上海高考作文【精彩3篇】

上海高考作文 篇一：重视高考，塑造未来

高考是中国教育体系中最重要的考试之一，也是决定一个学生未来发展的关键时刻。上海作为中国最发达的城市之一，高考在这里承载着更多的期望和压力。然而，与其将高考仅仅视为一次考试，我们应该更加重视高考的意义和作用，以塑造我们的未来。

首先，高考是选拔人才的重要途径。通过高考，学校和社会可以了解学生的学业成绩、综合素质和专业特长。这不仅是学生进入高等教育的门槛，也是选拔优秀人才的方式。高考的成绩直接关系到学生今后的学习和就业机会，因此，我们应该努力提高自己的学习成绩，以便更好地获得发展机会。

其次，高考是培养学生综合素质的重要途径。高考不仅仅注重学生的学科知识，更注重学生的综合素质。在备考过程中，我们需要全面发展，培养自己的领导能力、沟通能力和合作精神等。这些素质不仅对于高考有帮助，也是我们未来发展中必不可少的优势。因此，我们应该注重培养自己的综合素质，不仅仅追求高分，更要注重全面发展。

最后，高考是锻炼学生意志和抗压能力的重要机会。备考过程中，我们会遇到各种困难和挑战，需要付出大量的努力和时间。这个过程会让我们学会坚持和面对困难的勇气，让我们更加坚定自己的目标和信念。这种坚持和勇气在我们未来的人生道路上也是宝贵的财富。

总之，高考不仅仅是一次考试，更是一个培养学生综合素质和选拔优秀人才的机会。我们应该重视高考的意义和作用，努力提高自己的学习成绩，培养自己的综合素质，锻炼自己的意志和抗压能力。只有这样，我们才能够在高考中取得好成绩，为自己的未来奠定坚实的基础。

上海高考作文 篇二：高考改革，开启多元评价时代

高考作为中国教育体系的重要组成部分，长期以来都占据着学生和家长们的焦点。然而，传统的高考评价方式存在着种种问题，如注重记忆而忽视创新能力，过分强调分数而忽视素质等。因此，我们需要进行高考改革，开启多元评价时代。

首先，我们应该注重培养学生的创新能力。传统的高考评价方式过分注重记忆能力，而忽视了学生的创新思维和创造力。然而，在当今社会，创新能力是非常重要的，它能够帮助我们解决问题、应对挑战。因此，我们应该在高考中加入创新能力的评价指标，让学生有更多的机会展示自己的创新能力。

其次，我们应该注重培养学生的综合素质。传统的高考评价方式过分强调分数，而忽视了学生的综合素质。然而，学生的综合素质是他们未来发展的基础，它包括了学生的领导能力、沟通能力、合作精神等。因此，我们应该在高考中加入综合素质的评价指标，让学生有更多的机会展示自己的综合素质。

最后，我们应该注重培养学生的兴趣和爱好。传统的高考评价方式过分注重学科知识，而忽视了学生的兴趣和爱好。然而，学生的兴趣和爱好能够激发他们的学习动力和创造力，帮助他们更好地发展自己。因此，我们应该在高考中加入兴趣和爱好的评价指标，让学生有更多的机会展示自己的兴趣和爱好。

总之，高考改革是当务之急，我们应该开启多元评价时代，注重培养学生的创新能力、综合素质和兴趣爱好。只有这样，我们才能够更好地适应当今社会的发展需求，培养更多的优秀人才。

上海高考作文 篇三

2011上海高考作文

　　对于材料作文，材料是写作的出发点和终极点。材料的意义即是写作题旨，或呈现为内容范围，或呈现为含义范围，立意要紧贴材料“缘事(观点)而发”。材料中的“一切”，其指向是开放性的;“会过去”“不会过去”是辩证的，变与不变，和谐统一。

　　1.分清材料的层次，用一句话概括材料的主要内容，并且根据主要内容总结出关键词句。

　　本次作文材料中的两句话就是两个层次，两句话都有道理，都符合事实，但又只是就某一方面而言。二者具有很强的互补叠加性，表达了暂时与永恒的关系。据此，可以提炼这样的观点：人生的痛苦、心灵的创伤、一段不如意的生活境遇可以忘记，所有的不幸都是浮云，一切现象的物质的东西稍纵即逝;能够穿越历史时空影响一个民族、甚至全人类生活方式的思想文明，优秀的精神品质，铸就的辉煌事业，充满人性的温情，会流传千古永恒存在，人们保留它，珍惜它，传承它。

　　2.找出材料中有几个角色，或几个方面，梳理他们做了什么事。然后从现象追寻本质，判断其行为或言论分别体现了怎样的性质和价值取向，并明确其价值取向是“对”还是“错”(或“对”“错”共存)，理由是什么。

　　“一切都会过去”这句话的本质就在于，事物是运动着的、变化着的，真实的现在不断地变成“不存在”，一切就会成为过去。抱有一种乐观积极的心态，无论成功挫折、失败辉煌、顺境逆境、财富多寡都是暂时的，终将“过去”。不要因目前的得失悲喜而束缚自己，而应不断把自己的人生推向高峰。“一切都不会过去”这句话的本质就在于，事物是普遍联系的，过去、现在、未来注定是在批判与继承中代代更替，没有传承也就没有未来。那些传统美德能够营造一个人美好的精神世界，成为人的生命支撑。

　　3.由果及因，从材料所给的行为现象、事实结果分析这样做的内在或外在的原因，把握事物的因果关系。

　　过去不过去，不在一切事物，而在于你的心。认为“一切都会过去”，是因为无价值的东西必定会破灭，困难和痛苦囚不住打不倒心胸旷远、坚定执着、内心坚强的人，你的生活将由你来掌控;认为“一切都不会过去”，是因为只要你真诚地读书做人，保持孜孜不倦的人生态度，就能做到放下并跨越那些成长中的障碍，锲而不舍地去努力为社会奉献着，人们就会永远把你怀念。

　　4、从材料所给的行为事实合乎逻辑地推导出事件、行为的结局、影响，并确认其是有意义的还是有危害的。

　　用发展的眼光看，挫折失意磨难不可能左右人的一生，我们何必自怨自艾、悲观失望、消沉不起?成绩荣誉辉煌属于过去，我们怎能躺在功劳簿上沾沾自喜、骄傲懈怠?让它们随风而逝吧，每一天都是新的开始。同样，用发展的眼光看，你在困境中所有的奋斗经历、青春的激情体验会伴随你终身，成为你宝贵的成长财富，我们难道不该把这一切拥在怀中?

　　5、思考材料所给的行为现象、事实结果是在怎样的社会背景、时代热点下提出的，联系现实生活作类似联想，挖掘其中的现实含义。

　　当今社会出现了信仰缺失、道德滑坡、良知泯灭令人担忧的不良现象，发生了相当数量危害公众安全的危机事件。那些昧着良心赚取黑心钱的人，那些对老百姓不负责任的贪腐官员们，总认为时间的流逝会掩盖他们的罪恶，“一切都会过去”。然而万事皆有缘，善恶终有报。罪恶被曝光之时，也就是他们锒铛入狱之日，老百姓将会把他们永远钉在历史的耻辱柱上，“一切都不会过去”。君不见，三鹿奶粉，双汇食品，锦湖轮胎，瘦肉精，染色馒头，地沟油，苏丹红，塑化剂，哪个能过去?

　　6、用你的世界观、价值观、人生观提出解决某类现象的正确途径、办法，即我们成为怎样的人才能实现“一切都不会过去”。

　　始终保持清醒的头脑，忘记小我的辉煌与痛楚，放弃没有多大意义的'个人恩怨，培育自己的爱国心、奋斗志、英雄气，弘扬真、善、美。每个人都要对自己负责，对历史负责，用宽阔的胸怀担起历史、社会的责任。能够做到敢于担待的英雄豪杰，历史怎会忘记?君不见，焦裕禄，孔繁森，任长霞，牛玉儒，郑培民，王瑛，沈浩，杨善洲，用生命高扬起共产党员旗帜，人们把他们铭记在心间。他们的光辉事迹和崇高精神正激励一代代后来者用一生的坚守续写改革与发展，实现光荣与梦想，铸造崇高与卓越，谱写一曲曲嘹亮的超越自我的精神凯歌，为未来雕刻更丰富更高大的的精神丰碑。

　　7、通过整合材料设置的关键句来把握材料的主旨，明确所说的道理。

　　材料的两句话就是关键句，二元对立中又存在辩证统一的关系：忘记应该忘掉的，留下必须记住的。所有过程性事物，包括生命、历史等在发展过程中都有这个特性。