2015江苏省语文高考作文题目及范文：智慧的样子【实用6篇】
2015江苏省语文高考作文题目及范文：智慧的样子 篇一
题目：智慧的样子
范文：
智慧的样子，是一种内外兼修的境界。在日常生活中，我们可以从各个方面来体现智慧的样子。
首先，智慧的样子在于思维的敏捷和灵活。一个智慧的人，能够迅速捕捉到问题的本质，善于从不同角度思考问题，能够给出合乎逻辑的解决方案。例如，当我们遇到困难或矛盾时，智慧的样子就是能够迅速找到问题的关键，并针对性地提出解决方案，而不是束手无策或盲目摸索。
其次，智慧的样子在于学识的广博和深厚。智慧的人具有广博的知识储备，能够从不同领域获得启发和借鉴，能够运用不同学科的知识来解决问题。例如，在面对复杂的社会问题时，智慧的样子就是能够综合运用历史、经济、政治等多个学科的知识，做出准确的判断和决策。
再次，智慧的样子在于待人接物的智慧。智慧的人懂得如何与他人相处，善于倾听他人的观点和意见，能够在与他人的交往中达到双赢的结果。例如，在与他人沟通时，智慧的样子就是能够耐心倾听他人的意见，尊重他人的选择，并能够通过沟通和协商达成共识。
最后，智慧的样子在于处理困境的智慧。生活中常常会遇到各种困难和挑战，智慧的人能够冷静应对，找到解决问题的方法。例如，在遇到挫折和失败时，智慧的样子就是能够保持镇定和乐观，找到改进的空间，并从中吸取经验教训。
总之，智慧的样子是一种内外兼修的境界，不仅体现在思维的敏捷和灵活，学识的广博和深厚，还表现在待人接物的智慧和处理困境的智慧。只有具备了这些特征，我们才能在生活中展现智慧的样子。
2015江苏省语文高考作文题目及范文：智慧的样子 篇二
题目：智慧的样子
范文：
智慧的样子，是一种内涵丰富的境界。智慧并不仅仅是指知识的积累，更是一种能力和智慧的展现。
首先，智慧的样子在于人的思维方式和逻辑思维能力。一个智慧的人，能够用一种独特的方式思考问题，能够从不同的角度去看待问题，能够运用逻辑思维的能力来分析和解决问题。例如，当我们面临一个复杂的问题时，智慧的样子就是能够迅速梳理问题的关键点，找到问题的解决方案。
其次，智慧的样子在于人的创新能力和创造力。智慧的人能够从日常生活中发现问题，并提出创新的解决方案。例如，当我们发现某个工作流程存在问题时，智慧的样子就是能够提出改进的方法，使工作更加高效和顺畅。
再次，智慧的样子在于人的沟通和协调能力。智慧的人懂得如何与他人相处，能够倾听他人的意见和观点，能够通过合理的沟通和协商达成共识。例如，在与他人合作时，智慧的样子就是能够平等对待他人，尊重他人的意见，并能够通过沟通和协商解决问题。
最后，智慧的样子在于人的情商和智商的平衡。智慧的人不仅具备高智商，还具备良好的情商，能够处理好与他人的关系，能够有效地管理自己的情绪。例如，在面临挫折和困难时，智慧的样子就是能够保持镇定和乐观，找到解决问题的方法。
总之，智慧的样子是一种内涵丰富的境界，不仅体现在思维方式和逻辑思维能力，还表现在创新能力和创造力，沟通和协调能力，以及情商和智商的平衡。只有具备了这些特征，我们才能展现出智慧的样子。
2015江苏省语文高考作文题目及范文：智慧的样子 篇三
智慧是一种魔力，可以让生命绽放华彩。
我曾在书上看到过一个这样的故事，一天，一个美国女孩玛丽开门时，发现一个手持刀的男子凶狠地站在门前。“不好，遇到劫匪了”这一念头骤然跃入玛丽的脑海。但她迅速地镇静下来。微笑着说：“朋友，你真会开玩笑，你是来推销菜刀的吧？我喜欢，我要一把。”接着便让男子进屋，还神采奕奕地对男子说：“你很像我以前一个热心的邻居，见到你我真高兴，你要咖啡还是茶？原来满脸杀气的男子竟然有些拘谨起来，忙结巴的说：“谢谢，谢谢。”片刻玛丽买下了那把菜刀，男子拿了钱迟疑了一下便走了。在转弯离去的一刹那，男子对玛丽说，：“小姐，你将改变我的一生”。最后，智慧让玛丽拯救了别人，也拯救了自己。
在邪恶者的面前，智慧是战胜敌人的武器；在怯懦者的面前，智慧会让人变得勇敢；在生命的面前，智慧是无与伦比的力量，让生命获得新生。当我们面对困难的时候，智慧的人不是逃避，而是积极寻找解决的方法，化解危难。当我们取得成功时，智慧让人们保持平和的心态，走向更大的胜利。同时，智慧还可以变腐朽为神力，使本来很难堪的事变得赏心悦目，成为美谈。
智慧还会让你懂得快乐人生，懂得让你更好的认清自己，懂得让你学会为他人喝彩，懂得让你聪明豁达的处世。
拥有智慧，知识才能彰显魅力，拥有智慧，生命才能绽放华彩；拥有智慧，世界才变的异常精彩。让我们人生都充满智慧吧！
2015江苏省语文高考作文题目及范文：智慧的样子 篇四
智慧，是一种“海纳百川，有容乃大”的博大胸襟；智慧，是一种“壁立千仞，无欲则刚”的态度；智慧是一种“采菊东篱下，悠然见南山”的处世心态。
古希腊的普拉塔格说过“头脑不是一个容器，而是一个需要被点燃的火把”。同司马光玩耍的伙伴一不小心掉进大水缸，其他人慌慌张张的去叫人来帮忙，司马光想要是等来了人救，估计都死了，他灵光一现，搬来一块石头，砸向水缸，救出小伙伴。这是一种沉着冷静的智慧。
三人行，则必有我师。孔子德高望重，但他仍然不耻下问，他认为“夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这难道不是求知的智慧吗？智者虚心，不耻下问，学而不厌。才能学富五车。
再如，诸葛亮因马谡驻守失败，兵力空虚，无力迎战，司马懿乘胜追击直逼西城，诸葛亮利用他生性多疑的特点，命人大开城门，让人在城下打扫，而他自己端坐城上悠闲弹琴奏乐，使司马懿疑心大起，恐有埋伏，连忙撤兵。这不正是一种令人敬畏的智慧吗？
河海不择细流，故能就其深；山不积土壤，故能成其大，大自然也蕴藏无穷无尽的智慧。
它启发了想以死了却此生的史铁生，因为无法面对残废，只能靠轮椅度日的自己，没有勇气面对他人，面对生活，一次偶然，他到了地坛，受到地坛的启发，放弃了轻生这个草率的决定，抓起笔杆子来激励自己和同自己一样遭遇不幸的人们。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣，智慧从反复斟酌之中领悟，智慧，是大智大愚，大巧若拙，大辩若讷的浓缩。
2015江苏省语文高考作文题目及范文：智慧的样子 篇五
考留达克曾经说过“一个人的智慧不是器具，等待老师去填满;而是一块可以燃烧的煤，有待老师去点燃。”就像在劳技课上，老师教我们做花的方法，而剩下的制作凭借的是我们自己对老师话的理解。
在劳技课上，老师教给我们如何做玫瑰花，大致讲完后，又开始细细地分解每一个步骤。我先按照老师给我们的尺码做花瓣。我心中有着犯难，虽然老师给了尺码，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考。花瓣像一个下面被剪平的爱心，中心的花瓣的凹陷，要到什么位置呢?我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪坏了，终于，我的模板做完了，我长长地舒了一口气。之后就是剪花瓣，花瓣从纸上取了18片。我剪完后，有些艰难地看着自己的花瓣，我已经不记得怎么把花瓣粘上去了。这时，边上的同学与我商量说能不能换换颜色，这样每人就有两个颜色了，我欣然同意。与此同时，老师又讲了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔细地听着生怕少听了一个字。我把两种颜色的花瓣混着粘上去。但全部粘完后，我却发现最外面有两片花瓣粘在一起了。我趁着胶水未干，连忙把花瓣移动些，错开了上一层的花瓣。而做叶片的时候，有一个小缺陷：有一片叶片的凹处剪反了，像叶子向内长了。我欣赏着我自己手工制作的玫瑰，两种颜色的花瓣，有些怪异，却不失新意。老师看了我的作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了叶片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看极了。
生活中有很多智慧，创新的智慧，创新让事物与事物之间有着不同的美;聆听是智慧，聆听让人与人之间相互吸取经验。
2015江苏省语文高考作文题目及范文：智慧的样子 篇六
搬家过后，总是念念不忘以前的菜市场。
那个菜市场其实很小，多数是独家经营。但老板们都很勤快，无论何时何地路过，落进眼里的一律是手脚忙碌的状态，有顾客时就忙着招呼，没人买菜时就将毛豆剥成米，把芥菜和空心菜的叶子细细择掉，一份份捆好。作为配料的青蒜，带泥的根须也逐一择干净，喷点水，露出嫩亮蒜白，清洁可喜地候着有缘带它们回家的人。这也是母亲喜欢这家菜市场的原因——那些择干净的菜们，只需回家直接淘洗即可，姜蒜红椒丝爆香，菜们赶下锅霹雳啪啦一阵旺火过后，撒盐浇上生抽盛盘上桌。只要花费在厨房的时间不那么无休无止，生活便显得更招人喜爱。
尽管是小区里独一家菜市场，却不骄不矜，所有的老板们都是客气的。尤其一对夫妻，三四十的模样，一边择菜，一边眉眼四下张望。我经常帮母亲买菜，若不经意间经过摊前，一声“小姑娘”便暖乎乎地递过来，顺便递来的是一个放菜的小篮筐。每称过一样菜，便高唱一声价格，合计到最后，大声抹掉零头，再体贴地往里塞一把碧绿的小葱。
小小菜市场的暖意，浅浅的印在心底。搬家过后，寻觅附近的菜市场。从小区出去，过两条街，便到达一个很有规模的室内农贸市场。只是那些卖菜的，把批发来的蔬菜码得高高的，让人望而生畏。电子秤深深地埋在中间，卖菜的居高临下地站在电子秤后面，一副爱买不买的表情，这使我更想念从前通透明亮的小菜市了。
今年春天的一天，路过一个水果摊前，瞥见一个熟识的面孔——这不是经常喊我“小姑娘买菜哦”的阿姨吗?转战到这来卖水果了!我驻足想着是否进去买半把香蕉，但阿姨一边咬着桃子，一边盯着吊在半空的电视机，未曾认出我来。
原来，我对菜市场的念念不忘，不过是一场单相思。我们搬走了，又有人搬过来，总有人买菜，也总有人卖菜。我终于领悟到，流水一样的生活，大家都在拼命向前呀。念旧的人，总是很迟才明白：生活的不断变化，竟也是种智慧，让你回不去，只朝前。
