小学语文教师教学论文范文(推荐3篇)
篇一：小学语文教师教学论文范文
近年来，小学语文教育在我国受到了广泛的关注和重视。作为一名小学语文教师，我深感责任重大。本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面，探讨小学语文教师的教学实践。
首先，在教学目标方面，我坚持以培养学生的语文素养为中心。我注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。在每个学期的教学计划中，我明确规定了每个阶段的教学目标，并根据学生的实际情况进行适度调整。例如，在培养学生的写作能力方面，我通过组织写作比赛、写作展示等形式，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
其次，在教学内容方面，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。我通过多种形式的阅读活动，如课外阅读、课内朗读、小组讨论等，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。同时，我还注重培养学生的写作能力。我在教学中注重培养学生的观察力和思维能力，通过让学生观察、思考、归纳和表达的训练，提高他们的写作能力。
第三，在教学方法方面，我注重灵活运用多种教学方法。我根据学生的特点和需求，采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法。例如，在教授诗歌时，我会先讲解诗歌的基本知识，然后引导学生一起朗读、欣赏和分析诗歌。通过多种形式的教学方法，我能够提高学生的学习积极性和学习效果。
最后，在教学评价方面，我注重全面评价学生的语文能力。我采用多种评价方式，如日常表现评价、作业评价、考试评价等，来评价学生的语文学习情况。同时，我还注重对学生的个性发展和兴趣培养进行评价，鼓励和引导学生发展自己的特长和兴趣。
综上所述，作为一名小学语文教师，我将继续努力，不断探索和实践适合学生发展的教学方法，培养学生的语文素养。同时，我也将不断提高自己的教学水平，不断学习和更新教育理念，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
篇二：小学语文教师教学论文范文
近年来，小学语文教育在我国受到了广泛的关注和重视。作为一名小学语文教师，我深感责任重大。本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面，探讨小学语文教师的教学实践。
首先，在教学目标方面，我坚持以培养学生的语文素养为中心。我注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。在每个学期的教学计划中，我明确规定了每个阶段的教学目标，并根据学生的实际情况进行适度调整。例如，在培养学生的写作能力方面，我通过组织写作比赛、写作展示等形式，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
其次，在教学内容方面，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。我通过多种形式的阅读活动，如课外阅读、课内朗读、小组讨论等，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。同时，我还注重培养学生的写作能力。我在教学中注重培养学生的观察力和思维能力，通过让学生观察、思考、归纳和表达的训练，提高他们的写作能力。
第三，在教学方法方面，我注重灵活运用多种教学方法。我根据学生的特点和需求，采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法。例如，在教授诗歌时，我会先讲解诗歌的基本知识，然后引导学生一起朗读、欣赏和分析诗歌。通过多种形式的教学方法，我能够提高学生的学习积极性和学习效果。
最后，在教学评价方面，我注重全面评价学生的语文能力。我采用多种评价方式，如日常表现评价、作业评价、考试评价等，来评价学生的语文学习情况。同时，我还注重对学生的个性发展和兴趣培养进行评价，鼓励和引导学生发展自己的特长和兴趣。
综上所述，作为一名小学语文教师，我将继续努力，不断探索和实践适合学生发展的教学方法，培养学生的语文素养。同时，我也将不断提高自己的教学水平，不断学习和更新教育理念，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学语文教师教学论文范文 篇三
小学语文教学的好坏不仅仅影响的是一门学科，也会对学生的其他学科的学习和日常的生活有着一定的影响，所以，改变教学方式、培养学生的学习兴趣、调动学生的积极性才能有效的提高小学语文的教学质量。接下来是小编为您整理的小学语文教师教学论文范文，希望对您有所帮助。
摘要：随着国家实施新课程的改革，各个学科的教学目标和教学方法都发生了变化。同样，为了落实新课程改革的要求，对小学语文教学目标和教学方法也有了新的要求，本文通过探究新课程改革下小学语文新的教学目标和方法，提出新的教学措施和建议，希望为提高小学语文教学质量提供有效的依据。
关键词：小学语文；教学质量；措施
前言
在新课程改革的要求下，为了更好的提高小学语文教学质量，教师在教学目标和教学方法的制定上有了一定的变化，学生的学习方式也会随之改变，但不能一味的应对新课程改革的要求而忽视了小学语文教学的实质要求，还应该遵循语文教材的基本内容，注重小学语文的基础知识，在传统小学语文教学方法和方式的基础上进行改革，取长补短，既能提高教学质量，还能达到新课程改革的要求。
１改变教学方式
对于小学生来说，他们的自主能力和注意力较差，所以在整个语文课堂教学中，主要以教师为主，在教师的引导下学生进行学习。对于教师而言，每节课的教学内容不宜过多，教师应在完成教学内容的前提下注重培养学生的学习兴趣，并改变教学方式，让学生在有限的时间内学到更多的知识，而不是填鸭式教学［１］。例如，教师在讲解课文的时候，可以用一些有趣的话语，不要一味的讲解课文的知识，显得枯燥、乏味，应该从课文的内容中引申出来一些让学生可以联系到自己的知识，从而在教学中改变学生的学习思想，让学生知道学习不是为了教师和家长，而是为了提高自己的知识和能力；教师也要根据小学语文课文的内容进行重难点的区分，并给学生提出相应的问题，时间久了，学生会主动思考教师提出的问题，并带着问题进行学习，不仅可以提高学生的自主学习能力，还能培养学生的学习兴趣，同时也提高了整个课堂的教学质量。
２联系实际，培养学生的学习兴趣
实际上，语文不仅仅是一门课程，它更是学生在文字、语言和沟通等方面的重要学科，它和我们的日常生活有着很密切的联系。简单的说，小学语文教学是为了提高学生的语言文字能力，通过学习有效的运用到自己的实际生活中。因此，在教学中，教师不仅要传授课本上的内容，还要结合实际的生活，让学生联系自己的实际生活进行学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。例如，教师应该培养学生每天阅读的好习惯，根据学生的喜好，让他们自觉的去阅读自己喜爱的书籍，哪怕是漫画，让他们从阅读中寻找快乐，教师应正确的引导学生阅读，让他们在阅读中联系实际，并有效的运用到实际生活中。鼓励学生亲近大自然、体验生活，有助于学生的知识累积。总之，小学语文的教学应该联系实际的生活，让学生对语文有一个新的认识，从语文的学习中寻找到快乐，从而培养学生的学习兴趣。
３凸显学生的学习优势
处于小学阶段的学生，他们的自觉性和自控能力较差，不可能会在一整天的学习中都保持着饱满的精神，所以，教师要结合小学生的学习
４营造良好的课堂氛围
在小学语文教学中，虽然教师占据主导的地位，但教师不要一味的讲解，让学生觉得整个课堂特别的枯燥、乏味，教师应该运用巧妙的语言或是提问的方式引导学生，调动学生学习的积极性，让学生觉得在课堂上可以轻松快乐的学习，而不是一味的听讲，造成他们听觉性疲劳［２］。例如，教师可以利用多媒体进行教学，让学生更直观的感受到课本中的知识，同时也可以补充课本中没有显示的知识，也可以通过情景再现的方式，让学生以表演的形式将课文中的人物形象通过自己的理解表现出来，学生可以通过自己的表演切身的感受和理解课文的内容，在这样的学习环境中，教师应该把握整节课的时间和学生的情绪，教师应该在适当的时候鼓励和表扬学生，激发他们的积极性，调动学生的学习兴趣，教学效果也会逐渐的提升。
总结
总而言之，教师教学水平的衡量标准中最重要的就是教学质量，为了提高小学语文的教学质量，需要每一位教师在实践中不断的去探索和创新，教师的教学方式直接影响了学生的学习兴趣和教学质量，小学语文教学的好坏不仅仅影响的是一门学科，也会对学生的其他学科的学习和日常的生活有着一定的影响，所以，改变教学方式、培养学生的学习兴趣、调动学生的积极性才能有效的提高小学语文的教学质量。
参考文献
［１］王曜文．新课改下提高小学语文教学质量的对策［Ｊ］．科技资讯，２０１４，（１４）：１７０．
［２］王卫莲．浅谈提高小学语文教学质量的措施［Ｊ］．学周刊，２０１１，（０９）：４１．
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