种子发芽的实验小学小论文(优选3篇)

种子发芽的实验小学小论文 篇一

种子发芽是植物生长的重要过程，也是人们对植物生命力的一种判断方式。为了探究种子发芽的过程和影响因素，我们进行了一系列的实验。

首先，我们选取了三种不同的种子，分别是玉米、豌豆和西瓜。我们将它们分别放置在不同的条件下进行发芽实验。第一组是控制组，将种子放在常温下，每天给予适量的水。第二组是高温组，将种子放在温室中，温度保持在30摄氏度左右。第三组是低温组，将种子放在冰箱中，温度保持在0摄氏度左右。

在实验过程中，我们每天观察种子的发芽情况，并记录下来。经过一段时间的观察和对比，我们得出了以下结论。

首先，不同的种子对温度的适应能力是不同的。在常温下，玉米的发芽率最高，豌豆次之，西瓜最低。在高温下，豌豆的发芽率最高，玉米次之，西瓜最低。在低温下，玉米的发芽率最高，豌豆次之，西瓜最低。这说明不同种子对温度的适应能力各有差异。

其次，温度对种子的发芽率有着明显的影响。在常温下，种子的发芽率相对较高；而在高温下，发芽率有所下降；在低温下，发芽率最低。这说明温度对种子的发芽有一定的限制作用。

最后，种子的发芽需要水分的参与。在干燥的环境中，种子的发芽率会明显下降，甚至无法发芽。因此，适量的水分对种子的发芽起着重要的作用。

种子发芽是一个复杂而有趣的过程，它受到多种因素的影响。通过这次实验，我们更加深入地了解了种子发芽的过程和影响因素。相信通过不断的实验和观察，我们可以对植物的生长和发芽有更深入的认识。

种子发芽的实验小学小论文 篇二

种子发芽是植物生长的关键过程之一，对于植物的生存和繁衍起着重要的作用。为了深入了解种子发芽的过程和影响因素，我们进行了一系列的实验。

首先，我们选择了三种不同的种子，分别是向日葵、小麦和大豆。我们将它们分别放置在不同的条件下进行发芽实验。第一组是控制组，将种子放在常温下，每天给予适量的水。第二组是高温组，将种子放在温室中，温度保持在30摄氏度左右。第三组是低温组，将种子放在冰箱中，温度保持在0摄氏度左右。

在实验过程中，我们每天观察种子的发芽情况，并记录下来。经过一段时间的观察和对比，我们得出了以下结论。

首先，不同的种子对温度的适应能力是不同的。在常温下，向日葵的发芽率最高，小麦次之，大豆最低。在高温下，大豆的发芽率最高，小麦次之，向日葵最低。在低温下，小麦的发芽率最高，大豆次之，向日葵最低。这说明不同种子对温度的适应能力存在差异。

其次，温度对种子的发芽率有明显的影响。在常温下，种子的发芽率相对较高；而在高温下，发芽率有所下降；在低温下，发芽率最低。这表明温度对种子的发芽起到一定的限制作用。

最后，种子的发芽需要充足的水分。在干燥的环境中，种子的发芽率明显下降，甚至无法发芽。因此，水分对种子的发芽起着至关重要的作用。

通过这次实验，我们对种子发芽的过程和影响因素有了更深入的了解。相信通过不断的实验和观察，我们可以进一步探索种子发芽的奥秘，为植物的生长和发展提供更好的条件和保障。

种子发芽的实验小学小论文 篇三

种子发芽的实验小学小论文

　　前些天，我在家里做了一个有趣的小实验——“种子发芽”。我把十二粒蚕豆分成三份，分别放在三个同样的玻璃杯里，然后用胶布作好标记。在一号杯中倒入小半杯清水，使蚕豆半露出水面;在二号杯中，让蚕豆全部淹没在水中;三号杯子不放水。准备停当，就等着看发芽。每天回家我都是先去看看，一天、两天，到了第三天，我伸着脖子，睁大眼睛，发现一号杯中的蚕豆涨大了，豆间的空隙缩小了，杯里的水少了许多，二号杯子里的蚕豆稍大了一些，水也不那么清澈了。

　　三号杯子还是老样子。于是，我又给一号杯子加了一点水。到了第五天，我惊喜的看到，一号杯里的蚕豆皮裂开了一个小口，钻出了一个小白芽。二号杯子里的水更混浊了，蚕豆发胖了，像得了浮肿病，三号杯子里的蚕豆依旧睡在那里。第七天，一号杯中的蚕豆又伸长了一倍像是要脱掉外衣，二号杯中的水，发出一