校长职业还是职务？(精彩3篇)
篇一：校长职业还是职务？
在教育界，校长一直被视为一种职业。担任校长不仅需要具备一定的专业知识和技能，还需要具备领导能力和管理能力。然而，有人认为校长只是一种职务，而不是一种职业。他们认为，校长的工作职责与其他管理职位相似，只是在教育领域中进行。
首先，校长需要具备一定的专业知识和技能。作为学校的领导者，校长需要了解教育理论和教育实践，以便能够有效地指导教师和学生。他们需要了解教学方法、课程设计和评估方法，以确保学校的教学质量和学生的学习成果。此外，校长还需要具备管理技能，包括人员管理、预算管理和决策能力。这些专业知识和技能是校长职业化的重要基础。
其次，校长的工作职责与其他管理职位相似。校长需要管理学校的各项事务，包括招生、教学、管理和校园安全等。他们需要制定学校的发展规划和教育目标，组织各项教育活动，同时还需要与教师、学生和家长进行沟通和协调。这些职责与其他管理职位的职责相似，都需要处理人员关系、解决问题和制定决策。因此，有人认为校长只是一种职务，而不是一种职业。
然而，尽管校长的工作职责与其他管理职位相似，但校长的职业特点也不能忽视。校长是学校教育的重要组成部分，他们的工作直接关系到学生的学习成果和学校的发展。校长需要不断提升自己的教育素养和专业能力，以适应不断变化的教育环境和需求。他们需要关注教育的最新动态和研究成果，以便能够为学校的发展做出正确的决策和指导。这些特点使校长的工作更具职业性质。
综上所述，校长既是一种职业，又是一种职务。虽然校长的工作职责与其他管理职位相似，但校长的职业特点也不能忽视。校长需要具备专业知识和技能，同时还需要具备领导能力和管理能力。只有综合考虑这些因素，才能更好地发展校长职业，为学校的发展和学生的成长做出贡献。
篇二：校长职业还是职务？
校长是一种职务，而不是一种职业。尽管校长需要具备一定的专业知识和技能，但他们的工作职责与其他管理职位相似，只是在教育领域中进行。
首先，校长的工作职责与其他管理职位相似。校长需要管理学校的各项事务，包括招生、教学、管理和校园安全等。他们需要制定学校的发展规划和教育目标，组织各项教育活动，同时还需要与教师、学生和家长进行沟通和协调。这些职责与其他管理职位的职责相似，都需要处理人员关系、解决问题和制定决策。因此，校长只是一种职务，而不是一种职业。
其次，校长的工作并没有形成一个独立的职业体系。与其他职业相比，校长的培养和选拔机制相对较为简单。很多校长是从教师岗位晋升而来，缺乏针对校长职业的专业培训和认证机制。相比之下，其他职业如医生、律师等都有相对完善的培训和认证制度。这意味着校长的职业化程度相对较低。
然而，尽管校长的工作职责与其他管理职位相似，但校长的职业特点也不能完全忽视。校长是学校教育的重要组成部分，他们的工作直接关系到学生的学习成果和学校的发展。校长需要不断提升自己的教育素养和专业能力，以适应不断变化的教育环境和需求。他们需要关注教育的最新动态和研究成果，以便能够为学校的发展做出正确的决策和指导。这些特点使校长的工作具有一定的职业性质。
综上所述，校长只是一种职务，而不是一种职业。尽管校长的工作职责与其他管理职位相似，但他们的职业化程度相对较低。然而，校长的工作仍然具有一定的职业特点，需要不断提升自己的专业能力和素养。只有充分认识到校长是一种职务，我们才能更好地理解和发展校长工作，为学校的发展和学生的成长做出贡献。
校长职业还是职务？ 篇三
校长职业还是职务？
著名教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论它的校长”。今天，一所好学校必然有个好校长已经成了人们的共识，学校的竞争最终将表现在校长办学理念和管理方式等方面的竞争上。现实中也确有无数个因为校长的出色工作而使学校面貌大为改观的案例。
近来，校长职业化成为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）界的一个话题，对校长职业化是否有必要，校长是一种职业，还是一种行政职务，职业校长与职务校长有什么区别等命题，记者采访了一位民办学校的校长、一位据说是“职业校长”的培养者、一位公办学校的校长和一位人力资源管理专家。
定义校长应该是怎样的？
侯德富：校长不仅仅是一个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家、管理者，更重要的是一个服务者，因此不了解学生的校长不是一个合格的校长，所以校长也要教课。学校的管理最本质的就是对学生的管理，校长亲临教课一线，才会对管理、教学有切身感受。
信力建：校长应该具有企业家的精神，是一所学校精神的象征，因此他必须是一个追求真、善、美、爱的人，所谓真就是不向权贵低头，不为五斗米而折腰；所谓善就是要有人文关怀；所谓美指的是校长的价值取向；所谓爱就是要公平要回报，服务于学生，回报于社会。
吴家清：校长有四个身份。一是管理专家，校长是学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）资源总的整合者、调配者。校长要具备企业家的品格，将学校里的人、财、物、信息等资源运用出最大效益；二是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家，学校不同于企业，校长应该熟知教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）规律、人才培养规律，知道大学和经济、社会发展之间的互动关系，不是学问越高就越能当校长的；三是学术研究的帅才，校长没有学问也肯定是不行的.。校长必须学术能力非常突出，否则不足以服众，如北大和清华都是院士当校长；四是政治家，大学是上层建筑的重要组成部分，校长要有很高的政治素质。
这四个身份中，最重要的是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家。
凌文辁：校长不应陷入事务性的劳动中，什么都要校长拿主意，就会缺乏考虑长远发展规划的时间。校长的主要职
[1][2][3][4][5]
