英语诗歌赏析学期论文(优秀3篇)
英语诗歌赏析学期论文 篇一
标题：英语诗歌赏析：《The Road Not Taken》
摘要：本文通过对罗伯特·弗罗斯特的诗歌《The Road Not Taken》进行深入分析，探讨了诗歌中的主题、意象和修辞手法，以及作者对人生选择的思考和表达。
关键词：英语诗歌，赏析，罗伯特·弗罗斯特，主题，意象，修辞手法，人生选择
《The Road Not Taken》是美国著名诗人罗伯特·弗罗斯特的代表作之一，也是他最广为人知的作品之一。这首诗描绘了一个人在面临两条道路时的选择，并通过这个选择探讨了人生的抉择和决策。本文将从主题、意象和修辞手法三个方面对这首诗进行赏析。
首先，诗歌的主题是人生选择。诗中的“两条道路”象征着人生中的两个不同的方向或选择。在面临选择时，诗人感到困惑和犹豫，但最终他选择了“不常走的那条路”。这个选择成为了他人生中的一个重要转折点，使他与众不同。通过描绘诗人在选择中的内心挣扎和思考，诗歌表达了人们在人生抉择中常常面临的困惑和挑战。
其次，诗歌运用了丰富的意象来传达主题。其中最明显的意象是“两条道路”。这个意象象征着选择的多样性和人生中的不同道路。诗中的“黄色的树林”和“两条草地”等描写，使读者能够感受到诗人所面临的选择场景，增强了诗歌的真实感。此外，诗中还出现了“旅程”、“归来”等意象，这些意象传达了人生中选择所带来的不同经历和结果。
最后，诗歌采用了多种修辞手法来增强表达效果。例如，诗中使用了反复出现的“黄色”一词来强调选择的重要性和独特性。此外，诗中还使用了对比和排比等修辞手法，如“两条道路分开在森林里”和“两条道路都很荒芜”。这些修辞手法使诗歌更加生动有趣，也更容易引起读者的共鸣。
总之，通过对罗伯特·弗罗斯特的诗歌《The Road Not Taken》的赏析，我们可以看到诗人对人生选择的思考和表达。诗歌通过生动的意象和巧妙的修辞手法，传达了人们在面临抉择时的内心困惑和挣扎。这首诗也提醒我们，在人生的道路上，我们常常需要做出艰难的选择，而这些选择将决定我们的人生轨迹。
英语诗歌赏析学期论文 篇二
标题：英语诗歌赏析：《The Raven》
摘要：本文通过对爱伦·坡的诗歌《The Raven》进行深入分析，探讨了诗歌中的主题、意象和修辞手法，以及作者对死亡和痛苦的思考和表达。
关键词：英语诗歌，赏析，爱伦·坡，主题，意象，修辞手法，死亡，痛苦
《The Raven》是美国著名作家爱伦·坡的代表作之一，也是他最著名的诗歌之一。这首诗以一个孤独的男人为中心，描述了他在深夜中与一只乌鸦的对话。本文将从主题、意象和修辞手法三个方面对这首诗进行赏析。
首先，诗歌的主题是死亡和痛苦。整首诗营造了一种阴暗、恐怖的氛围，通过描绘男人与乌鸦的对话，诗歌表达了作者对死亡和痛苦的思考和表达。男人在诗中折磨自己，问乌鸦关于死去的恋人的问题，但乌鸦只回答“从未”（Nevermore），使男人陷入了深深的绝望和痛苦之中。诗歌通过描绘男人的痛苦和乌鸦的回答，传达了死亡和痛苦对人们的影响和困扰。
其次，诗歌运用了丰富的意象来传达主题。最明显的意象是乌鸦。乌鸦象征着死亡和黑暗，它的回答“从未”（Nevermore）也象征着无尽的痛苦和绝望。此外，诗中还出现了“午夜”、“暗影”和“灯盏”等意象，这些意象增强了诗歌的恐怖和悲伤的氛围。
最后，诗歌采用了多种修辞手法来增强表达效果。例如，诗中使用了反复出现的“从未”一词来强调乌鸦的回答和男人的绝望。此外，诗中还使用了对比和排比等修辞手法，如“蕾丝窗帘让天空变暗”和“吾唯有此鸟，永永远远坐在那浮雕的雕像上”。这些修辞手法使诗歌更加生动有趣，也更容易引起读者的共鸣。
总之，《The Raven》通过对死亡和痛苦的描绘，展示了作者爱伦·坡深邃的思考和表达能力。诗歌通过阴暗的意象和巧妙的修辞手法，传达了死亡和痛苦对人们的困扰和影响。这首诗也提醒我们，生活中常常充满了痛苦和挣扎，我们需要勇敢面对并寻找希望。
英语诗歌赏析学期论文 篇三
英语诗歌赏析学期论文
《英语诗歌赏析》课学期论文
一、论文要求
1、从下列论文题目中选择一个题目，写一篇英语学期论文；一个题目最多供4人选择，不得5人及以上的`同学共选一个题目。具体题目分配由班级讨论决定，由班长或学委报给任课老师备案。
2、论文字数不少于2000（words）。
3、注意：不得抄袭；如发现抄袭，论文将视为不及格；
4、引用部分要注明资料来源；
5、论文须用实例分析、阐述和说明。
6、论文提交时间：2012年12月29日，逾期视为缺考。
7、论文一定要按照下列提供的格式打印。
二、论文格式
1、打印；论文标题： Times New Roman 4号; 正文：Times New Roman小4；A4打印纸打印；行距20磅；
2、论文封皮 （模式）
大连交通大学外国语学院 （宋体2号，居中）
学 期 论 文 （黑体1号，居中）
（以下均为宋体4号字体）
课程：学期：
题目：
姓名：_______________________专业班级
授课教师：_______________________________________________
完成日期： 2012 年 月 日
三、论文题目
1. On Some Features of Lyric Poetry
2. How Does a Poem Make the Metaphor Work?
3. An Analysis on the Theme of “My Last Duchess”;
4. An Analysis on the “Narrator” of “My Last Duchess”;
5. What Does “The Road Not Taken” Really Tell Us?
6. Poetry and Prose: Verse and Sentence ;
7. Verse Features in “The Solitary Reaper by William Wordsworth”;
8. On Figurative Devices in the English Poetry;
9. On Image and Imagery in the English Poetry;
10. Different Structures of Verses in English Poems;
11. Components of the English Poetry;
12. How Does a Poem Work?
13. Metaphor in English Poems
14. What Is Inside “My Papa’ s Waltz”?
15. What Is inside Lyric Poetry?
16. Understanding Metaphysical Poetry
17. What Does Shakespeare’s Sonnet 18 Really Say?
18. How to Understand and Appreciate an English Poem?
19. Poetry and Our Lives
20. Diction in English Poems
21. An Outlook on the Different Language Features between an English
Poem and an Essa
22. The Implication in “Stopping by Woods on a Snowy Evening by Robert Frost”
23. The English Poem and its Translation into Chinese
24. The Modern English Poetry against Traditional Poetry
25. Explanation of John Keats’ “To Autumn”
1
Season of mists and mellow fruitfulness,
Close bosom-friend of the maturing sun,
Conspiring with him how to load and bless
With fruit the vines that round the thatch-eves run;
To bend with apples the moss'd cottage-trees,
And fill all fruit with ripeness to the core;
To swell the gourd, and plump the hazel shells
With a sweet kernel; to set budding more,
And still more, later flowers for the bees,
Until they think warm days will never cease,
For Summer has o'er-brimm'd their clammy cells.
2
Who hath not seen thee oft amid thy store?
Sometimes whoever seeks abroad may find
Thee sitting careless on a granary floor,
Thy hair sort-lifted by the winnowing wind;
Or on a half-reap'd furrow sound asleep,
Dows'd with the fume of poppies, while thy hook
Spares the next swath and all its twined flowers.
And sometimes like a gleaner thou dost keep
Steady thy laden head across a brook;
Or by a cyder-press, with patient look,
Thou watchest the last oozings hours by hours.
3
Where are the songs of Spring? Ay, where are they?
Think not of them, thou hast thy music too, While barred clouds bloom the soft-dying day, And touch the stubble-plains with rosy hue; Then in a waiful choir the small gnats mourn Among the river sallows, borne aloft⑾ Or sinking as the light wind lives or dies;
And full-grown lambs loud bleat from hilly bourn; Hedge-crickets sing; and now with treble soft The red-breast whistles from a garden-croft; And gathering swallows twitter in the skies.
