湖北卷高考作文：山顶的风景(通用3篇)
湖北卷高考作文：山顶的风景 篇一
山顶的风景
近年来，随着人们对旅游的需求不断增加，越来越多的人选择到山顶去感受那里独特的风景。山顶的风景有着与众不同的魅力，它既能让人心灵得到升华，又能让人身心得到放松。下面，我将从不同的角度来描述山顶的风景。
首先，山顶的风景给人一种宽广开阔的感觉。站在山顶上，远处的山脉连绵起伏，近处的松柏掩映在云雾中，仿佛进入了一个仙境。蓝天白云、碧水青山构成了一幅美丽的画卷，让人感到心旷神怡。这种开阔的感觉让人忘记了喧嚣尘世，沉浸在大自然的怀抱中。
其次，山顶的风景给人一种挑战自我的机会。攀登山峰并不容易，需要付出很多努力和汗水。但是，当我们站在山顶上，看到脚下的一切，所有的辛苦都变得值得。这种挑战自我的机会让人更加坚强和自信，也让人明白了付出努力就会有回报的道理。
再次，山顶的风景给人一种与大自然融为一体的感觉。站在山顶上，我们可以感受到山风的轻拂，听到鸟儿的鸣叫，闻到花草的芬芳。这种亲近大自然的感觉让人心情愉悦，身心得到了极大的放松。与大自然融为一体，让我们明白了人类与自然的和谐共生关系，也更加珍惜和保护大自然。
最后，山顶的风景给人一种启迪智慧的机会。站在山顶上，我们可以俯瞰整个城市的繁华和喧嚣，思考人生的意义和价值。这种启迪智慧的机会让人感到内心的宁静和满足，也让人对人生有了更深刻的理解。山顶的风景不仅可以美化人的眼睛，还可以洗涤人的心灵。
总之，山顶的风景给人们带来了许多美好的体验和启示。它开阔了人们的眼界，挑战了人们的勇气，让人们与大自然融为一体，启迪了人们的智慧。让我们一起走进山顶的世界，感受那里独特的风景吧！
湖北卷高考作文：山顶的风景 篇二
山顶的风景
山顶的风景是多姿多彩的，每到一处都能给人带来不同的感受。它既有雄伟壮观的山川，又有秀丽优美的湖泊，还有绿草如茵的草地。下面，我将从这三个方面来描述山顶的风景。
首先，山川壮丽的景色给人以无限的遐想和想象空间。站在山巅，可以看到蜿蜒曲折的山脉，如同一条条巨龙蜿蜒而行。山川之间的沟壑纵横交错，犹如一幅巨大的画卷展现在人们面前。这种壮丽的景色让人感到自己的渺小，也让人明白了大自然的伟大和威严。
其次，湖泊的秀丽优美给人以宁静和宜人的感觉。山顶上的湖泊清澈见底，湖水如同一面明镜，倒映着周围的山峦和树木。湖水之上，荷花盛开，花香四溢，给人一种宁静和宜人的感觉。这种秀丽优美的景色让人感到舒适和放松，也让人体会到了大自然的神奇和美妙。
再次，绿草如茵的草地给人以活力和希望的感觉。山顶上的草地绿意盎然，草丛中点缀着各种花朵，五彩斑斓。草地上，欢笑声不绝于耳，孩子们奔跑嬉戏，给人一种活力和希望的感觉。这种绿草如茵的景色让人感到年轻和有朝气，也让人明白了生命的可贵和美好。
总之，山顶的风景多姿多彩，给人们带来了许多美好的感受。它既有雄伟壮观的山川，又有秀丽优美的湖泊，还有绿草如茵的草地。让我们一起走进山顶的世界，感受那里独特的风景吧！
湖北卷高考作文：山顶的风景 篇三
2014年湖北卷高考作文：山顶的风景
2014年湖北卷高考作文：山顶的风景
阅读下面材料，按要求作文。
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗?有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的`人：上面有好看的吗?有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
1.命题方式：材料作文
2.材料性质：社会生活类(关注社会审美和哲理)
3.材料内容(关键词)：游客，山脚下，山腰，山顶，流水潺潺，鸟语花香，古木参天，林静山幽，云海茫茫，群山隐约，上面有好看的吗?好看，没啥好看的。
4.材料特点：纵观2014年全国各省高考作文题，绝大多数在材料中对审题立意有所提示，立意难度不大，但湖北卷的材料却没有提示，而且也颇有意蕴，因此，这个材料对于中学生来说会有一定的难度。但如果能确定立意，却可以充分发挥学生的写作水平，相信会写出许多精彩的文章。
5.审题立意：人生何处是风景?“流水潺潺，鸟语花香”不是美景吗?为什么有的人懂得欣赏而有的人则继续寻找?“古木参天，林静山幽” 不是美景吗?为什么有的人懂得欣赏而有的人则继续寻找?寻找者即使到了山顶，看到了“云海茫茫，群山隐约”，而在他们的心中，这也未必就是美景，因为他们就是那些回答“没啥好看的”的人。世界上有两种人：一种人时刻懂得知足，懂得发现，懂得欣赏;还有一种人永远不知满足，不懂发现，不懂欣赏，永远希图有最好的在后面。人生何处是美景?景色的美与不美，不在景色自身，而在欣赏的人。所以，本材料可以以下一些方面立意：
(1)美景在我心;
(2)发现美、欣赏美;
(3)“美景”与“寻常”;
(4)“知足”与“不知足”等方面。
6.立意开头示例：善赏者常美，知足者常乐
踏破铁鞋寻赏美景，其实美景就在身边，就在眼前，就在我心。风景万千，取之在意。高大是美，矮小也同样是美;阳刚是美，阴柔也同样是美;壮阔是美，渺小也同样是美;豪放是美，婉约也同样是美。美景，得之于善于发现的眼睛;美景，得之于善于品味的心灵。美景，需要凝神静观，无需四处寻觅。因为，善赏者常美，知足者常乐。
