建立体育课堂常规之我见论文(优质3篇)
建立体育课堂常规之我见论文 篇一
在建立体育课堂常规方面，我认为有以下几个重要的方面需要注意。首先，要确立明确的课堂纪律。体育课堂与普通教室不同，更加注重学生的身体活动和互动。然而，这并不意味着体育课堂可以放松纪律要求。相反，纪律的确立对于体育课堂的秩序和效果非常重要。教师应该制定明确的纪律要求，并向学生解释这些要求的意义和重要性。同时，教师还应该对违反纪律的学生进行适当的处罚，以维护整个课堂的秩序。
其次，要注重培养学生的团队合作意识。体育课堂是一个非常适合培养学生团队精神和合作能力的场所。教师应该通过合作游戏和团队活动等方式，引导学生学会相互合作、互相支持。在这个过程中，学生不仅能够提高身体素质，还能够培养团队意识和互助精神。这对于他们今后的人际关系和职业发展都具有重要的意义。
此外，要合理安排课堂时间和内容。体育课堂的时间有限，因此教师需要合理安排每节课的内容和时间。在设计课堂内容时，教师应该注重培养学生的基本运动技能，并结合学生的兴趣和特长，开展多样化的运动项目。此外，教师还可以利用一些小组活动和竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，要关注学生的个体差异和发展需求。每个学生在体育方面的兴趣和能力都不尽相同。因此，教师需要关注学生的个体差异，采用差异化教学的方法，满足每个学生的发展需求。例如，对于体育天赋较高的学生，可以提供更多的挑战和机会，帮助他们发展潜力；对于体育能力较弱的学生，可以给予更多的指导和支持，帮助他们克服困难。
综上所述，建立体育课堂常规是非常重要的。通过确立明确的纪律、培养学生的团队合作意识、合理安排课堂时间和内容，以及关注学生的个体差异和发展需求，我们可以打造一个秩序井然、充满活力的体育课堂，为学生的健康成长和全面发展提供良好的环境和保障。
建立体育课堂常规之我见论文 篇二
体育课堂作为一种特殊的教学形式，对于学生的身体素质和综合能力的培养具有重要意义。在建立体育课堂常规方面，我认为需要注意以下几个方面。
首先，要注重学生的安全教育。体育课堂中存在着一定的风险，如运动损伤、意外事故等。因此，教师应该在课前向学生普及相关的安全知识，教会学生正确使用体育器材和设施，以及避免运动中可能出现的危险行为。同时，教师还应该在课堂中时刻关注学生的安全状况，及时采取措施避免事故的发生。
其次，要鼓励学生积极参与体育活动。体育课堂的目的是培养学生的兴趣和热爱运动的意识。因此，教师应该通过多样化的运动项目和活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，教师还可以利用一些奖励机制，鼓励学生积极参与体育活动，并给予他们适当的认可和肯定。
此外，要注重培养学生的体育道德和团队精神。体育课堂不仅是培养学生身体素质的场所，也是培养学生品德和价值观的重要途径。教师应该通过体育活动，教育学生遵守比赛规则、尊重对手、团结合作等体育道德规范。同时，教师还应该注重培养学生的团队合作意识，通过合作游戏和团队活动等方式，让学生学会相互合作、互相支持。
最后，要关注学生的个体差异和发展需求。每个学生在体育方面的兴趣和能力都不尽相同。因此，教师需要根据学生的个体差异，采用差异化教学的方法，满足每个学生的发展需求。例如，对于体育天赋较高的学生，可以提供更多的挑战和机会，帮助他们发展潜力；对于体育能力较弱的学生，可以给予更多的指导和支持，帮助他们克服困难。
综上所述，建立体育课堂常规对于学生的身体素质和综合能力的培养具有重要意义。通过注重学生的安全教育、鼓励学生积极参与体育活动、培养学生的体育道德和团队精神，以及关注学生的个体差异和发展需求，我们可以建立起一个安全、积极、充满活力的体育课堂，为学生的健康成长和全面发展提供良好的环境和保障。
建立体育课堂常规之我见论文 篇三
建立体育课堂常规之我见论文
一、“我”的常规“我”做主
课堂是学生的，规矩是学生的规矩。一上课我利用20分钟时间对与一起他们进行课堂常规梳理，请他们制定出他们认为必须要遵守的细则，要求每个学生在细则的后面加上自己的姓名。很快，若干条清晰明了、简单实用、可操作性强，细则就形成了，最后我把大家认可的细则形成纸质文字，粘贴在教室后面和学校公示栏里，形成体育课堂常规细则（详见附一：学生制定的课堂常规和附二：教师的课堂常规）。
二、“我”的常规“巧”践行
常规细则有了，如何有效践行呢？我发现，从游戏中入手事半功倍。学生们一听游戏注意力非常集中了，我会强调，想玩游戏要认真听教师讲解规则。当在讲解过程中，学生若讲话，我就停下来，不再讲解。学生很快就意识到了，等再安静时，并告诉他们，不认真的听者，将不能参加游戏。如此反复，几堂课后，学生会安静面对老师讲解。游戏教学的运用，目的也是为了培养孩子课堂常规意识的，要让他们知道，只有遵守了课堂常规，才能更好地把游戏完成，进一步促进课堂常规的形成。
三、“我”的常规“我”遵守
习惯不是一天养成的。有效的课堂常规更是如此。一个好习惯的养成可能需要几周、几个月、甚至更长的时间，因此，课堂常规应该常态化。课堂常规的难点应该就是常态化地落实。常规既然是学生自己制定的，理应学生要遵守，对不遵守常规的行为，要有惩戒，并且持之以恒。记得我曾经要求初三学生必须穿运动服上体育课，征得学生同意，提出如果不穿者，在体育课中将多跑一圈的要求，第一天，不穿运动服的很多，就让他们多跑了一圈，此要求持之以恒了一段时间，学生就养成穿运动服上体育课的习惯了。因此，体育教师在平时应该做到令行禁止，头脑之中始终有体育常规这根弦，把课堂常规落实到每一堂课、每一条细则当中，只有这样，才能在学生的头脑中建立常规的模型，使教学工作顺利开展。下面是我自己在平常教学中，根据实际情况总结出的课堂常规摘要，供大家参考。
附一：学生制定的课堂常规
1.上课前要准时到操场集合、排队，等待老师的'到来。
2.在运动前检查自己的衣物，里面有无其他坚硬物，以免受伤。
3.老师说话时应保持安静，遵守纪律。
4.遵守游戏时的规矩，以防发生意外。
5.如果运动中身体不适（如脚痛等）应该马上停下来。
6.不要在运动后直接喝饮料、水等。
7.上课时注意老师的情态动作，明确老师的手势，听从老师的安排。
8.进行体育活动时要注意安全，比如跑步时保持一定的距离。
9.在教师指定的地方休息，不能打闹、扔石子等。
10.上课时不能随意走动，如有特殊情况，应向老师请假。
附二：教师的课堂常规
一、上课前：
1.检查服装，与体育委员交流，落实上课注意事项，安排场地器材；
2.进行课前的简单热身，并回忆上课的内容和应该注意的地方。
二、准备部分：
1.告知学生清晰的教学目标。
2.安排见习生，询问请假情况，做好统计，尤其要安排好见习生
3.带领学生做好一般性准备活动和专项准备活动。
4.训练队列队形时注意研究各种类型与形式，做到口令响亮、准确，严格要求学生做到步伐整齐划一。
三、基本部分：
1.讲解要清晰，具有逻辑性讲解要，简明扼要；时刻注意自己的口头禅与说话时的“呃”音。
2.参与慢跑，不能太快；注意队形，保持前后距离；提醒学生跑步时不能讲话，如有松鞋带情况，请在队伍外边系，然后跑到队尾。
3.做游戏时讲明方法与规则，严格执行规则，保证教学安全；积极参与其中。
4.教篮球时，教师在讲解过程中不允许学生运球；打篮球时注意观察，发现不安全因素及时解决；尽可能地参与学生活动。
5.体操教学要教会学生保护与帮助的方法；讲解要到位、示范要准确；带学生做好充分的准备活动，预防拉伤与扭伤。
6.其他内容（略）。
四、结束部分
1.一定要带学生做好放松活动。
2.集合，进行短暂的课堂总结和点评后再下课，不忘师生道别。3.收拾好器材。
