高三作文【精彩6篇】
高三作文 篇一：如何合理安排高三学习时间
高三作文 篇二：如何应对高三期末考试压力
高三作文 篇一：如何合理安排高三学习时间
随着高三学习的进入，学生们面临着更多的学习任务和时间压力。为了顺利度过这个关键阶段，学生们需要合理安排学习时间，提高学习效率。下面我将分享一些关于如何合理安排高三学习时间的经验。
首先，了解自己的学习习惯和时间规律是关键。每个人的学习习惯和时间规律是不同的，有的人早上效率高，有的人晚上更容易集中精力。了解自己的学习习惯后，可以根据自己的特点合理安排学习时间。比如，如果你是一个早上效率高的人，可以利用早晨的时间来完成重要的学习任务；如果你是一个晚上效率更高的人，可以将晚上的时间用来温习和复习。
其次，制定一个详细的学习计划。高三学习任务繁重，学生们需要有一个明确的学习计划来指导自己的学习。在制定学习计划时，可以根据每个科目的重要程度和难易程度来确定每天的学习任务。同时，要合理安排休息时间，避免过度劳累导致学习效果下降。在学习计划中可以设置一些小的目标，以激励自己不断进步。
再次，合理利用碎片化时间。高三学习任务繁重，时间有限，所以学生们需要充分利用碎片化时间来学习。比如，在上学的路上可以听录音或背单词；在午休时间可以阅读一些与学习相关的书籍或文章。只要学生们善于利用碎片化时间，就能在有限的时间内完成更多的学习任务。
最后，保持良好的生活习惯和身体健康。高三学习阶段非常关键，但是身体健康同样重要。保持良好的生活习惯，如规律作息、健康饮食、适量运动等，可以提高学习效率和注意力。此外，保持积极的心态，处理好学习和生活的平衡，也是保持身心健康的重要因素。
在高三学习过程中，合理安排学习时间是非常重要的。只有合理安排学习时间，才能提高学习效率，更好地应对高三学习压力，顺利度过这个关键时期。
高三作文 篇二：如何应对高三期末考试压力
高三期末考试是高中生们最重要的考试之一，也是他们进入大学的关键。在这个阶段，学生们面临着巨大的学习压力和考试压力。为了应对高三期末考试压力，学生们需要采取一些有效的应对策略。
首先，制定一个合理的复习计划。在面对期末考试压力时，学生们需要有一个明确的复习计划来指导自己的学习。合理制定复习计划可以帮助学生们将复杂的学习内容分解成小的任务，有针对性地进行复习。同时，要合理安排休息时间，避免过度劳累导致学习效果下降。
其次，采取科学的学习方法。高三期末考试的内容非常庞大，学生们需要有一个科学的学习方法来提高学习效率。可以采用归纳法、总结法、思维导图等方法，帮助理清知识点之间的关系，提高记忆和理解能力。此外，多做一些模拟试题和真题，可以帮助学生们熟悉考试形式和题型，提高答题技巧。
再次，寻求帮助和支持。在面对高三期末考试压力时，学生们不要孤立地应对，可以寻求老师、同学和家长的帮助和支持。老师可以提供学习指导和解答疑惑，同学可以互相鼓励和交流学习心得，家长可以提供精神上的支持和物质上的保障。有了他们的帮助和支持，学生们可以更有信心地面对考试压力。
最后，保持良好的心态。面对高三期末考试压力，学生们要保持积极乐观的心态。要相信自己的实力和努力，相信自己能够取得好的成绩。同时，要学会放松自己，参加一些娱乐活动和运动，释放压力，保持身心健康。
高三期末考试是学生们进入大学的关键，但是考试压力不应成为他们迈向成功的阻碍。通过制定合理的复习计划、采取科学的学习方法、寻求帮助和支持、保持良好的心态，学生们一定能够应对高三期末考试压力，取得优异的成绩。
高三作文 篇三
奔跑吧，高三!
高三，是我们人生中最为美好的一年，在这一年中我们经历了最为纯真的一年，最拼搏的一年，也是高三励志的一年。
高三每天陪伴我们的是朝阳还没露出的笑脸，是繁星闪烁的眼睛，是同学们奋斗的背影，是老师勤勤恳恳的教导，我们在这一年学会了坚持，学会了奋斗，学会了自信，学会了调整。
每一次的考试就好像真实的战场，我们用知识的武器在厮杀，尽管困难重重我们还是坚持到了胜利，是的因为我们每天都在默念着自己的目标，自己理想的大学，每个人都在卯足劲儿，憋足气儿，在题海里劈涛斩浪，勇往直前!
可是我们也有过被作业折磨的烦躁，成绩下滑的懊恼，父母的压力下的无奈，面对自己的心仪不敢言…可以说每一个在高三走过来的孩子都是不容易的，但是我们并没退缩，相反，我自横刀向天笑的霸气冲破重重的困难，横眉冷对千夫指的自信打开落败的诅咒，衣带渐宽终不悔的誓言激励着我们的大学梦。我们始终相信没有破釜沉舟的气魄就不会有苦尽甘来的成功，我们热情高涨着，我们自信满满着，我们幸福着…
加油吧，高三!拿出十二分的勇气去战胜困难，拿出双倍的努力去实现梦想，拿出十二度微扬的嘴角微笑着去面对高考，我相信你会轻轻的但是十分自信的说：奔跑吧!高三!
高三作文 篇四
亦舒曾经说过：世人美好的事物均属免费，那耀眼的日光洒在床前，给你温暖时，你可曾想到它的宝贵？那淅沥的春雨落在田间，滋润万物时，你可曾想到它的价值？在我们的人生中，错过了多少这样看来随处可见却又无比珍贵的东西？
当著名小提琴家约夏·贝尔在地铁站里弹奏与两天前在大剧院一样的曲目，使用一样的昂贵乐器演奏时，竟无人驻足倾听，与两天前票价高昂却人满为患的大剧院情景形成了巨大的反差。在匆匆而过的人群中，没有人发现这高雅音乐的价值，没有人想到街头免费的演奏一样可以给人带来美妙的享受。事实上，我们在这样的匆匆中，经常忽略身边的风景。
佛曰：“一花一世界，一叶一天堂。”内心细腻而又充满感恩与爱的人才懂得珍惜。三毛在《我的宝贝》中描写了许多廉价但她却“喜欢得紧”的宝贝，一个破茶壶，一个地摊上的小饰品，诸如此类。正是因为懂得欣赏这些容易被别人忽略的东西，她的人生才显得那么多姿多彩，有情有义。冰心的文字字里行间都洋溢着她对这个世界的爱，这一路她用同情与爱将人生浇灌得花香弥漫。她珍视一朵花，珍视小朋友的一句话，珍视生活的每一个点滴。
我们的眼睛、声音乃至生命都是一出生就被赋予了的，有人一出生就被剥夺了部分权力，而这样的人才更加懂得去珍惜。双目失明的海伦·凯勒比每一个视力正常的人更懂得欣赏世界的美好，她甚至用触觉、用嗅觉去代替视觉。可我们这些身体正常的人却常常无情的挥霍着上天赐予的宝贵资源。难道真的要在失去之后才懂得珍惜？难道真的要到错过了才又去寻觅？
将脚步放慢吧，多去关注生活中一些免费的惊喜，一朵美丽的花开了，一只狗妈妈生出了一窝可爱的小狗，一杯温热的咖啡被母亲悄悄的放在了你的桌边……这些来自生命的美好单纯而又温暖。
幸福不在于我们占有多少，而在于我们拥有多少；幸福不在于你是否得到，而在于你能否体会。
高三作文 篇五
你是喧哗荷池中，一朵最安静的。夕阳，蝉鸣依旧，依旧如你独立众荷时的寂寂。
——洛夫
信步于从前的画室，房内空无一人，陈设却依然如旧，案头那幅菡萏的白莲再一次让我想起你——我的恩师。
老师教我习画八年，他不但画功深厚，诗书亦佳，尤善装裱字画。老师精通各种技法，却独喜画荷，儿时观老师之荷，只觉得好看，却说不清缘由，不禁奇怪地问老师这荷这么美，为何不加以装裱，老师只轻轻叹息，道一句“为何要裱”，眉间亦喜亦嗔，我便不敢再问，从此便认定这位老师古怪。老师的五官是极清秀的，且很瘦，宛若一支精致的狼毫，老师衣服不多，穿着亦不讲究，八年间，总是那件洗得发白的棕色T 恤。最令我记忆犹新的，是老师的饭食，永远都是面，夏吃冷面，冬天就清水煮面，闲时，便拿着一个粗瓷碗，沏一碗清茶，慢慢地喝。老师的日子堪称清苦，像极了古代的落魄文人，可按理，他是不该“落魄”的。老师在县城小有名气，许多人都想买他的画，一次来了一个商人模样的人，看中了老师画的荷花，张口便出价20万，想买此画，老师只摇头不卖，事后很多人都疑惑，他只悠悠地说：“莲花洁净，岂可与利益瓜葛，再清贫，也不可委屈了这莲花。”这番言论，被我们一致视为疯话，从此更少与这位既古怪又有些痴傻的老师讲话了。
老师有些清高，轻易不沾染俗事，只一心作画，但也终究有被逼无奈的时候。这一回，他女儿上学，师娘四处奔走，人家只点名要老师的牡丹。那日，老师神情恍惚，很早就让我们回家了。之后怎样，我不知晓，只知第二天去画室时，闻到了满屋酒气，上了楼，只见老师大醉，旁边满是啤酒瓶。我开口要问，学姐向我摆摆手，我偷偷瞄一眼老师，虽醉得人事不知，脸上的神情却是极复杂的。事后学姐告诉我，老师这般，是因为昨日违心画了牡丹，于是借酒浇愁。我低头沉思，我这位老师，当真是与众不同。
后来，老师也教我画荷，只记得那段时日，技法上老师并没讲什么，“闲话”却是说了许多，诸如“荷之风骨、荷之气节”，我年纪小，并没听进去，只觉得这荷画得难看，请老师改，偏巧那几日老师眼疾发作，二三日没作画，便一反常态，拒绝了我的要求，我心里虽觉不快，也不好说什么，匆匆地结了画。谁料过了几日，我有些淡忘了，老师却突然提起，费了好大的工夫把画找出来，悉心修改，寥寥几笔，我的画却顺眼许多。改罢，撂下笔，老师轻抚我的肩，柔和地说：“这作画如做人，是不可有丝毫怠慢的，老师前几日状态不佳，不敢随意落笔，你别多心才是。”我听后，心中怦然一动，顿时，被老师严谨的画风所震撼。
这日，我照常来画室，老师如常倚在床上，却翻看一本牡丹画册，见我来了，便叹道：“这是一个浮躁的时代，人人急功近利，却不知‘欲速则不达’。”遂示意我近前来，伸手将他日日翻看的荷花画册递给我，我有些莫名其妙，他说：“老师可能要出去一段日子，这画册就送给你，定要细细临摹，用心体会。”我点点头，心中一阵酸楚，这时才注意到，他的脸上有几许凄然。后来他便真的走了，再也没回来，学生们也不知他去了哪儿，他就这样人间蒸发似的杳无音信了，只留给我这本画册和句句嘱托。
月色朦胧，我独自翻看荷花画册，忽忆起他临行之日，仍照常画荷，一个小学妹问他：“老师，这荷这样美，为何不装裱？”语气一如我当年。他仍是轻轻叹息，道一句：“为何要裱？”眉间亦喜亦嗔，我在一旁微微颔首，的确，无须装裱，眼前这荷，这人，自是“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
高三作文 篇六
公伤股，门官歼焉。
以兵家所不耻的姿态，宋襄公在泓水之战中一败涂地。从古至今，口诛笔伐之声不断，毛dong ze更是称此为“蠢猪式的仁义道德”。然而，宋襄公的做法当真没有可取之处吗？
从某种意义上说，宋襄公也是这场战争的胜利者。
他以春秋战争礼的形式，坚守着商朝遗民的贵族精神；以隆重的仪式，坚守着大国的尊严、霸主的气度。
首先，从文化层面上解读，宋襄公此举是贵族精神对这个礼崩乐坏时代的抗争。西周到春秋，诸侯争霸仍以贵族式的车战作为主体。“结日而定，各启一面，鸣鼓而战，不相诈”，这本就是一套约定俗成的礼制。而宋襄公作为商超遗君则更为注重对礼的维护，“君子不重伤，不擒二毛”，“虽亡国之列，不鼓不成兵”。
所以，以兵家出奇制胜、战无不用的原则来要求当时的宋襄公，的确是苛刻了些。倘若将泓水一役作为标志，在往后的诸侯兼并、朝代更迭，近现代的世界大战中，“礼”的.约束作用愈发削弱。当人们为获胜而走向极端暴虐的时候，礼作为一种规范，就又会彰显出它的现实意义。宋襄公所维护的不是无用的条条框框。
除了坚守礼制、维护传统的胜利，宋襄公作为一国之主、春秋五霸之一，于他而言，更重要的是如何在诸侯割据的情况下保持大国的地位。
泓水之战来源于会盟时楚国的轻蔑侮辱，既如此，此战是宋国的“体面”之战。战争礼所带来的仪式感正契合了这一背景。宏观或微观的主体，需要仪式感来彰显尊严、责任与意志。
于今而言，在复杂的国际政治环境中，lingdao人注重自己的言行，以求展现得体的国家形象。而在国内，设立各种法定节假日、纪念日，也无不是希望借助仪式的力量去延续传统、彰显民族的气节与精神。而这些举措与宋襄公所为又有何异？
泓水之战本是一场普通的战役，胜负乃兵家常事，之所以被后世如此批驳，根源在于宋襄公败给了那个礼崩乐坏的时代，败给了一心求胜的后人。
《公羊传》评价其“临大事而不往礼”，《史记》评“宋襄公有礼让也”。隐去战争本身，我们能看到一个有贵族精神的君王，在烽火狼烟中维护着国家的尊严，这本就是一种胜利。
