小学信息技术教育教学研究论文【精选3篇】

孤心无意分享2017-05-02 05:11:40 次阅读

小学信息技术教育教学研究论文篇一：信息技术在小学教育中的应用与价值

摘要：随着信息技术的快速发展，其在教育领域的应用也越来越广泛。本文通过对小学信息技术教育的研究，探讨了信息技术在小学教育中的应用与价值，并提出了一些相应的教学策略和方法。

关键词：小学教育；信息技术；教学应用；教学价值；教学策略

引言：信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，它的快速发展和广泛应用对教育领域提出了新的挑战和机遇。小学阶段是学生基础知识和技能的重要阶段，信息技术的教学应用对小学生的学习和发展具有重要意义。本文通过对小学信息技术教育的研究，探讨了信息技术在小学教育中的应用与价值，并提出了一些相应的教学策略和方法。

一、信息技术在小学教育中的应用

信息技术在小学教育中有着广泛的应用。首先，信息技术可以提供更加丰富和多样化的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，通过互联网，学生可以获得到各种各样的教学视频、电子书籍和在线课程，这些资源可以帮助学生进行自主学习和深入思考。其次，信息技术可以提供更加灵活和个性化的学习方式，满足不同学生的学习需求。例如，通过多媒体教学软件和网络教学平台，教师可以根据学生的兴趣和能力进行个性化的教学，提高学生的学习积极性和效果。此外，信息技术还可以提供更加方便和高效的教学工具和评价方式，促进教学的改革和创新。

二、信息技术在小学教育中的价值

信息技术在小学教育中具有重要的价值。首先，信息技术可以帮助学生培养综合运用知识和技能的能力。通过信息技术的教学应用，学生可以学会使用各种工具和软件进行信息的搜索和处理，培养信息素养和创新思维能力。其次，信息技术可以促进学生的自主学习和合作学习能力的培养。通过信息技术的教学应用，学生可以进行在线学习和合作探究，培养独立思考和团队合作的能力。此外，信息技术还可以提高学生的问题解决能力和创新能力，培养他们的信息技术素养和信息安全意识。

三、小学信息技术教育的教学策略和方法

针对小学信息技术教育的特点和需求，可以采用一些教学策略和方法来提高教学效果。首先，教师可以采用项目式学习的教学策略，通过让学生参与实际项目的设计和实施，培养他们的信息技术应用能力和实践能力。其次，教师可以采用游戏化教学的教学方法，通过设计有趣和可互动的游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师还可以采用多媒体教学和网络教学等教学方式，提供更加丰富和多样化的学习资源，促进学生的自主学习和合作学习能力的培养。

结论：信息技术在小学教育中的应用与价值不可忽视，通过合理的教学策略和方法，可以提高教学效果，促进学生的全面发展。小学教师应积极探索和创新，将信息技术有机地融入到教学中，为学生提供更好的学习环境和条件。

小学信息技术教育教学研究论文篇二：小学信息技术教育中的问题与对策

摘要：随着信息技术的快速发展，小学信息技术教育面临着一些问题。本文通过对小学信息技术教育中的问题进行研究，提出了一些相应的对策和建议，旨在促进小学信息技术教育的健康发展。

关键词：小学教育；信息技术；教学问题；对策建议

引言：信息技术的快速发展给小学信息技术教育带来了新的机遇和挑战，但同时也暴露出一些问题。本文通过对小学信息技术教育中的问题进行研究，提出了一些相应的对策和建议，旨在促进小学信息技术教育的健康发展。

一、小学信息技术教育中的问题

小学信息技术教育中存在一些问题。首先，教师的信息技术能力和教学水平不够高。由于信息技术的快速发展和更新换代，部分小学教师在信息技术的应用和教学方法方面存在一定的欠缺。其次，教学资源和设备的不足也是一个问题。部分小学在信息技术教育中缺乏相应的教学资源和设备，限制了教学的深入和拓展。此外，信息技术教学中的评价方式和标准也存在一定的问题，缺乏科学性和客观性。

二、小学信息技术教育的对策和建议

针对小学信息技术教育中存在的问题，可以采取一些对策和建议来解决。首先，教师要提高信息技术的应用能力和教学水平。可以通过参加培训和研讨会、开展教学观摩和交流等方式，提高教师的信息技术素养和教学能力。其次，学校要加大对信息技术教育的支持和投入，提供相应的教学资源和设备，提高教学条件和质量。此外，应建立科学合理的信息技术教学评价体系，制定相应的评价标准和方法，促进教学的改革和创新。

结论：小学信息技术教育中存在一些问题，但通过合理的对策和建议，可以解决这些问题，促进小学信息技术教育的健康发展。小学教育部门和教师要共同努力，不断探索和创新，为学生提供更好的信息技术教育。

小学信息技术教育教学研究论文篇三

小学信息技术教育教学研究论文

　　一、小学信息技术教育教学的基本内容

　　由于小学生是初次接触信息技术教育，对信息技术操作有很多都是不熟悉，甚至是处于完全陌生的状态，因此小学生在初次学习信息技术的时候，只要掌握一些基本技能操作就可以了。小学生需要掌握的基本信息技术技能操作主要有一下几点：

　　（1）懂得如何启动和关掉计算机；

　　（2）了解计算机操作系统的原理和基本用法；

　　（3）知道如何使用鼠标和在键盘上进行简单的打字；

　　（4）在网上搜索查找资料；

　　（5）会使用计算机自带的一些画图软件，知道如何用计算机中的office系列的PPT、WORD、EXCEL等的操作。

　　二、小学信息技术教育教学的目标

　　由于小学生是第一次解除学习信息技术，所以他们学习的信息技术教学内容都是基础性的，所以老师给他们既定的教学目标也不应该过高，要恰当好处的为他们制定教学目标，使他们在追求学习目标的过程中完成学习任务。通过在其他教育改革基地的测试调查显示，适合小学信息技术教育教学的目标主要有以下几点：

　　（1）能通过打字或者简单的游戏，熟悉计算机的各项基本操作；

　　（2）学会利用信息技术收集和处理数据，解决现实生活中事情；

　　（3）懂得如何使用计算机并在使用过程中规范使用；

　　（4）利用计算机信息技术指导生活和学习。

　　三、小学信息技术教育教学的策略

　　小学信息技术教育教学主要是让学生对计算机有简单的认识和了解，在学生使用的过程中注意一些须知事项。学好信息技术教育教学除了需要老师认真教学之外，还需要学生在学习的过程中多多观察和发现。学好信息技术教育主要有以下一些策略方法：

　　（一）言传身教，让学生注重操作规程。计算机是一种高端而精密的仪器设备，操作起来也有一定的困难，老师在第一堂信息技术教育课堂中，应该对学生言传身教，让他们对计算机的`各种操作有清楚的掌握了解，避免犯一些不必要的错误。在初次操作中，老师要详细的告诉学生每一个细节、动作、要旨。首先，老师要让学生学习如何规范开启计算机，这是首要的也是必须的。在主机上有一个黑色按钮，学生在按一下之后就等待计算机开启，不要急急忙忙地连续按开机键。在使用键盘的时候，老师让学生左手放在键盘左侧，小拇指控制QAZ键，无名指控制WSX键，中指控制EDC键食指控制RFV键，右手食指控制JIN键，中指控制OKM键,无名指控制PL键，小拇指控制[；：键，大拇指则控制空格键，中间的TYUGHB键则两手中指随意控制。之后老师便让学生自己操作，学生也要在练习中好好操作，不能乱敲打键盘，这样会导致键盘失灵的。此外，鼠标、画板、PPT、RORD、硬盘的使用，学生要自己多多摸索，不会的主动向同学和老师寻求帮助。通过老师的言传身教，学生对计算机基本操作有了初步的掌握，而且懂得如何规范操作，这对小学生学习信息技术有良好的奠基作用。

　　（二）学以致用，让学生在快乐中学习。学习的目的就是为了更好地应用，信息技术也不例外。在学生熟悉掌握了计算机一些基本操作步骤后，老师便可以让学生将他们学到的计算机知识应用到实际中，让他们在快乐中更好地学习知识。当快到母亲节或者父亲节的时候，学生可以应用计算机中自带的画板，为父母画一张画。在画画的时候，学生可以根据自己图片的需要，选用各种颜色的图笔来描绘。他们可以改变图片的色彩，改变线条的粗细，画错的部分可以使用橡皮擦擦掉。此外，小学生还可以借助计算机中的多媒体播放器，给自己描画的图片配上优美的音乐，最后用其他发送方式发给父母，表达自己对他们浓浓的爱意和关心。学生在绘画的过程中，实际就是对画板、音乐以及其他各种系统的简单操作，这种学习方式不但使学生温故知新，而且还将其学以致用，使学生在快乐中学习。此外，学生还可以用PPT和WORD相结合，制作一个自己喜欢的课表。在制作课表的时候，学生可以根据自己的需要改变字体大小、字体的样式，字体的倾斜程度等，还可以将字变成自己喜欢的颜色，加重、加底纹……利用PPT给课表在加一些自己喜欢的图片，设置图片的样式，将图片置于课表时间和科目的下面。在制作课表的一些列动作中，学生熟悉的掌握了PPT和WORD的操作，还制作出了自己在学习中使用的课表，解决了课表样式单一简单的问题。

　　（三）游戏进课堂，带动学生学习信息技术。爱玩是小学生的天性，老师在信息技术教育教学中要紧紧抓住学生这个特性，在课堂教学中引入游戏教学环节，让学生在游戏中学习信息技术。在课堂上只学习信息技术是非常枯燥的，老师可以在教学中引入游戏，让学生通过游戏的方式来获得更多的信息技术知识，运用打字游戏来来练习学生对键盘的熟悉程度。例如，为了让学生熟练的掌握打字技巧和手法，老师可以举行打字比赛游戏，利用金山打字通，看哪个同学能够在规定的时间内，打字字数最多，而且出现的错误最少，哪个同学就算获胜。小学生的争强好胜心强，为了获得胜利，他们会在游戏比赛中竭尽全力，使用自己所学到的全部本领。就是这样一个小小的游戏，使学生们在比赛中熟悉的练习打字手法。此外，老师要有选择、有计划、有组织地给学生们挑选一些游戏，既可以使学生在娱乐中学习，又可以在学习中获得快乐。例如电脑系统中的“扑克大战”和“排地雷”，老师可以利用这些小游戏来锻炼学生对鼠标的使用。通过以游戏进入课堂教学的方式，带动学生学习信息技术，而且使学生在快乐中学习，学习时