被64整除，在剩下的63个数中当然能挑出两数M，N，使其差为31的倍数，

　　∴（A—B）（M—N），是1984的倍数，此题证毕。

　　如果注意到1984=62×32，即使选63个互异正整数，也有相应的结论，方法如下：从63个数中先挑出两个数A与B，使其差能被62整除，再从剩余的61个数中挑出其差能被32整除的两数M与N。

　　∴（A—B）（M—N）是1984的倍数，证毕。

　　通过以上题目，熟悉了抽屉原理，还可以编出类似的题目。例如：

　　任取65个互异正整数，试证其中必存在四个整数，仅用减号，乘号，括号，将它们适当组成一个算式，其结果是1984的偶数倍。

　　证明：（1）从65个数中取出其差为64的倍数的两数A与B，即A—B=64m

　　（2）从剩余的63个数中再挑出其差能被62整除的两个数M与N，则M—N=62n=31×2n

　　∴（A—B）（M—N）=64m×31×2n=1984×2mn

　　命题证毕。

　　作者选取一个很小的角度——一次数学竞赛中的一道题目，深人钻研，用小论文的形式发表了自己的见解。专家对这篇科学小论文的评语是：“作者不仅用‘抽屉原理

’证明了这个命题，并且还在原命题的基础上作了推广……这个推广的已知条件和要论证的结果都比原命题更高一筹。这样的学习方法是很可贵的。特别是证明的方法非常简练，逻辑也很清楚。”