茶馆的读后感(优质6篇)
茶馆的读后感 篇一
茶馆是由鲁迅先生创作的一部小说，通过描述晚清时期一个茶馆里的故事，展现了社会的黑暗与封建制度的腐败。这部小说引人深思，让我对历史和人性有了更深刻的认识。
小说中的茶馆是一个充满了各种人物的场所，他们来自不同的阶层和背景，有官员、商人、乞丐等等。每个人物都有自己的故事和命运，在茶馆里相互交织，展现出一个真实而残酷的社会画卷。茶馆里的官员贪污受贿，商人为了利益不择手段，乞丐们在贫困中挣扎。这些人物形象的塑造让我对封建社会的黑暗面有了更加清晰的认识。
茶馆里最引人注目的角色是王胡子，他是一个看似懦弱但内心坚定的人。他以茶馆为根据地，通过讲故事来揭露社会的黑暗和荒谬。他的故事引起了人们的共鸣，也激起了他们的反抗精神。王胡子的形象让我想到了现实社会中的一些知识分子，他们通过文字和言论来呼唤正义，为弱者发声。
茶馆这个场景在小说中有着重要的象征意义。茶馆是一个社交的场所，人们在这里交流思想，争论政治。但茶馆也是一个封建社会的缩影，人们的命运被束缚在这个狭小的空间里，他们无法摆脱这个封建社会的桎梏。茶馆里的人们时刻感受着权力的压迫和无奈，他们对未来充满了恐惧和绝望。
读完茶馆后，我对封建社会和人性的黑暗有了更加深刻的认识。茶馆这个小说通过真实而生动的故事，让我看到了历史的悲剧和人性的扭曲。小说中的人物形象让我感受到了社会的残酷和不公，也让我思考起现实社会中的问题。茶馆的读后感让我更加珍惜今天的社会环境，也让我认识到了自己在改变社会中的责任和使命。
茶馆的读后感 篇二
茶馆是一部关于晚清社会的小说，通过描绘一个茶馆里的故事，展现了封建制度的腐败和社会的黑暗。这部小说给我留下了深刻的印象，让我对历史和人性有了更深入的思考。
小说中的茶馆是一个汇聚了各种人物的场所，他们来自不同的社会阶层和背景。茶馆里的官员贪污受贿，商人为了利益不择手段，乞丐们在贫困中苦苦挣扎。这些人物形象的塑造让我看到了封建社会的黑暗面，也让我思考起现实社会中的问题。
茶馆里最令我印象深刻的角色是王胡子。他是一个看似懦弱但内心坚定的人，他以茶馆为根据地，通过讲故事来揭露社会的黑暗和荒谬。他的故事引起了人们的共鸣，也激起了他们的反抗精神。王胡子的形象让我想到了现实生活中的一些知识分子，他们通过文字和言论来呼唤正义，为弱者发声。
茶馆这个场景在小说中有着重要的象征意义。茶馆是一个社交的场所，人们在这里交流思想，争论政治。但茶馆也是一个封建社会的缩影，人们的命运被束缚在这个狭小的空间里，他们无法摆脱这个封建社会的桎梏。茶馆里的人们时刻感受着权力的压迫和无奈，他们对未来充满了恐惧和绝望。
读完茶馆后，我对封建社会和人性的黑暗有了更深刻的认识。茶馆这部小说通过真实而生动的故事，让我看到了历史的悲剧和人性的扭曲。小说中的人物形象让我感受到了社会的残酷和不公，也让我思考起现实社会中的问题。茶馆的读后感让我更加珍惜今天的社会环境，也让我认识到了自己在改变社会中的责任和使命。
茶馆的读后感 篇三
前阵子，听到了有种新型教学叫“后‘茶馆式’”的，心中感觉非常好奇与新鲜，只感觉肯定是在一种很轻松地、无拘无束的氛围下，在茶馆里大家就某事高谈阔论。不过真很难想象在课堂上到底怎么开展教学呢？暑假里，我终有机会拜读了本市静安区教育学院附属学校校长张人利所著的《后“茶馆式”教学》一书。
本书中，张校长生动具体地介绍了后“茶馆式”教学的内涵及其精髓，并以各种教学例子来证明和阐述，非常令人记忆深刻——简单来说后“茶馆式”教学就是：读读、练练、议议、讲讲、做做！读读，就是在课堂教学过程中，教师引导学生自己读书，它是课堂教学的基础；议议，就是提倡学生自觉议论，主动探讨问题，这是课堂教学的关键；练练，就是学生将学到的知识，具体运用到教学实践中去，它是学生学习知识、巩固知识和形成技能的一条重要途径；讲讲，即是讲解、解惑，可由教师讲，也可由学生讲，变一言堂为群言堂，目的是培养学生的自学能力。
"后茶馆式教学"其主要思想有以下几点
第一：学生自己学得懂的，或者部分学生自己学得懂的，教师不讲。这一教学特征体现了“先学后讲”或“先学后教”的理念。当然，这个先学可以在课前，也可以在课上。这个先学，可以是学生先“读”，也可以是学生先“练”，也可以是学生先“做”，甚至是学生先“议”。同时，也体现了“讲是为了不讲”“教是为了不教”的理念。
第二：尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“相异构想”的发现与解决。不管学生的己有经验，没有学生的经验与文本的对话，仅有教师对文本的解读，这样的教学就是灌输。即使有的课堂教学有“暴露”，教师津津乐道的也是“闪光点”，而不是关注班中还有哪些“相异构想”。这一课堂特征的呈现，不但在于“暴露”，更在于解决。
归纳起来，后“茶馆式”教学的特点是：一个核心，“议”为核心；两个基本特征，学生自己学得懂的或部分学生学得懂的教师不讲，尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“相异构想”的发现与解决。教学方法更加多样，教学形式更加灵活，教学的价值取向更加明确。
教学有法，教无定法，我们应牢牢记住了张人利校长的一句话：“作为一个成功的教师在教学中往往只要你做到一点，只要改进一点，兢兢业业的改进一点，勤勤恳恳地改进一点，扎扎实实地改进一点，而这一点你坚持做下来，那你就成功了。”
茶馆的读后感 篇四
茶馆是爱茶者的乐园，也是人们休息、消遣和交际的场所。但是在老舍先生的笔下，《茶馆》变成了话剧史上的经典。
《茶馆》的故事全部发生在一个茶馆里。故事讲述了茶馆老板王利发一心想让父亲的茶馆兴旺起来，为此他八方应酬，然而严酷的现实却使他每每被嘲弄。最终被冷酷无情的社会吞没。经常出入茶馆的民族资本家秦仲义从雄心勃勃搞实业救国到破产；豪爽的八旗子弟常四爷在清朝灭亡以后走上了自食其力的道路。故事还揭示了刘麻子等一些小人物的生存状态。
王利发是茶馆的掌柜，他心地不坏，对世间的苦难早已熟视无睹。他是个本分买卖人，希望社会安定，自个儿的生意也顺心点儿，可社会总跟他拧着劲儿来，他不敢跟社会较劲，只能俯首当“顺民”。但是，社会的魔掌越来越紧地卡住了他的脖子，最后无奈身亡。他的形象很有代表性，不坑人、不害人、逆来顺受、没有过高的要求，是当时小市民最普遍的心态，也表现出底层人民的愤怒。
秦仲义是个民族资本家。他凭着一颗报国之心，变卖祖业创建工厂，想实业救国。他耗尽40年的心血办起不小的企业，觉得这样就足可以“富国裕民”。他错了，抗战刚结束，他的产业就被没收了。秦二爷痛心疾首，怨气冲天，半封建半殖民地的制度，帝国主义、封建寡头和官僚买办共同控制的国家经济形势，没让想实业救国的秦二爷实现愿望。这又一次批判了黑暗的统治者。还有许许多多的人物，松二爷、常四爷、二德子、刘麻子……他们代表不同的人物，但他们都反映了人民的苦难、愤怒、斗争……
老舍的《茶馆》让我看到了一段屈辱斗争的历史。铭记住这段历史，记住《茶馆》，让屈辱的历史不再重演。
茶馆的读后感 篇五
在暑假中，我找出了爸爸珍藏的书《茶馆》。
《茶馆》是老舍的著作，里面写了一个掌柜和他的茶馆的故事。
从前，有一个叫王利发的人，正因丧失了父亲，因此他二十岁就当上了裕泰茶馆的掌柜。在这个茶馆，你没事有事都能待很久。
但是，好景不长，大清的警察宋恩子吴祥子天天来捣乱，搅得生意一塌糊涂。好不容易等到了民国，宋恩子吴祥子的儿子居然也当上了警察……
裕泰茶馆一天不如一天，杯具就天天发生：先是妻子被车撞了没人管，又是伤兵天天来搅生意，最后竟然让刘麻子给要走了。
最后的一天晚上，老掌柜叫来了朋友秦二爷、常四爷一齐说起了自己的遭遇，朋友走后，老掌柜将常四爷拣来的纸钱点燃了。一会儿，就火光冲天，老掌柜依然坐在哪儿，他想起了年轻的时候……
《茶馆》这部小说看后总是叫人悲愤不已。为什么能够让小唐铁嘴儿、小刘麻子、小宋恩子、小吴祥子这样的家伙过得有滋有味，天天不愁吃不愁穿。而就不许像王掌柜、常四爷、秦二爷、松二爷这样的大好人过上好日子？这种世道也太不公平了，但那时的人们又能说什么呢？
茶馆的读后感 篇六
几乎所有人都说《茶馆》是一位成熟的剧作家的成功之作。
《茶馆》的故事全部发生在一个茶馆里。由一个茶馆，将半个世纪的时间跨越，许多人物都被高度浓缩在茶馆之中，分别展示了清末、民初在大陆结束前这三个年代的旧中国生活。
曹禺先生曾说，《茶馆》是“中国戏剧史上空前的范例”。因这剧本构思纵横开阔，既是大气魄大手笔，又有细部的白描，是老舍先生的独创。《茶馆》这三幕共占了五十年的时间，这五十年中出了多少多少大变动，可是剧中只通过一个茶馆的小人物来反映，并没有正面叙述那些大事。这就是说，用这些小人物怎么活着和怎么死的，来说明那些年代的啼笑皆非的形形色色。
《茶馆》的成功在于语言的'成功和他戏剧结构的巧妙，严密。语言：话剧全凭台词塑造人物，台词到为了，人物就活了；人物活了，全剧也就成功了。被誉为“语言大师”的老舍的的确确将语言功力发挥到及至。《茶馆》中每个人物的台词都设计的非常生动传神、赋予个性，同时有简洁凝练，意味深长。戏剧结构：全剧人物多，时间跨越大，没有中心故事，老舍采用了四种手法结构该剧：
1、是主要人物，从壮到老，贯穿全剧，这样主要人物有了连贯与交代，故事虽松散却不至于说来说去，离题太远，不知所云；
2、是次要人物父子相承；
3、是每个人物都扮演他们自己的故事，同时又与各自所处时代密切关联；
4、是无关紧要的人物一律招之即来，挥之即去，绝无赘笔。
从考察老舍个体生命的历史的角度看，《茶馆》是一个生活阅历与个体经验丰富的作家在新的历史情景中回望过去。半个多世纪的旧中国而写下的一部沉思之作，他沉淀着历史的教训，揭示了历史前行的趋势。
《茶馆》用的是一种典型的人像展览式的戏剧结构。他揭示了社会一角，展览了许多形形色色的人物的性格生活。《茶馆》从题材到文化内涵又回到了老舍所轻车熟路的老北京故事，是一部有往昔岁月和市井生活画面组合起来的社会风情大戏，这是老舍先生最擅长的。
话剧《茶馆》具有强烈的社会批判精神。我国著名剧作家曹禺先生的《雷雨》就是一个典型的遵守“三一律的作品，而老舍先生的《茶馆》却打破了这规范。但这两个剧作同样取得了成功。有人评论说《茶馆》是一曲旧时代的葬歌，也是一曲挽歌，不过现在我还不知其缘，待我细读。
