议论文论据【精简3篇】
议论文论据 篇一
如何应对网络暴力
网络暴力，指的是通过互联网平台上对他人进行辱骂、威胁、诽谤等恶意行为。近年来，随着社交媒体的普及和网络交流的增加，网络暴力问题日益突出。对于如何应对网络暴力，人们各有不同看法。本文将从以下几个方面提出论据。
首先，政府应加强网络监管。网络暴力行为的频发与网络平台监管不力有一定关系。政府应加强对网络平台的监管力度，加强监督，严肃处理涉及网络暴力的行为，对违法犯罪行为依法追究责任。只有通过加强监管，才能有效遏制网络暴力的蔓延。
其次，学校应加强网络教育。学校是培养学生良好行为习惯和道德观念的重要场所，应该将网络教育纳入学生日常教育的内容之中。通过开展网络安全教育，加强学生对网络暴力的认识和理解，引导学生正确使用网络，做到文明网络交流。只有增强学生的网络素养，才能有效减少网络暴力的发生。
此外，家庭教育也起着重要的作用。家长应与孩子建立良好的沟通渠道，教育孩子正确使用网络，培养孩子的道德观念和价值观。家庭应该注重培养孩子的社交能力，增强他们的自信心，让他们能够应对网络暴力的攻击，不受其影响。只有在家庭教育的引导下，孩子才能正确面对网络暴力的困扰。
最后，个人也要有自我保护意识。在面对网络暴力时，个人应保持冷静，不要与施暴者争吵或攻击，以免事态升级。可以选择忽略或屏蔽恶意信息，避免受到伤害。同时，个人也要学会寻求帮助，向相关机构报案，维护自身合法权益。只有个人保持警惕和自我保护意识，才能更好地应对网络暴力。
综上所述，应对网络暴力需要政府、学校、家庭和个人共同努力。只有加强监管、加强教育、加强自我保护意识，才能有效减少网络暴力的发生，营造和谐的网络环境。
议论文论据 篇二
如何提高学生的创造力
创造力是指个体在面对问题时，能够提出新颖、独特和有创意的解决方法和思维方式。在当今社会，创造力被视为一种重要的素质和能力。然而，学生的创造力水平普遍较低。为了提高学生的创造力，我们可以从以下几个方面入手。
首先，改变教育方式。传统的教育方式强调知识的传授和记忆，对学生的创造力培养往往忽视。因此，我们应该改变教育方式，注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力。可以通过开展创意课程和项目式学习，鼓励学生主动思考和提出问题，培养他们的创造力和创新意识。
其次，提供多元化的学习环境。学习环境对学生的创造力培养起着重要的影响作用。学校应提供丰富多样的学习资源和机会，让学生接触到不同领域的知识和经验。同时，学校还应鼓励学生参加各种学术和艺术活动，培养他们的创造力和创新能力。
此外，家庭教育也非常重要。家长应注重培养孩子的创造力，给予他们足够的自由和空间，鼓励他们提出独特的见解和观点。家长还可以提供各种创造性的玩具和材料，激发孩子的创造力和想象力。只有家庭和学校共同合作，才能培养出更多有创造力的学生。
最后，学生个人也需要主动发展自己的创造力。学生应注重自我学习和实践，在课外阅读、科研项目等方面积极参与，拓宽自己的知识面和思维方式。学生还可以参加各种创新竞赛和活动，锻炼自己的创造力和创新能力。只有学生个人有意识地提高自己的创造力，才能更好地发挥自己的潜力。
综上所述，提高学生的创造力需要改变教育方式、提供多元化的学习环境、注重家庭教育以及学生个人的努力。只有通过全方位的培养和引导，才能够培养出更多有创造力的学生，为社会的发展做出更大的贡献。
议论文论据 篇三
有关议论文论据大全
生活就是向困难发起一次次进攻，在前进的道路上，有压力才会有奋起，有险阻才会有进击。高考波涛汹涌的航程，才能造就驾驭风浪的水手；坎坷曲折的人生，才能培育病况于斗争的勇士。
事实论据
在困境中著书
我国清代杰出文学家吴敬梓，生活贫困。在他创作《儒林外史》时，经常因为家中无米下锅而挨饿。有一次一连两天吃不上饭，饿得头昏眼花，躺在床上喘气，还向妻子要笔继续写书。妻子流着泪劝阻他。恰好此时，有亲戚送来三斗米、两千文铜钱。
吴敬梓吩咐妻子点火做饭，自己立即从床上爬起，走到桌前奋笔疾书。
二次世界大战期间，捷克作家伏契克被德国法西斯关在牢房里，他受尽酷刑，遍体鳞伤。昏迷几个星期，刚一清醒，他就向同情他的狱座克灵斯基要来纸笔，趴在床板上写文章。每写好一章就托克灵斯基秘密带出监狱。他忍受着浑身伤口的疼痛，额上黄豆大汗珠，滴湿了稿纸，浸湿了床板，仍坚持写下去。他牺牲后，他写的.书出版了，就是现在人们读到的名著《绞刑架下的报告》。
受挫不馁
著名京剧表演艺术家盖叫天，意志坚强，演艺精湛。一次演《花蝴蝶》折断左臂，演《狮子楼》又跌折右腿，后来又接错断骨。他在一连串挫折面前，毫不气馁，为了艺术，他毅然把接错的腿骨打断，重新接人事。他这种不怕挫折，通往直前的精神，终于铸成了自己独特的艺术风格和艺术流派。
奥斯特洛夫斯基不向恶运低头
前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基，全身瘫痪、双目失明，但他不向命运低头，决心写长扁小说《钢铁是怎样炼成的》。开始时，他口授，让人记录。后来他想老是让别人代劳总不是个事。于是，他用硬纸做成一个框子，放在稿纸上，用手摸着框子写。他忍受着疾病的折磨，咬着牙一页一页地坚持写下去。用了将近五年的时间，终于完成了这部世界名著。
理论论据
1、一往无前，愈挫愈奋。孙中山《建国方略》
2、人类历史是一部战胜艰险的历史。谢觉哉《艰险拿来足踩平》
3、下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。毛泽东《愚公移山》
4、百折不挠，屡仆屡起。孙中山《人民心力为革命成功的基础》
5、但有路可上，更高人也行。明·郎瑛《七修续稿·诗文类》
6、困难乃见才，不止将有得。宋·欧阳修《韩公阅古堂》
7、奋斗是万物之父。陶行知《给肖生的信》
8、没有爬不上的山，没有过不去的河。朝鲜谚语
