校本课程《我会买》【推荐3篇】

校本课程《我会买》 篇一：培养学生消费理财意识

在当今社会，消费已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，许多人在消费过程中缺乏正确的理财意识，导致浪费和不必要的支出。为了帮助学生树立正确的消费观念和培养良好的理财习惯，我校特别开设了校本课程《我会买》。

《我会买》课程着重培养学生的消费理财意识。通过课程，学生将学习到如何合理规划自己的消费，理解消费与收入的关系，以及如何避免不必要的浪费。课程内容包括消费心理学、家庭理财规划、如何进行有效的购物等方面。通过课堂教学、案例分析、角色扮演等形式，学生将深入了解消费背后的原理和技巧。

首先，通过学习消费心理学，学生将了解到人们在购买商品时的心理因素对决策的影响。他们将学会如何识别并避免商家的销售技巧，以及如何根据自己的实际需求做出明智的消费选择。其次，课程将教授学生如何制定个人家庭理财规划。学生将学习到如何合理安排自己的收入，储蓄和投资的基本知识，以及如何避免陷入过度消费的困境。最后，课程还将教授学生如何进行有效的购物。学生将学会如何进行市场调研、比较商品价格和品质，以及如何运用优惠券和促销活动来节省开支。

这门课程的目标是培养学生的理财能力，使他们能够在日常生活中做出明智的消费决策。通过学习《我会买》课程，学生将能够更好地管理自己的财务状况，避免不必要的浪费，合理规划自己的消费，并在未来的生活中受益匪浅。

总之，校本课程《我会买》的开设对于培养学生的消费理财意识具有重要意义。通过这门课程，学生将学会如何合理规划自己的消费，理解消费与收入的关系，以及如何避免不必要的浪费。这将为学生的未来打下坚实的理财基础，使他们能够在社会中更好地应对各种消费挑战。

校本课程《我会买》 篇二：培养学生消费品质意识

随着社会的进步和经济的发展，人们对于消费品质的要求也越来越高。然而，许多人在购买商品时缺乏正确的品质意识，导致选择不当和浪费。为了帮助学生树立正确的消费观念和培养良好的品质意识，我校特别开设了校本课程《我会买》。

《我会买》课程的重点是培养学生的消费品质意识。通过课程，学生将学习到如何辨别商品的品质，了解不同品牌的特点以及正确的购买方式。课程内容包括产品质量评估、品牌分析、消费者权益保护等方面。通过课堂教学、实地考察、案例研究等形式，学生将深入了解消费品质背后的原理和技巧。

首先，通过学习产品质量评估，学生将了解到如何判断产品的品质。他们将学会识别产品的关键指标，如材料、工艺、性能等，以及如何选择符合自己需求的高品质商品。其次，课程将教授学生如何进行品牌分析。学生将学习到如何辨别不同品牌的特点和优劣，并根据自己的需求选择适合的品牌。最后，课程还将教授学生如何保护自己的消费者权益。学生将学会如何维权、投诉以及了解相关法律法规，以保障自己的合法权益。

这门课程的目标是培养学生的品质意识，使他们能够在购买商品时做出明智的选择。通过学习《我会买》课程，学生将能够更好地判断产品的品质，选择适合自己的高品质商品，并保护自己的消费者权益。

总之，校本课程《我会买》的开设对于培养学生的消费品质意识具有重要意义。通过这门课程，学生将学会如何辨别商品的品质，了解不同品牌的特点以及正确的购买方式。这将为学生的未来打下坚实的消费品质基础，使他们能够在社会中更好地选择和享受高品质的商品。

校本课程《我会买》 篇三

校本课程《我会买》

宜昌市大公桥小学谭瑾

一、 课程名称：《经营与消费》

二、 开发者：谭瑾

三、 实施者：

四、 课题：《我会买》

五、 教学目标：

1、 使学生了解消费的基本知识，培养他们在学习过程中参与经济生活的能力。

2、 使学生了解生活中的事实真相，知道诚信的意义。

3、 通过调查，增强学生经济实践能力。

六、 教学材料：课件，各类食品、饮料包装袋、瓶，一些假冒伪劣产品。

七、 过程设计：

〈一〉 模拟现场，激发学生学习的的兴趣。

1. 教师：同学们，你们知道3月15日是什么日子吗？（消费者权益保护日）。瞧，我们“3.15”的'工作人员已经来到了现场。

2. （学生扮演工作人员）。平时，你们买东西的时候，或者和爸爸、妈妈买东西时，你们受过骗，上过当吗？欢迎同学们现场投诉。

3. 学生举生活中的实例，现场投诉。

（二）合作学习，了解消费的学问。

1. 同学们在生活中遇到的问题可真不少，那么怎样才能不上当、不受骗，保护我们的权益呢？

2. （展示北山超市的副食柜）明天，我们要去桃花村进行社会实践活动，让我们去北山超市买些食品吧。谁来试试？（指名三—四名学生模拟表演）他们会买吗？为什么？（强调要看生产日期和保质期）。

3. 学习看生产日期和保质期。

小组合作学习：拿出准备好的各类食品包装袋、瓶，如果你买到了这包食品，你会买吗？为什么？

4. 美伊战争正在爆发，伊拉克的儿童真可怜。你们想帮助一下战火中的儿童吗？（学生回答）怎样挑选一些学习用品给他们呢？你准备买什么？

评价：谁买得最合适？（物美价廉、实用性强）

5. 我们大公桥小学附近有许多流动摊点，你在那买过东西吗？我们来看看“小小督察员”的暗访。

（课件展示）许多小摊贩所卖食品无生产厂家、生产日期，不卫生等。

在小摊贩买食品应注意什么呢？（看看有无营业执照、卫生许可证）

（三）展示生活现实，了解事实真相。

1.（CAI展示）黑心棉做的棉被、衣→残汤剩水、油炸出的饼干→假药红桃K→造成无数孩子失明的“OK”镜…

2.你有什么感想？你想对坑害消费者的经营户、商贩说些什么？

（四）社会实践，培养学生对经济活动的兴趣。

1. 聘请大公桥工商管理局人员向学生介绍识别变质食品的小窍门。

实践活动：大家都来做“小小督察员