英语教授张卫族谈如何对付高考英语口试(精简3篇)
英语教授张卫族谈如何对付高考英语口试 篇一
高考英语口试是每个考生都面临的一项重要考试。如何在有限的时间内准备好口试内容，发挥出色，成为了考生们关注的焦点。作为一名英语教授，我想分享一些对付高考英语口试的实用建议。
首先，准备充分是成功的关键。对于口试来说，熟悉口语表达和常用词汇是非常重要的。考生应该多听多说，通过模仿和练习来提高自己的口语水平。此外，还可以利用录音机或者手机进行录音，然后反复听录音，找出自己的不足之处并加以改进。
其次，要注重提高听力理解能力。高考英语口试中的听力部分占有很大的比重，所以考生们必须提前做好听力训练。可以通过听英语广播、看英语电影或者参加英语角等方式来锻炼自己的听力。同时，还可以选择一些听力训练材料进行反复练习，提高自己的听力理解能力。
另外，要注意积累语法和词汇知识。在口试中，正确运用语法和丰富的词汇是非常重要的。考生们可以每天背诵一些常用的短语和句子，积累词汇量。同时，也要多读一些英语文章，注意语法结构和词汇的使用，提高自己的语感和写作水平。
最后，要保持积极的心态。面对高考英语口试，考生们要保持积极的心态，相信自己的能力，并且不要紧张或者焦虑。可以通过参加模拟口试或者与同学进行口语对练来增加信心，提高口试的应对能力。
综上所述，准备充分、提高听力理解能力、积累语法和词汇知识以及保持积极的心态是对付高考英语口试的关键。希望以上建议能够对考生们有所帮助，祝愿大家都能在高考英语口试中取得好成绩。
英语教授张卫族谈如何对付高考英语口试 篇二
高考英语口试是考生们备战高考的一项重要内容。在这个过程中，如何有效提高口语表达能力，让自己在口试中更加自信地表现出色，是每个考生都关注的问题。作为一名英语教授，我想分享一些建议，帮助考生们对付高考英语口试。
首先，要多加练习口语。口试的目的是考察考生们的口语交际能力，所以多加练习口语是非常重要的。考生们可以参加口语培训班，与老师和同学进行对话练习。同时，还可以利用各种口语学习软件或者在线平台进行口语练习，积累口语表达的经验和技巧。
其次，要多听多说。在日常生活中，考生们应该多听英语，尽量用英语进行交流。可以通过听英语歌曲、看英语电影或者与外教进行交流来提高自己的听力和口语水平。同时，也要勇于开口，敢于进行口语表达，不要害怕犯错误，只有多说多练才能提高口语能力。
另外，要注重提高听力理解能力。高考英语口试中的听力部分占据很大的比重，所以考生们必须提前做好听力训练。可以选择一些听力训练材料进行反复练习，提高自己的听力理解能力。同时，还可以通过听英语广播、看英语电视剧等方式来锻炼自己的听力。
最后，要保持积极的心态。面对高考英语口试，考生们要保持积极的心态，相信自己的能力，并且不要紧张或者焦虑。可以通过参加模拟口试或者与同学进行口语对练来增加信心，提高口试的应对能力。
综上所述，多加练习口语、多听多说、提高听力理解能力以及保持积极的心态是对付高考英语口试的关键。希望以上建议能够对考生们有所帮助，祝愿大家都能在高考英语口试中取得好成绩。
英语教授张卫族谈如何对付高考英语口试 篇三
英语教授张卫族谈如何对付高考英语口试
自高校入学考试增加口试后，笔者几乎每年都担任北京地区主考人，感到有必要从考官的角度与考生谈谈口试时应注意的问题。
首先，考生要充分意识，口试与笔试最大的不同在于前者面对的是有思想感情的人。而人与人之间素质相异。正因如此，有时理应用理智处理问题时往往受到感情的干扰，这正如比赛评判的“印象分”。为此，考生务必理解主考人的心理状态，避免给主考人不利自己的印象。以下情况如果出现，主考人往往一开始就会对你产生“坏感”，本应得到的成绩就会打折扣：
l)从备考室到应考室门前后，还需要等候工作人员的通知。上一个考生走出后，两位考官要就给分进行短暂讨论，意见一致后填入表内。评分阶段未完前，如果下一个考生进来了，主考人不会就此不满，因为这不是考生的问题，这时主考人往往用英语说Please wait outside for a moment．/Wait outside please． Please don't come in until we ask you to．等等。尽管这些话没有考生不会的单词，但由于考生平时接触的会说英语的较多的是自己的英语老师和同班同学，乍一听别人说英语很不习惯。主考人有时要重复两三遍，甚至加用手势，考生退出。这将留下
2)进入口试室前如能先敲门，并说 May I come in?或 May I?，主考人自然会认为你很有礼貌。人还没见，先有个好印象。
3)在外表上，考生一般都注意衣着得体。但男生篷乱的头发最容易给主考人不好印象。
4)十有八九考生主动打招呼，说Good morning．或Good afternoon．这很好。但在使用称呼语上要慎重。如最常用的teacher，它在英语习惯里不是个称呼语，有的主考人认为中国式英语，也有的主考人认为国内有的教材这么用了，因而可以接受。在这种有争议的情况下，考生应避免给自己找麻烦，就简单说Good morning/afternoon．为妥。
5)考生应把准考证交给主考人，以便将有关信息和成绩写在记录单上。考生如果主动，主考人也就不会说Let me have your examination permit/ID．或Give me your examination permit/ID．(ID= identification card，证明自己“身份”的证件，此处也可表示自己获准参加考试的证明；permit=许可证)。当然，主考人知道考生会听不懂，往往边说边比划，可有时考生还不懂，这又会给自己带来不利的印象分。
6)在备考室里考生拿到的试卷上要求朗读的.段落都用＊记号标出，表示只需朗读这一段。这种做法“十几年一贯”，没有改变过，但不少考生一听见要朗读就从文章开头念。这说明没有看懂口试要求。类似这种可以防范的错误应该避免。
7)口试时间的一般规律是先松后紧。第一个小时内考生往往能有十分钟左右，经考场工作人员催促后，主考人会加快口试速度。这时不会要求读完指定段落就开始就文章内容提问。实际上，检查考生发音和语音语调无需朗读一长段文字，读一两句就知分晓了。当考生被打断时，往往是主考人认为朗读满意，没有必要再继续念下去，可以进行下一项了。这时考生不应紧张，以为念得糟透。而主考人往往会给念的不理想的人多些时间，看看有些错误能否自己纠正、不少主考人会认为语音欠佳还能明白，不会分意群就很难听懂。笔者希望平时多加强较长单句、复合句和复杂句朗读，进行针对性的意群停顿的训练。
8)在回答就文章内容提问时，应尽量在理解内容的基础上用自己的语言回答。中
