3岁决定孩子一生读后感（精选3篇)

3岁决定孩子一生读后感 篇一

在《3岁决定孩子一生》这本书中，作者通过对儿童教育的研究和实践，提出了一个非常重要的观点：3岁这个阶段对孩子的一生有着决定性的影响。这个观点引起了我极大的兴趣和共鸣，让我对孩子的教育产生了更深刻的思考。

首先，书中提到的3岁这个关键阶段是孩子认知发展的黄金时期。在这个时期，孩子的大脑正在迅速发育，对外界事物的认知能力和学习能力都达到了一个关键点。因此，在这个时期给予孩子正确的教育和启蒙非常重要。如果错过了这个时期，就很难再弥补。这让我意识到，在孩子3岁之前，家长和老师应该给予他们更多的关注和教育，帮助他们建立正确的认知和学习基础。

其次，书中强调了孩子情感的培养对其一生的重要性。3岁这个阶段，孩子的情感世界正在形成，并且对人际关系和自我认知有着深远的影响。如果在这个时期，孩子得不到父母和亲人的关爱和尊重，他们的情感发展将会受到阻碍。相反，如果家长能够用爱和耐心来引导孩子的情感发展，他们将会得到更好的情感支持和发展，从而对一生的成长产生积极的影响。这让我明白了，父母应该注重培养孩子的情感能力，让他们在成长过程中能够更好地与他人相处和表达情感。

最后，书中还提到了孩子的兴趣培养对其一生的重要性。3岁这个阶段，孩子对事物的好奇心和探索欲望非常强烈，这是他们学习和发展的动力源泉。如果能够在这个时期培养孩子对各种事物的兴趣，他们将会在以后的学习和工作中更加主动和积极。因此，家长和老师应该在这个时期给予孩子更多的学习和探索的机会，帮助他们找到自己的兴趣所在，并在这个基础上进行深入的学习和发展。

通过阅读《3岁决定孩子一生》，我深刻认识到了3岁这个关键阶段对孩子一生的重要性。在这个阶段，孩子的认知、情感和兴趣都在发展之中，这将对他们一生的学习和成长产生决定性的影响。因此，作为家长和教育者，我们应该充分重视孩子在这个时期的教育和培养，为他们的未来打下坚实的基础。

3岁决定孩子一生读后感 篇二

《3岁决定孩子一生》这本书让我对孩子的教育有了全新的认识和观点。作者通过对儿童教育的研究和实践，指出了3岁这个关键阶段对孩子一生的影响。阅读这本书让我深思，下面我将分享我对这本书的一些感悟。

首先，书中提到了3岁这个关键阶段对孩子认知能力的发展至关重要。在这个时期，孩子的大脑正在快速发育，对外界事物的认知能力也在迅速提高。因此，这个时期给予孩子正确的教育和启蒙非常重要。如果家长和教育者能够在这个时期给予孩子良好的学习环境和教育资源，帮助他们建立正确的认知和学习基础，那么孩子在以后的学习和发展中将会更加顺利。

其次，书中强调了情感的培养对孩子一生的重要性。3岁这个阶段，孩子的情感世界正在形成，并且对人际关系和自我认知有着深远的影响。如果家长能够用爱和耐心来引导孩子的情感发展，他们将会得到更好的情感支持和发展。相反，如果孩子得不到父母和亲人的关爱和尊重，他们的情感发展将会受到阻碍。因此，家长应该注重培养孩子的情感能力，帮助他们在成长过程中能够更好地与他人相处和表达情感。

最后，书中还提到了培养孩子的兴趣对其一生的重要性。3岁这个阶段，孩子对事物的好奇心和探索欲望非常强烈，这是他们学习和发展的动力源泉。如果能够在这个时期培养孩子对各种事物的兴趣，他们将会在以后的学习和工作中更加主动和积极。因此，家长和教育者应该在这个时期给予孩子更多的学习和探索的机会，帮助他们找到自己的兴趣所在，并在这个基础上进行深入的学习和发展。

通过阅读《3岁决定孩子一生》，我深深意识到了3岁这个关键阶段对孩子一生的重要性。在这个阶段，孩子的认知、情感和兴趣都在发展之中，这将对他们一生的学习和成长产生决定性的影响。因此，作为家长和教育者，我们应该充分重视孩子在这个时期的教育和培养，为他们的未来打下坚实的基础。

3岁决定孩子一生读后感 篇三

3岁决定孩子一生读后感范文

　　细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？需要回过头来写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的3岁决定孩子一生读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　我读了《3岁决定孩子的一生》这本书，对我启发很大，原来孩子在每个成长期都有敏感期的，比如我家的宝宝对座位摆放的位置特别敏感，我们吃饭的座位是固定的，吃饭的时候必须自己坐自己的位置，不可以换位置坐，如果有哪个人换了位置，她就会大吵的，就指着椅子告诉那个人，那个位置是爸爸的，妈妈的或者是姥姥的，老爷的，直到你坐回原来的位置为止。我们一开始就不明白怎么回事情，现在明白了这是孩子的秩序敏感期，也是因为有规律性的活动被打乱了，孩子的情绪发生变化。有的大人会觉得孩子不懂事情，太任性就会惩罚孩子，认为只有这样才能纠正孩子的缺点，其实是因为大人不了解孩子的特性所造成的，这些现象随着孩子的年龄和阅历的增长，就会自然消失的，家长没有必要过于操心的。我们应该给予孩子更多的理解和爱，终于有一天她会成为一个懂事，明理的人。

　　还有一种情况就是我们做父母的，还有更老一辈的人对孩子的行为进行限制，认为孩子小很多事情不会做，就都替孩子做了，结果孩子随着年龄的增长就会学的什么都不做，因为她认为有大人做自己就不用做了。到了上学的年龄家长就会选择孩子上这样那样的培训班，一切都是家长说了算，孩子总是有事不关己，无权过问的感觉，因而他们的童年并不像大人想像的那么快乐。正因为如此，很多孩子都希望自己快点长大，做自己喜欢的事情。其实让孩子们自由地做一些选择，是培养孩子形成乐观性格的重要方面。当然让孩子自由选择，并不意味着他可以选择任何自己想做的事情，而是选择需要做的并且是正确的事情。有些事情让孩子做决定也无妨，随着年龄的增长就应该让他们决定更重要的事情。我们应该意识到不可轻易去干涉孩子的选择，不要总是以为自己的安排就是恰到好处的，其实孩子只有对自己感兴趣的事物才会不厌其烦地花精力去做。如果给孩子比喜欢的东西，那只能给孩子增加不必要的精神负担，他们也得不到快乐。

　　还有就是培养孩子的注意力和很重要，过多的干预可能会对孩子的成长起到相反的作用。培养孩子的注意力从他们最感兴趣的或者是最需要的事情入手，而不是一味地强迫他们接受自己不感兴趣的东西。很多家长会强迫孩子做她不喜欢的是事情，孩子在无奈的情况下就只好接受。这样的孩子在童年事情极为压抑往往会有愿望没有得到满足，所以在他内心深处，他会把满足这些欲望当成是一种最大的自由和快乐，一旦长大成人，他就会变得毫无节制。一个人要想克服生活中的坎坷磨难，他就必须是一个坚强的人。而这种坚强则是日复一日地积累而形成，没有人可以为生活中的所遇到的任何可能做好准备，也没有哪个英雄在做丰功伟绩之前就是英雄。没有人可以预见到未来生活中的所有问题，也没有人能够教别人准备好所有的应对方法，一个人只有保持朝气才能应对可能发生的一切。在孩子幼小的时候，大人应该尽量地向他们提供一些跟他们的`内在需要保持一致的事物，从而在关键的时期培养他们的注意力，充分发挥他们的潜能。

　　孩子在自由中创造天才，当一个孩子对某种事物表现特别有兴趣的时候，正是他在内心创作自我。开发自己智力的时候，孩子靠着自己的努力，来让生命提到一个更高的层次。所以，当他们对周围的一切权利搜寻，尝试触摸之际，这是一个神奇和重要的时刻。在许多父母看来，孩子缺乏能力，让孩子自己主动做事情是不可思议的，而且是设分可笑的。下面的事情大家已经习以为常，当一个幼儿正在自己做自己的事儿，比如孩子用勺子吃饭时，我们就自觉或不自觉地去喂孩；当他自己在努力口衣服扣子的时候，我们编辑部可耐地帮他扣上。总之，孩子的每一行为都有人替他做。其实这样的好心，无意间阻碍了孩子自我的锻炼和成长。相反，如果人们在代替孩子事情的时候，孩子若有所妨碍或者抵制的时候，我们便会十分严厉地加以制止。假如有人妨碍我们的权限之内的事情，我们会非常敏感和厌烦，甚至会忽而的那是一种冒犯，可有谁曾想过，其实孩子幼小的心灵也是这样想的，只是她无法表达出来而已。每个孩子生下来就是天才，。所谓的天才，就是在成长的关键时期，人格上发展完善的人。

　　没有独立就没有自由，父母必须帮助孩子在独立的道路上保持前进。我们必须帮助他们学会走路，跑步，上下楼梯；学会捡起掉在地上的东西；学会自己穿衣服，洗澡；学会清楚表达自己。我们必须帮助他们，使他们逐步达到自己的目标，满足自己的欲望，所有这些都是独立教育的一部分。可是在现实生活中，许多大人们总是倾向于把孩子当成木偶。总是喜欢像对待洋娃娃一样给她洗澡，喂他饭吃，却从该不会停下来想一想孩子自己的感受。习惯性地伺候孩子，这不仅是在奴化他们，而却还会抑制他们有益的.自发活动。孩子必须学会自己做一些事情，这也是他们内心的一种自然需求，大自然赋予了每个孩子健全良好的身体条件，并给他们配备了一颗发育完整的大脑，就是要让他们自己去完成所有这些活动。大人们只需要在适当的时候向他们提供一些帮助就可以了，而不是代替他去做这一切。

　　性格的形成靠孩子自己，孩子在3岁之前的最初时期是关键的，这一时期孩子所受到的不同的对待可能影响他们的性格。如果在这个关键时期，孩子的心灵受到了挫伤，比如暴力以及其他形式的伤害，等孩子长大后，性格上就非常可能存在某种缺陷；如果在这时期，孩子的身心因自由空间的以健康成长，他的性格就会发展得比较完善和健全。

　　一个人在每一发展阶段之间都有着微妙而真实的联系，0—3岁正是塑造孩子性格，培养其对周围事物适应能力的关键时期。如果一个孩子在3岁以前所造成的性格缺陷没有得到父母及时的发现和治疗，则非常可能让这个缺陷继续延伸到下一个阶段，等到6岁的时候这个缺陷就已经根深蒂固，很可能就变成俗话说的“江山易改，本性难移”。不经与此，孩子良好的，能够适应社会的性格只能通过自己的事件才能够得来，而不可能通过父母的命令得到。

　　这就是父母的命令在很多时候不仅无法改变孩子性格，反而让其性格反面发展的原因。如果不能顺因孩子的天性，无论多么聪明的父母都无法教出孩子的性格，因为孩子的性格不是父母教出来的。父母所能做的一切是在遵循孩子的自然天性的前提下，进行科学的教育，巧妙的引导，让孩子在成长过程中受到干扰和阻碍。孩子自己就能够培养自己的性格，并将自身的性格完善和健全。所以孩子的性格很大程度上是靠自己形成的。

　　通过这本书我学到了很多关于教育孩子的方法，看来中国的父母们要改变老祖宗留下的棍棒底下出孝子的观念，要学会不打不骂教孩子的方法，让孩子在快乐的环境中健康的长大。