读矛和盾的有感【优质3篇】

读矛和盾的有感 篇一

在古代战争中，矛和盾是两种常见的武器，也是战士们的主要装备。矛作为攻击武器，具有锐利的尖端和长杆，可以迅速刺向敌人；而盾作为防御武器，用于抵挡敌人的攻击。这两种武器的使用方式和功能截然不同，然而，它们之间存在着一种紧密的联系。

矛和盾之间的联系体现在它们的互动中。在战场上，当一个战士挥舞着矛向敌人进攻时，他的盾牌则是他的防御工具。矛的攻击力量需要盾牌的保护，而盾牌的存在也为矛的攻击提供了一种保障。在战争中，矛和盾是战士们的得力助手，它们相互依存、相互促进，共同构成了一种有力的战斗力量。

矛和盾之间的联系还体现在它们的象征意义中。矛象征着进攻、勇气和力量，而盾则象征着防守、坚毅和保护。在战争中，战士们需要勇往直前的精神，同时也要有坚定的防御意识。矛和盾的象征意义使得它们成为战士们心目中的英雄标志，激励着他们勇往直前，保护自己和国家的安全。

然而，矛和盾的联系也有不同的一面。矛和盾代表着战争和暴力，它们的存在意味着血腥和牺牲。在和平时期，矛和盾的存在似乎有些多余，人们更加注重和平与友爱。然而，正是因为有矛和盾的存在，我们才能够享受和平的生活。矛和盾是对抗战争的象征，它们的存在提醒着我们要保卫和平，反对战争。

总的来说，矛和盾之间存在着密切的联系。它们相互依存、相互促进，共同构成了一种有力的战斗力量。矛和盾的象征意义激励着战士们勇往直前，保护自己和国家的安全。然而，矛和盾的存在也提醒着我们要反对战争，保卫和平。因此，我们应该珍惜和平，反对战争，让矛和盾在和平时期只是一种象征，而不是一种必需品。

读矛和盾的有感 篇二

矛与盾，一直以来都是战争中的利器，无论是攻击还是防御，都有着重要的作用。然而，在现代社会中，我们是否还需要矛和盾呢？

矛和盾的存在是由战争决定的，它们是战争的产物。在和平时期，人们更加注重的是和睦共处和友爱互助，而不是持矛持盾的战斗。在现代社会中，战争已经成为了一种不可取的手段，人们更加追求和平与发展。因此，矛和盾的存在似乎有些多余。

然而，即使在和平时期，矛和盾仍然有它们的存在价值。矛和盾不仅仅是战争的象征，它们还代表着人类的勇气和坚持。矛象征着进攻和力量，它激励着人们勇往直前，追求自己的目标。而盾则象征着防御和保护，它提醒着人们要保护自己和他人的安全。在现代社会中，我们面临着各种各样的挑战和困难，需要有矛和盾的精神来应对。

矛和盾的存在还提醒着我们要警惕战争的威胁。虽然我们生活在和平年代，但战争并没有完全消失。各种冲突和纠纷依然存在，战争的阴影时刻笼罩着我们。矛和盾的存在使我们能够警觉战争的危险，时刻保持警惕，以防范战争的爆发。只有保持警惕，我们才能够守护和平，让矛和盾仅仅成为象征，而不是现实。

总的来说，矛和盾在现代社会中或许不再是必需品，但它们的存在价值仍然不能忽视。矛和盾代表着勇气和坚持，激励着我们勇往直前。同时，矛和盾也提醒着我们要警惕战争的威胁，时刻保持警惕。因此，我们应该珍惜和平，反对战争，让矛和盾仅仅成为一种象征，而不是一种必需品。

读矛和盾的有感 篇三

读矛和盾的集合有感

　　当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的读矛和盾的集合有感，希望对大家有所帮助。

读矛和盾的集合有感1

　　矛是古代的武器，盾是古代的挡剑牌。它们集合在一起，会发生怎样的变化？

　　《矛和盾的集合》里说了发明家拿着矛和盾与朋友比赛造一个铁屋子，发明家从铁屋子想到要发明坦克，坦克在战场上大显神威。1912年，英军的坦克冲上战场。德国士兵见到这庞然大物，哇哇大叫，乱成一团，一下子退了十公里！

　　这位发明家可真聪明！他会让矛和盾的长处来合二为一，就造了坦克。在生活中，有许许多多的物品可以合二为一。比如：墨水加笔的外壳就成了钢笔；房子加家具就成了温暖的家；种子跟泥土结合使种子发芽……凡是能合二为一的东西做出来的一定与众不同，只是把某一个物品的长处集于一身。“人无完人，金无足赤。”人都有缺点，金子也不都是纯金。如果这个人学人的长处，它一定不会失败，而是“更进一步”，比别人都了一步。

　　这篇《矛和盾的集合》，让我知道了：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

读矛和盾的集合有感2

　　今天我们学了《矛和盾的集合》，里面讲的是发明家把矛的进攻和盾的防守合二为一，发明出坦克的故事。我对“谁善于把别人的优点集于一身，谁就会使胜利者。”这句话印象特殊深刻，因为我正在用这句话不断地完善自己。

　　我刚上三年级的时候，上课总是不敢发言。开学一个月了，我发现红花榜上我的红

花都是作业得A+或A换来的，而其他同学大部分都是靠积极发言换来的。回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈对我说：“你既然发现了别人的优点，就要学习别人的优点，让它也变成自己的优点。”我牢牢记住了妈妈的的话，上课时发言越来越多，也认真听别人的发言。徐徐地，我的语言表达越来越清晰，老师也越来越重视我了。

　　我在这件事上尝到了甜头，更加留意别人的长处了。在个性作业展览会上，我发现郑一鸣的作业不但字很美丽，而且小插图特殊美观。我照着她画的插图画在我的作业本上给妈妈看。妈妈不仅夸我画得美丽，而且夸我善于发现别人的长处。但妈妈又告诉我不能只会模拟别人，要有自己的风格。听了妈妈的教导，我每次写作业都要根据所写的内容画插图，还给各个栏目写上稀奇古怪的名字，结果我的作业都能得到A+。

　　学习别人的优点，让我的各方面都有了很大的进步今天我们学了《矛和盾的集合》，里面讲的是发明家把矛的进攻和盾的防守合二为一，发明出坦克的故事。我对“谁善于把别人的优点集于一身，谁就会使胜利者。”这句话印象特殊深刻，因为我正在用这句话不断地完善自己。

　　我刚上三年级的时候，上课总是不敢发言。开学一个月了，我发现红花榜上我的红花都是作业得A+或A换来的，而其他同学大部分都是靠积极发言换来的。回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈对我说：“你既然发现了别人的优点，就要学习别人的优点，让它也变成自己的优点。”我牢牢记住了妈妈的的话，上课时发言越来越多，也认真听别人的发言。徐徐地，我的语言表达越来越清晰，老师也越来越重视我了。

　　我在这件事上尝到了甜头，更加留意别人的长处了。在个性作业展览会上，我发现郑一鸣的作业不但字很美丽，而且小插图特殊美观。我照着她画的插图画在我的作业本上给妈妈看。妈妈不仅夸我画得美丽，而且夸我善于发现别人的长处。但妈妈又告诉我不能只会模拟别人，要有自己的.风格。听了妈妈的教导，我每次写作业都要根据所写的内容画插图，还给各个栏目写上稀奇古怪的名字，结果我的作业都能得到A+。

　　学习别人的优点，让我的各方面都有了很大的进步。以后我还要用我的火眼金睛去发现别人的长处，学习别人的长处，不断地提高自己……以后我还要用我的火眼金睛去发现别人的长处，学习别人的长处，不断地提高自己。

读矛和盾的集合有感3

　　今天我们学了《矛和盾的集合》，里面讲的是发明家把矛的进攻和盾的防守合二为一，发明出坦克的故事。我对“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会使胜利者。”这句话印象特别深刻，因为我正在用这句话不断地完善自己。

　　我刚上三年级的时候，上课总是不敢发言。开学一个月了，我发现红花榜上我的红花都是作业得A+或A换来的，而其他同学大部分都是靠积极发言换来的。回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈对我说：“你既然发现了别人的长处，就要学习别人的长处，让它也变成自己的长处。”我牢牢记住了妈妈的的话，上课时发言越来越多，也认真听别人的发言。渐渐地，我的语言表达越来越清楚，老师也越来越重视我了。

　　我在这件事上尝到了甜头，更加留意别人的优点了。在个性作业展览会上，我发现郑一鸣的作业不但字很漂亮，而且小插图特别美观。我照着她画的插图画在我的作业本上给妈妈看。妈妈不仅夸我画得漂亮，而且夸我善于发现别人的优点。但妈妈又告诉我不能只会模仿别人，要有自己的风格。听了妈妈的教导，我每次写作业都要根据所写的内容画插图，还给各个栏目写上稀奇古怪的名字，结果我的作业都能得到A+。

　　学习别人的长处，让我的各方面都有了很大的进步今天我们学了《矛和盾的集合》，里面讲的是发明家把矛的进攻和盾的防守合二为一，发明出坦克的故事。我对“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会使胜利者。”这句话印象特别深刻，因为我正在用这句话不断地完善自己。

　　我刚上三年级的时候，上课总是不敢发言。开学一个月了，我发现红花榜上我的红花都是作业得A+或A换来的，而其他同学大部分都是靠积极发言换来的。回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈对我说：“你既然发现了别人的长处，就要学习别人的长处，让它也变成自己的长处。”我牢牢记住了妈妈的的话，上课时发言越来越多，也认真听别人的发言。渐渐地，我的语言表达越来越清楚，老师也越来越重视我了。

　　我在这件事上尝到了甜头，更加留意别人的优点了。在个性作业展览会上，我发现郑一鸣的作业不但字很漂亮，而且小插图特别美观。我照着她画的插图画在我的作业本上给妈妈看。妈妈不仅夸我画得漂亮，而且夸我善于发现别人的优点。但妈妈又告诉我不能只会模仿别人，要有自己的风格。听了妈妈的教导，我每次写作业都要根据所写的内容画插图，还给各个栏目写上稀奇古怪的名字，结果我的作业都能得到A+。

　　学习别人的长处，让我的各方面都有了很大的进步。以后我还要用我的火眼金睛去发现别人的优点，学习别人的优点，不断地提高自己……以后我还要用我的火眼金睛去发现别人的优点，学习别人的优点，不断地提高自己。