《三重门》读后感1200字【优秀3篇】

《三重门》读后感1200字 篇一

《三重门》是著名作家韩寒的一部小说，通过主人公的成长经历展现了社会的残酷和人性的复杂。读完这本小说，我深受触动，对于生活和人性有了更深刻的认识。

小说以一个普通的中学生小B为主角，讲述了他在家庭、学校和社会中面临的困境和挑战。小B的家庭并不富裕，他的父亲是一名普通的工人，母亲则是一名家庭主妇。为了让他能够接受更好的教育，父母舍弃了自己的梦想，将所有的精力和积蓄都投入到了小B的教育中。然而，小B并没有在学业上取得很好的成绩，他常常被老师和同学们嘲笑和排挤。在这样的环境下，小B感到了自卑和无助，他开始怀疑自己的价值和未来。

小B的成长之路并不平坦，他经历了许多挫折和磨难。在学校中，他遭受了暴力和欺凌，但他并没有选择屈服，而是勇敢地站了出来。他参加了学校的辩论队，通过努力和坚持，终于在比赛中获得了胜利。这次经历让他明白了胜利的甜蜜和努力的价值，他也变得更加自信和坚强。

小B的成长过程中，他还遇到了一个神秘的老人。这个老人居住在小B的家附近，他身上有三道门，每道门都代表着不同的选择和人生的道路。小B通过与老人的交流，逐渐理解了人生的意义和价值。他明白了只有通过自己的努力和选择，才能找到属于自己的道路。他决心不再被外界的评价和期待所束缚，要勇敢地追求自己的梦想和幸福。

通过《三重门》这本小说，我深刻地认识到了生活的不易和人性的复杂。小B的成长历程充满了艰辛和挑战，但他从中学到了许多宝贵的东西。他的坚持和勇敢让我明白了人生的意义和价值，并激励着我要勇敢地面对生活中的困难和挑战。无论遇到怎样的困境，我们都不能放弃，要相信自己，坚持努力，相信总有一天我们会走出困境，迎接美好的未来。

《三重门》读后感1200字 篇二

《三重门》是一部让人深思的小说，通过主人公小B的成长经历，揭示了社会的残酷和人性的复杂。读完这本小说，我对于人生和人性有了更深刻的认识。

小说中的小B是一个普通的中学生，他来自一个普通的家庭，生活并不富裕。在学校中，他经常被同学嘲笑和排挤，他感到自卑和无助。然而，小B并没有选择逃避，他勇敢地面对困境，努力追求自己的梦想。通过参加学校的辩论队，他不仅提高了自己的口才和思维能力，也获得了自信和成就感。这个过程让他明白了努力和坚持的重要性，他也逐渐找到了自己的价值和人生的意义。

小B的成长过程中，他遇到了一个神秘的老人，这个老人身上有三道门，每道门都代表着不同的选择和人生的道路。通过与老人的交流，小B逐渐理解了人生的意义和价值。他明白了只有通过自己的努力和选择，才能找到属于自己的道路。他决心不再被外界的评价和期待所束缚，要勇敢地追求自己的梦想和幸福。

通过《三重门》这本小说，我深刻地认识到了人生的不易和人性的复杂。小B的成长历程充满了艰辛和挑战，但他从中学到了许多宝贵的东西。他的坚持和勇敢让我明白了人生的意义和价值，并激励着我要勇敢地面对生活中的困难和挑战。无论遇到怎样的困境，我们都不能放弃，要相信自己，坚持努力，相信总有一天我们会走出困境，迎接美好的未来。

《三重门》读后感1200字 篇三

《三重门》读后感1200字

　　初读《三重门》时，和很多人一样，都深深地厌恶故事中的教育制度，腐朽的教育制度荼毒了有能力无成绩的学生的生活，却无力改变。就像《围城》中的方鸿渐一样，被当时的社会制度深深压迫，却毫无反击之力，在“城内城外”受尽荼毒。但这次我想放下制度上的争议，来再一次感悟一下《三重门》的故事。

　　这本书让我想起了初中高中的生活，那时的似水年华，我也总是在幻想着好多好多美好的东西，可是现实就是现实，就像韩寒所讲“为什么偶遇一定是在霓虹闪烁的街头，公厕门口就不可能撞上么”，一切都只是为了迎合读者对“美”的追求。“凭什么小说中一分手就要命令老天爷掉几个雨点下来”，艺术但不能过度的追求于“美”，趋之若鹜，这不是艺术的高于生活。

　　林雨翔和susan经常被读者说是现代教育体制下的牺牲品，我想这只是对《三重门》的`浅层次阅读。一本有味道的书不是仅仅写一些批判制度就能“书香四溢”的。让我们再用心去感受一下那个故事，林雨翔和susan的故事。林雨翔是受父亲“熏陶”成为了一个“精通古文”的学生，恰恰就是熟悉了一些古文使他与同学们不同，而正是这种不同让他遇见了susan。susan集古代才女丽质于一身，高雅的气质，不被世俗沾染，读的一些诗词，如柳永；喜爱一些诗文，如徐志摩。正是才子眼中的佳人，所以韩寒在刚开始就设定好了两个人的缘分。

　　林雨翔与susan因为教育制度而缘起，也因为教育制度而缘灭；正如《围城》中的方鸿渐一样，因为社会现实与唐小姐相识，又因社会现实与唐小姐缘灭。

　　这一切的一切已经不再是单纯的校园爱情文学（或言情小说），更是对青春的一种诉讼，而这诉讼之中夹杂了一些青春时期朦胧的男女的心意。再去回到教育制度上，似乎就是教育制度造成了这种遗憾，可似乎就是这种遗憾才让的这青春更加意蕴深长。与其说韩寒是为了批判教育制度而写这两人之间的故事，倒不如说是为了写这青春对一切的迷茫与对自己想要的生活的追求而夹杂了批判教育制度，去写的一个现实的生活。

　　曹文轩教授说韩寒的笔法与现代大多数作家不同，总是有着一些幽默诙谐，而且笔法老辣。袁敏评价其《三重门》时就说“它的行文似有《红楼梦》的格局，它的用笔又有《围城》的韵味，它的语言藏龙卧虎、吸古纳典，语言本身有细节、有性格、有生命，充满灵性。”在书中韩寒写林雨翔与susan时便用着其诙谐幽默的手法将故事写的现实，不给人一种唐突感，让读者感觉很现实也很接近青春，一些诗词运用也恰到好处，恰好写出了处于似水年华的我们青春的茫然。韩寒以其独特的笔触让人物活灵活现，又引人深思，不仅有对当前教育制度的深思，也有对青春迷茫的深思。韩寒笔下的青春或许是最现实的，也是我们最期盼的，一切，朦朦胧胧，令人发省。

　　延伸阅读：本书创作于韩寒出道之时，韩寒当时还只是一个小有名气的“混混“，他放荡不羁，他出言无忌。学习不好，却偏偏有着写作的才能。他在当时的教育体制之下不堪重负，有所感概，又没有人阻止他去思考，于是他的独特的思想便如脱缰野马，把一腔情绪发泄于纸张上面。