职业道德建设浅谈【精选4篇】
职业道德建设浅谈 篇一
职业道德是指在从事特定职业过程中，职业人员应当遵循的道德规范和行为准则。一个职业人员的道德素养和职业道德水平直接影响着他们的工作质量和社会形象。因此，职业道德建设是每个职业人员都应该重视的问题。
首先，职业道德建设需要从根本上培养职业人员的道德观念和职业操守。道德观念是一个人对于什么是好的、什么是正确的、什么是应该做的等道德问题的认识和判断。职业人员需要明确自己从事的职业的特点和要求，理解职业所涉及的道德问题，并树立正确的职业操守。只有树立正确的道德观念，职业人员才能在职业发展中遵循职业道德准则，做到合法经营、诚实守信。
其次，职业道德建设需要通过规范行为和加强自律来实现。规范行为是职业人员在工作中应当遵循的行为规则，它能够约束职业人员的行为，维护职业道德的实施和发展。职业人员需要遵循职业道德准则，严格遵守职业规范，不得从事违法乱纪、损害社会公共利益的行为。同时，职业人员也要加强自律，提高自身的职业素养和道德修养，自觉遵守职业规范，不断提升自己的职业道德水平。
最后，职业道德建设需要依靠职业教育和培训来推动。职业教育和培训是提高职业人员素质的重要途径，也是培养职业道德的有效手段。通过职业教育和培训，职业人员能够了解职业道德的基本知识和要求，学习职业道德的核心价值观，提升职业操守和职业道德水平。同时，职业教育和培训还可以加强职业人员的法律意识和职业伦理意识，提高职业人员对职业道德的认识和理解。
综上所述，职业道德建设是每个职业人员都应该关注和重视的问题。只有树立正确的道德观念，规范行为，加强自律，依靠职业教育和培训，才能够不断提升自身的职业道德水平，为社会和个人的发展做出积极贡献。
职业道德建设浅谈 篇二
职业道德是每个职业人员应当具备的基本素养，它不仅关系到个人的职业发展，更涉及到整个社会的利益。在当今社会，职业道德建设变得尤为重要。那么，如何进行职业道德建设呢？
首先，职业道德建设需要建立健全的法律法规体系和监管机制。法律法规是规范职业行为的重要依据，它能够明确职业人员应当遵循的职业道德准则和行为规范，保护职业人员的权益，维护职业道德的实施和发展。同时，监管机制也起到了重要的作用，它能够监督职业人员的行为，及时发现和纠正职业道德问题，保证职业人员的职业操守和职业道德水平。
其次，职业道德建设需要强调职业人员的诚信意识和道德责任。诚信是职业道德的核心，职业人员应当具备诚信的品质和诚信的行为。只有树立起诚信意识，职业人员才能够在职业发展中秉持诚实守信的原则，不断提升自己的职业道德水平。同时，职业人员还应当具备强烈的道德责任感，要有担当精神，勇于承担起职业带来的责任和义务。
最后，职业道德建设需要注重职业人员的职业培训和职业发展。职业培训是提高职业人员素质的重要途径，它能够提供职业道德的基本知识和技能，增强职业人员的职业素养和道德修养。同时，职业发展也是职业道德建设的重要环节，职业人员应当积极主动地学习和进修，不断提升自己的职业能力和道德水平，为职业发展创造更好的条件和机会。
总之，职业道德建设是每个职业人员都应该重视和关注的问题。通过建立健全的法律法规体系和监管机制，强调诚信意识和道德责任，注重职业培训和职业发展，才能够不断提升职业人员的职业道德水平，为社会的发展和个人的成长做出积极贡献。
职业道德建设浅谈 篇三
职业不道德现象作为一种群体行为,突出反映在垄断行业,并开始引起人们的广泛注意.加强职业道德建设,必须首先从确立职业道德的价值取向入手,而后科学地制定职业道德规范,并遵循平等与公正原则,可操作性、强制性原则,以及合法性原则.
作 者：宿希舜 Su Xishun 作者单位：天津市社会科学界联合会,天津,300050 刊 名：天津市工会管理干部学院学报 英文刊名： JOURNAL OF TIANJIN TRADE UNION ADMINISTRATORS' COLLEGE 年，卷(期)： 20xx 10(4) 分类号： B822.9 关键词：职业道德 道德规范 道德建设 职业道德建设浅谈2
教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。下面就加强教师职业道德建设，树立教师新形象谈一谈自己的点滴体会。
一、爱岗敬业是师德的基石
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的
教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
二、热爱学生是师德的核心
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
作为班主任，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时有空，注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我在"心之声"信箱收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的隽和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
三、为人师表是师德的灵魂
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。"因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
四、不断进取是师德的生命
前苏联教育家马卡连柯说过："学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起"终身学习"、"永远探索"的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。
我做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的`要求，为培养现代化高素质人才而努力。
职业道德建设浅谈 篇四
浅谈加强教师职业道德建设
浅谈加强教师职业道德建设、树立教师新形象的认识 教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在，加强教师职业道德建设、树立教师新形象。下面就加强教师职业道德建设，树立教师新形象谈一谈自己的点滴体会。
一、爱岗敬业是师德的基石
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观，教育论文《加强教师职业道德建设、树立教师新形象》。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
二、热爱学生是师德的核心
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
作为班主任，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时有空，注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我在"心之声"信箱收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的隽和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
三、为人师表是师德的灵魂
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的
