《童年的秘密》读后感【通用6篇】
《童年的秘密》读后感 篇一
童年是人生中最美好的时光，每个人都有着属于自己的童年秘密。而读完《童年的秘密》这本书后，我更加深刻地意识到了童年的珍贵和宝贵。
《童年的秘密》是一本由刘震云所著的小说，通过一个小男孩的视角，讲述了他在文革时期的童年生活。这个小男孩名叫小满，他和他的家人生活在一个普通的农村，生活虽然艰辛但却充满了温暖和爱。小满的父亲是一个普通的农民，他勤劳善良，总是默默地为家庭付出。小满的母亲则是一个善解人意的女人，她总是关心着小满的成长，给他无尽的爱和支持。小满年幼的时候，家里贫困，他们没有多余的钱来买书，但是父母仍然鼓励他读书，他们相信通过知识的积累，小满将来能够改变自己的命运。在这样的环境中，小满度过了快乐而充实的童年。
通过《童年的秘密》，我看到了童年的纯真和美好。小满虽然生活在特殊时期，但是他并没有被外界的困境所影响，他依然保持着对世界的好奇和热爱。他喜欢读书，喜欢探索大自然，喜欢和朋友一起玩耍。他的童年充满了快乐和幸福，他的童年是无忧无虑的。这让我想起了自己的童年，那时候的我也是一个天真活泼的孩子，我喜欢和朋友一起玩耍，喜欢追逐阳光，喜欢追逐梦想。我们没有太多的烦恼和压力，只有纯真和快乐。而现在，看到小满的童年，我深深地感受到了时间的流逝和岁月的无情。童年的美好已经成为了回忆，而我们已经逐渐长大，面对了更多的责任和挑战。
通过《童年的秘密》，我也看到了家庭的力量和温暖。小满的父母虽然没有太多的物质条件，但是他们给了小满无私的关爱和支持。他们相信教育的力量，相信知识的力量，他们用自己的行动告诉小满，只要努力学习，就能够改变自己的命运。在小满的童年中，家庭是他最坚实的后盾，是他最温暖的港湾。这让我想起了自己的家庭，那里充满了爱和温暖。我的父母虽然忙碌，但是他们总是在我需要的时候给予我支持和鼓励。他们教会我如何独立和坚强，他们给了我无尽的爱和希望。正是因为有了家庭的支持，我才能够勇敢地面对困难和挫折，不断成长和进步。
通过读完《童年的秘密》，我更加珍惜自己的童年，更加感恩家庭的爱。童年是一段无可替代的时光，它是我们成长的基石，是我们人生的财富。无论我们将来的路有多么坎坷和艰辛，我们都应该记住童年的美好和温暖，记住家庭的支持和爱。因为这些，将会成为我们前进的动力和希望。
《童年的秘密》读后感 篇二
人生中最美好的时光莫过于童年，而《童年的秘密》这本书通过一个小男孩的视角，展现了童年的美好和珍贵。读完这本书后，我被小满的故事所感动，也更加深刻地意识到了童年的重要性。
《童年的秘密》是一本由刘震云所著的小说，讲述了小满在文革时期的童年生活。小满是一个普通的农村孩子，他的家庭虽然贫困，但是他们充满了爱和温暖。小满的父亲是一个普通的农民，他勤劳善良，默默地为家庭付出。小满的母亲则是一个善解人意的女人，她关心着小满的成长，给予他无尽的爱和支持。小满在这样的环境中度过了快乐而充实的童年。
通过《童年的秘密》，我看到了童年的纯真和美好。小满虽然生活在特殊时期，但是他并没有被外界的困境所影响，他依然保持着对世界的好奇和热爱。他喜欢读书，喜欢探索大自然，喜欢和朋友一起玩耍。他的童年充满了快乐和幸福，他的童年是无忧无虑的。这让我想起了自己的童年，那时候的我也是一个天真活泼的孩子，我喜欢和朋友一起玩耍，喜欢追逐阳光，喜欢追逐梦想。我们没有太多的烦恼和压力，只有纯真和快乐。而现在，看到小满的童年，我深深地感受到了时间的流逝和岁月的无情。童年的美好已经成为了回忆，而我们已经逐渐长大，面对了更多的责任和挑战。
通过《童年的秘密》，我也看到了家庭的力量和温暖。小满的父母虽然没有太多的物质条件，但是他们给了小满无私的关爱和支持。他们相信教育的力量，相信知识的力量，他们用自己的行动告诉小满，只要努力学习，就能够改变自己的命运。在小满的童年中，家庭是他最坚实的后盾，是他最温暖的港湾。这让我想起了自己的家庭，那里充满了爱和温暖。我的父母虽然忙碌，但是他们总是在我需要的时候给予我支持和鼓励。他们教会我如何独立和坚强，他们给了我无尽的爱和希望。正是因为有了家庭的支持，我才能够勇敢地面对困难和挫折，不断成长和进步。
通过读完《童年的秘密》，我更加珍惜自己的童年，更加感恩家庭的爱。童年是一段无可替代的时光，它是我们成长的基石，是我们人生的财富。无论我们将来的路有多么坎坷和艰辛，我们都应该记住童年的美好和温暖，记住家庭的支持和爱。因为这些，将会成为我们前进的动力和希望。
《童年的秘密》读后感 篇三
《童年的秘密》是蒙台梭利的教育名著，选择这本书，是因为儿童的世界充满了奥秘。作为成人，作为老师，一定程度上我并不了解我的学生内心在想什么。我想，对儿童的内心了解之后，遇到问题时会选择更合理、更科学的措施。当开始读这本书之后，发现内容有些晦涩，需要多读几遍才能理解；有些可能与我们的生活环境不太相符。尽管如此，还是有很多观点给我带来启发。
一、调整心态，收获奇迹
书中《教师的任务》一章中提到：“所有问题的关键是教师对待儿童的态度。我们自己身上有很多不好的脾性，它们就像田野里的野草茂盛地生长。在我们心里出现并阻碍我们去理解儿童的罪恶就是发怒。”这一点，深有体会。常常抱怨课堂死气沉沉，嫌弃孩子说话声音小，不明白说过多遍的问题孩子为什么就像没学过一样。每当这时，总是压制不住内心的怒气，朝着学生疾言厉色。殊不知，这样只会让学生越来越畏惧老师的课堂，只会形成恶性循环。曾经也在《力量》中了解到吸引力法则，知道了付出什么就会收获什么。
有了理论的指导，针对课堂上出现的恶性循环，我在心里告诉自己，第二天进到教室，一定要说孩子的一个优点。即便他学习再不好，纪律再差，也总有值得肯定的地方。我自己的态度转变了，结果“奇迹”真的发生了。孩子们在课堂上变得越来越积极。有的同学一年以来回答问题的次数加起来都不如近一个月的多。不管他们回答的正确与否，声音洪亮与否，看到他们能够把手高高举起，就连从来都不及格的孩子也能在同桌的帮助下，举手回答问题，真为他们感到开心。因为对于从来都不举手的他们来说，在众人面前讲话是一种挑战，他们战胜了自己。
也是因为这个小小的改变，我理解到课堂应该是包容的，同样的问题，可以有不一样的声音，不一样的见解。孩子们在课堂上的体验与思考，远比问题的答案更重要。爱因斯坦说：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西就是教育。那剩下的是什么？我想是一种思维方式，是分析问题、解决问题的方法与能力。所以不要跟那一点点知识过不去，给予孩子更多思考、探究、表达的空间与时间，给他们提供最大程度发掘自己的潜力的机会。不要让未来的瓦特、牛顿、爱迪生在压制、冷眼、嘲笑中消失。当想明白了这一些，遇到问题就不会那么轻易地发怒，孩子的心里会少一些阻碍，与我们的距离会近一些。
二、摒弃专制，保护天性
书中提到“只有当儿童大一点时，他才开始直接反对专制本身。但是，那个时候成人又会找到一些理由进行辩解，他仍然使自己披上伪装，有时甚至成功地使儿童相信这种专制是为了他们好。”生活中拥有这样想法的家长比比皆是，而我也是这样的老师。不知道从什么时候开始，我变得“专制”“霸道”，学习、纪律方面，我要求学生必须按照我的要求去做。其实，有时候他们的想法或许更有道理，他们或许有更好的策略，可是我忘了听取他们的心声。就像这次毕业典礼，孩子们需要排练一首歌曲，我甚至都忘了告诉他们做这件事情的目的是什么，就帮他们选歌曲，让他们开始练习。在不明事由的情况下，他们感觉自己是被牵着走，又怎会有做事的积极性呢？相反，音乐老师告诉他们为什么要做这件事情，还让他们自己选喜欢的歌曲。那一刻我的内心忽然有所触动，原来一直以来，我包办的事情太多，缺少民主，压制了孩子的天性。
由此我又想到了殿楠的做法。他作为新老师，又是男班主任，很多事情他都让孩子自己决定，比如座位的选择等。开始，我很不理解，认为这么多事情都让孩子自己决定，他们能行吗？后来，我观察到采用这种策略，最初阶段可能会有些混乱，但是从长远来来，这样环境下的孩子会更自信，遇到问题更会有自己的思考。
作为一名老师，我们要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培养他们思考的能力，自己解决问题的能力。所以，老师必须要检查自己，摒弃自己的专制，消除自己心里用外壳包住的傲慢和发怒。必须变得谦虚和慈爱。这也是教师必须获得的美德。
三、给予机会，体验成长
“在家庭中，成人的贪婪、暴虐在父亲权威的伪装下不断砸碎儿童的自我。例如，当成人看到儿童端着一杯水时，就害怕杯子会摔破，贪婪使他把杯子看做珍宝，并从儿童手中夺下。”现在的家庭，可能不存在将杯子视作珍宝，父母这样做可能是担心孩子摔破杯子受伤不管是出于什么原因，都应该给予孩子体验的机会。“做种学”，在体验中孩子会自己发现问题，并思考方法。所以，不管是家长还是老师，都应该学会放手，给予他们体验成长的机会。
这本书虽然有点难懂，但珠玉比比皆是。用其理论指导我的实践，在实践中再不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
《童年的秘密》读后感 篇四
寒假里看了《童年的秘密》这本书，让我对孩子的很多问题恍然大悟，我明白了很多孩子身上存在的问题并不是现在造成的，而是在敏感期时造成的。童年的秘密是什么？蒙台梭利认为体现在：儿童是一个“精神（心理）的胚胎”，只有通过人的教育，这种胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”；儿童心理的发展有各种“敏感期”。
本书一共分成三大部分：第一部分：精神胚胎，第二部分：新教育，第三部分：儿童与社会。
译者的话里里这样说：“儿童观是对儿童的本质看法，它是建构教育理论的基础，是开展教育实践的前提。蒙台梭利总结了卢梭等人的自然主义教育思想，集当时世界上先进的医学，生物学，心理学。人类学和教育学科之大成，结合自己在儿童之家对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特看法，形成了独具特色的蒙台梭利儿童观，从而奠定了蒙台梭利教育法的理论基础。”建构教育理论曾经听说过并且自己在课堂中实际应用过，这个敏感期和其他专家不谋而合。
在第一部分精神胚胎中，作者认为再小的孩子都是有思想和独特的感受的，只是我们没有发现。而作者经过试验和研究发现了孩子的敏感期，原来在几十年前国外的教育已经进行到了科学的时代。
在第二部分新教育中，作者重点介绍了蒙台梭利学校是怎样培养孩子的，以及培养的成果，让我在其中收获不小。“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是非常困难的。因为我们每个人对爱的理解不尽相同，蒙台梭利关于爱的理解是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。
《童年的秘密》读后感 篇五
《童年的秘密》是一本由中国人民大学出版社出版的由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚。蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
“精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于成人权威对儿童自发性活动的压抑，……”这是《童年的秘密》第一章今日儿童中的一句话，这句话，一直在我脑海中回荡，无法忘却。让我反思自己的日常教育教学中是否运用教师的权威压制了孩子自发性的活动？
刚开始阅读的时候，我感到这本书挺枯燥的，甚至有点夸大儿童的作用，讲到儿童的精神，潜意识及儿童的心理，似乎把人类人生的成败都归结到了儿童期，未免将儿童期成长的作用有点太夸大化了，可是经过后面内容的阅读才明白，这是一个必不可少的铺垫。
在后面的讲述中，蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行蒙氏工作，从而总结经验，完成自我知识的提升！试想想，处在这样环境下的孩子怎会不快乐，我想这是孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以作为一个孩子的教育者，首先对孩子的心理进行一定的揣摩与研究是十分有必要的，这会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味的对幼儿进行死教育，从来也不考虑他们的心理状态及需要，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说什么学习成果了！
所以作为教师，学习对幼儿进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对幼儿的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗？而且我还有更深的理解，拥有一位“好”老师，不光是孩子的幸运，更是家长的福气，我相信教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生。
《童年的秘密》读后感 篇六
初读《童年的秘密》，刚开始打开扉页一看主要是写关于幼儿一些行为及其理论，我心想这似乎跟我的实际工作联系不够紧密，但看着看着，我渐渐感觉到这书中讲的很多知识其实是我们作为老师必须了解的，而且对我们的实际工作是很有指导意义的。
比如，书中有一段是这么说的：“人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。”这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，因此这本书对我们教育工作者来说非常值得一看。
我们迫不及待的教小孩子识字，剥夺了他们的乐趣。“过早地强求他们通过阅读书本来识字也会产生一种消极的影响。追求这些并不很重要的东西会削弱他们生气勃勃的心灵的能量。”仔细想一想，我们成人确实经常犯这样的错误。以前我总是按照自己的想法去教育学生，根本不了解学生的感受和想法，常常是大人和孩子之间产生冲突。实际上，我们了解他们爱的方式吗？我们了解孩子真的需要什么吗？这就使我们要完全抛弃自己的想法。用最客观的心去观察孩子，看孩子需要什么，我们就给他们提供什么样的环境，使幼儿更好的随着其自身的规律发展壮大，生命更加充满活力。那我们应该如何去做呢？首先要把孩子置身于一个愉快的环境，里面的所有东西都要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感兴趣的！其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评！孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习。
我们一定要懂得温柔的呵护是爱，勇敢的放手也是爱。同时我们还要经常教育孩子让他们明白他总会长大，总会有独自面对社会的那一天。
