走进心灵让爱从此不再漂泊论文【优选3篇】
走进心灵让爱从此不再漂泊论文 篇一
爱是人类最原始、最纯粹的情感，然而在现代社会中，爱却经常被物质、功利所淹没。人们追求名利、金钱、地位，往往忽略了内心的真实需求和对他人的关怀。为了让爱不再漂泊，我们需要走进心灵，回归爱的本源。
首先，走进心灵意味着要与自己建立良好的关系。我们需要关注自己内心的声音，聆听自己的真实想法和感受。现代社会中，人们往往被各种外界的声音和期望所干扰，失去了自我。只有当我们与自己建立良好的关系，才能真正了解自己的需求和愿望，才能更好地表达自己的爱和关怀。
其次，走进心灵需要培养内心的平静与宁静。生活的忙碌和繁杂常常使我们感到压力和焦虑，这使得我们难以体验和表达爱。因此，我们需要学会放慢脚步，给自己一些时间和空间去冥想、放松和反思。通过冥想和放松，我们可以深入内心，与自己的内在力量和智慧建立联系，获得内心的平静与宁静。只有当我们内心平静时，才能真正感受到爱的存在，并将其传递给他人。
最后，走进心灵需要培养对他人的关怀和关注。当我们只关注自己的需求和欲望时，爱往往无法真正传递。因此，我们需要学会关注他人，倾听他们的需求和心声。通过关怀和关注他人，我们可以建立起真正的爱的连接，并为他们提供支持和关怀。只有当我们真正关心他人时，爱才能从我们的心灵中流淌出来，不再漂泊。
总而言之，走进心灵让爱从此不再漂泊是我们在现代社会中面临的一项重要任务。通过与自己建立良好的关系，培养内心的平静与宁静，以及关心和关注他人，我们可以回归爱的本源，让爱在我们的生活中永不止步。只有当我们真正走进心灵，才能让爱在我们的内心中扎根，并向周围的人们传递开去。
走进心灵让爱从此不再漂泊论文 篇二
在现代社会中，我们经常感受到爱的漂泊。人们追求物质的满足和功利的利益，忽略了内心的真实需求和他人的关怀。为了让爱不再漂泊，我们需要走进心灵，回归爱的本源。
首先，走进心灵意味着要与自己建立深厚的关系。我们需要倾听自己的内心声音，了解自己的真实需求和愿望。现代社会中，人们往往被外界的干扰和期望所迷惑，失去了对自己的真实认知。只有当我们与自己建立深厚的关系，才能真正了解自己的内心世界，才能找到爱的源泉。
其次，走进心灵需要培养内心的平和与宁静。生活的忙碌和压力常常使我们感到疲惫和焦虑，这使得我们难以体验和表达爱。因此，我们需要学会放慢脚步，给自己一些时间和空间去冥想、放松和反思。通过冥想和放松，我们可以深入内心，与自己的内在力量和智慧建立联系，获得内心的平和与宁静。只有当我们内心平和时，才能真正感受到爱的存在，并将其传递给他人。
最后，走进心灵需要培养对他人的关怀和关注。当我们只关注自己的需要和欲望时，爱往往无法真正传递。因此，我们需要学会关心他人，倾听他们的需求和心声。通过关怀和关注他人，我们可以建立起真正的爱的连接，并为他们提供支持和关怀。只有当我们真正关心他人时，爱才能从我们的心灵中流淌出来，不再漂泊。
总而言之，走进心灵让爱从此不再漂泊是我们在现代社会中面临的一项重要任务。通过与自己建立深厚的关系，培养内心的平和与宁静，以及关心和关注他人，我们可以回归爱的本源，让爱在我们的生活中永不止步。只有当我们真正走进心灵，才能让爱在我们的内心中扎根，并向周围的人们传递开去。
走进心灵让爱从此不再漂泊论文 篇三
走进心灵让爱从此不再漂泊论文
走进学生心灵的教育，才是真正的教育。——题记
参加市心理健康教育培训时间已经过去半年多了，我感觉那次培训是改变我工作和生活的一个有意义、有价值的培训，我不是有意吹嘘，这是我的真心感受。以下是我参加培训以后从事心理辅导及班级工作的一些体会。
一、我改变了我自己
从教十八年来，绝大部分时光都感觉是在痛苦中煎熬，认为工作条件差、认为领导不看重、认为同事太自私、认为学生越来越不听话等等，整天搞得我头昏脑涨，说白了是心理很不平衡
这时候，是参加培训让我获得了良方：“一定要把自己梳理清楚了；做心理辅导，教师首先应该是阳光的、快乐的；心理垃圾成堆，学习工作起来就不方便了。”真是字字珠玑。我试着改变一些看法、想法和做法，还真灵验，我开始快乐起来，真正感受到什么叫“阳光”，我不住地自喃：这是我多少年来已丢失的一种感觉，也是多少年来一直在找寻的一种感觉啊！
我开始觉醒，成长，我开始学会面对。现在的我感觉：同事关系日趋紧密、团结，融洽了我的工作环境；学生开始自信、努力，将成就我的事业。于是，我开始整天被一种快乐包围着，被一种成就感浸润着；被一种自豪感召唤着……
二、我开始改变我的学生
从教十八年，没有哪一年我不当班主任，基本感受是，学生一茬不如一茬了，集中表现在：学生生活条件越来越好，而其自身素质（思想、道德等方面）越来越差；学生学习积极性渐退，问题学生越来越多；老师流汗不少，而成绩见效太慢。果真是这样吗？
有人说：“没有爱的教育不是教育，是训练。”拨乌云，见太阳之后，我发现我过去的教育不能说没有爱，应该是“不会爱”的'教育。老师不会爱，学生就感觉不到爱，学生和我们老师的心灵距离就远，这是以前没重视到的，所以学生的有些事情老师根本不知道，都一起瞒老师，事儿到较为严重的程度爆发出来了老师才知道，于是工作起来总是手忙脚乱，没有哪一刻不为学生担心：学生出走了、打架惹事了、开始谈恋爱了等等，感觉力不足、感觉身心俱疲。于是成天叫苦不迭，曾多次发誓坚决不当这个破班主任了。
文章写到这里，我脑间又闪现出那一幕幕：学生期中期末考试后老师们的狂轰滥炸（学生只戏称是老师吃了枪药）；上班会课时班主任在讲台上歇斯底里地大吼……其效果呢？基本没有，学生根本不服。有时候高压政策下的教育看似有了效果，其实学生也只是口服心不服，其中必暗藏危机，有些时候可能会出大事情。
大禹治水、诸葛亮七擒孟获等都成功地采用了疏导的办法，我们做学生工作为什么就不能拿来用用呢？
我试着走近学生心灵，继而走进，真的，那一片片心灵的天空都很蓝。我开始相信：问题学生的背后一定有他的原因，找到根源就能找到解决的办法，学生就会不断转变，就会给你一个个惊喜，就会让你不会再一看见他就失望；学生不愿意学习是因为有很多事情困扰着他们，即学习上存在障碍，只要你热心地帮助他，学生就会鼓起上进的风帆，从此启航。
我通过心理辅导、友谊信箱、个别谈心等形式与学生沟通，并利用辅导课、心理健康教育课对学生进行自信教育、赏识教育、合作教育等。我的班级目前发展态势非常好，班级凝聚力强，班风正、学风浓。前段时间我校组织了两项活动，我班均取得了优异成绩。其中体操比赛从训练到比赛我基本没有过问，只在训练方法和态度上给予了指导，学生去操场训练我从未去过。比赛时我鼓励学生说：“根据你们的热情和积极的行动获二等奖很稳了，尽量冲刺一等奖，老师相信你们都很棒。”结果是24个班级我班名列第二、获得一等奖，且是第一个上场的班级。其它诸方面如日常纪律、卫生我管得也越来越少，放手发动学生自己来做。当我看到学生不断进步时，当我置身于学生中间与他们一起分享每一份喜悦时，真可谓其乐融融。我开始深深体会到：做好学生的心理疏导工作对搞好班级工作、对学生的健康成长是多么重要。同时我也开始享受什么叫做“运筹帷幄”了。
三、我开始用我的信仰及热情影响和带动周围的人
在这方面做得最有实效的一点是：近期我校组织召开了一次家长会，我改变了过去只拿着成绩单念成绩进退、历数学生种种不是的老做法。两个小时的家长会，我用一个多小时的时间和家长谈家庭教育。我知道，家长适时合理的家庭教育是学生成长不竭的动力之源。当前家长重视教育，尤其看重考试分数已无可置疑，但对孩子的心灵成长似乎很漠视，有些应属疏忽，认为只要有高分就啥也有了，其实是大错，现在的学生越来越渴求一种理解与尊重，一句发自内心的鼓励和赏识，甚至是一个微笑都能让他们得到适时的满足，而这些渴求的东西被老师和家长经常忽视的情况下，便会造成学生本来就萌生的叛逆心理更加叛逆。我觉得，只要家长的态度变了、想法变了，学生这种需求是很容易就可以满足的，当他们应该要的一旦得到满足，就会带来灵魂深处的初步觉醒，一旦彻底觉醒，成绩进步、高分那不会是很困难的事情。那天我引经据典和家长谈了不少，还真是管用，那次家长会后学生都真像变了个人似的，我的工作也好做了，在这时候，一种成就感油然而生。我告诉自己：一定要把心理辅导工作认真扎实地做下去。
结束语：我知道，前路漫漫，充满鲜花必布满荆棘，但我会不断加强学习和实践，把这项工作干好，我不会因为一点点成绩而沾沾自喜，更不会把敞开的心扉重新关闭，就让温暖的阳光普照所有人，让一颗颗充满热情的心一同去感受、去成长、去爱，让爱从此不再漂泊。
