读朱永新《致教师》有感【经典3篇】
读朱永新《致教师》有感 篇一
朱永新的《致教师》是一篇关于教师职业的感慨和思考的文章。文章以一种真诚而深情的语气，向所有教师致以最崇高的敬意，并表达了对教师职业的赞美和称颂。在读完这篇文章后，我深受触动，对教师这个职业有了更加深刻的认识和理解。
文章一开始就表达了作者对教师这个职业的崇敬之情。作者说：“教师是一种职业，是一种神圣的、崇高的事业。”这句话让我感受到了教师职业的伟大和崇高。教师是培养未来的栋梁之材的人，他们承担着国家和民族的未来发展的重任。他们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。他们用自己的付出和努力，影响着每一个学生的成长。
文章中还提到了教师应该具备的素质和责任。作者说：“教师的心胸应该宽广，要有高尚的情操和崇高的师德。” 教师需要具备宽广的心胸，要善于理解和包容学生的不同个性和特点。他们要有高尚的情操，用自己的言行和榜样来影响学生。同时，他们还要有崇高的师德，要以身作则，做学生的榜样。教师的责任不仅仅是教书育人，更是培养学生的正确的人生观和价值观。他们要为学生的成长和发展负责任。
文章最后，作者表达了对教师的感谢之情。他说：“我衷心感谢那些默默奉献的教师，是你们为我指明了前进的道路。” 这句话让我想起了自己曾经受过的教师的恩情。正是他们的关心和教导，让我得以成长和进步。他们用自己的智慧和才华，点燃了我对知识的热爱之火。他们不仅教给了我知识，更教会了我做人的道理。我将永远怀念和感激他们。
通过读朱永新的《致教师》，我对教师职业有了更加深刻的认识和理解。教师是一种崇高的职业，他们承担着培养未来一代的重任。他们需要具备宽广的心胸、高尚的情操和崇高的师德。他们用自己的付出和努力，影响着每一个学生的成长。我们应该向教师们致以最崇高的敬意，感激他们的辛勤付出和无私奉献。同时，我们也应该珍惜自己受到的教育，把所学所得用于实践，为社会的发展和进步做出贡献。让我们一起努力，为教师这个职业增光添彩！
读朱永新《致教师》有感 篇二
朱永新的《致教师》是一篇感人至深的教师致辞，通过文章，作者表达了对教师的敬佩和感激之情，并向教师致以最崇高的敬意。这篇文章让我深刻认识到教师是社会的栋梁之材，是培养未来的希望之星的人。
在文章中，作者以真诚的语气向教师致以最崇高的敬意。他说：“教师是一种职业，是一种神圣的、崇高的事业。” 这句话让我感受到了教师职业的伟大和崇高。教师不仅仅是传授知识的人，更是培养学生的人生导师。他们以自己的智慧和才华，引导学生走向正确的人生道路。他们用自己的付出和努力，影响着每一个学生的成长。
文章中还提到了教师应该具备的素质和责任。作者说：“教师的心胸应该宽广，要有高尚的情操和崇高的师德。” 教师需要具备宽广的心胸，要善于理解和包容学生的不同个性和特点。他们要以身作则，做学生的榜样，用自己的言行和榜样来影响学生。教师的责任不仅仅是教书育人，更是培养学生的正确的人生观和价值观。他们要为学生的成长和发展负责任。
文章最后，作者表达了对教师的感谢之情。他说：“我衷心感谢那些默默奉献的教师，是你们为我指明了前进的道路。” 这句话让我想起了自己曾经受过的教师的恩情。正是他们的关心和教导，让我得以成长和进步。他们给予了我无私的帮助和支持，让我在学习和生活中都能够得到指导和帮助。我将永远怀念和感激他们。
通过读朱永新的《致教师》，我对教师这个职业有了更加深刻的认识和理解。教师是一种崇高的职业，他们以自己的智慧和才华，引导学生走向正确的人生道路。教师需要具备宽广的心胸、高尚的情操和崇高的师德。他们用自己的付出和努力，影响着每一个学生的成长。我们应该向教师们致以最崇高的敬意，感激他们的辛勤付出和无私奉献。同时，我们也应该珍惜自己受到的教育，用所学所得去实践，为社会的发展和进步做出贡献。让我们一起努力，为教师这个职业增光添彩！
读朱永新《致教师》有感 篇三
读朱永新《致教师》有感
读新教育实验发起人朱永新的《致教师》第一辑，最吸引我的是前言的那首诗——“……教师，不是春蚕，教师的固步自封才会作茧自缚，心灵的成长来自每个季节……”“我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整。”这首诗，真是越读越喜欢，也许正是因为她道出了无数老师的心声，才会“于我心有戚戚焉”。再往后看，《为自己赢得心灵的自由》、《我们还需要教育理想吗？》、《做一株伟大的芦苇》……这一篇篇渗透了新教育理念的智慧之作，无不昭示着我，做教师，要有理想，有思想，有自由的心灵。我不由地想起这样一个问题：一个具有人格魅力的理想教师究竟应具备什么样的素质？
我想，理想的教师，应该是胸怀理想，充满激情和诗意的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不
理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊重的教师。教师的爱心，就是教育的力量源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日、年复一年的在教，但是他从没有在教的过程中寻找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。一个要成为理想的教师，要成为大家的教师，想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。就是不想成为名师，也应不断完善自己的.知识结构。
教师如何享受职业生涯带给我们的幸福感觉？左拉说：“每一个人可能的最大幸福在全体人所实现的最大幸福之中。”穆尼尔纳素夫说：“真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。”拉美特利说：“有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福。”历史名人对幸福的解读很多，总归：幸福应该是在创造中的，幸福应该是在服务中的，幸福应该是在研究中的，幸福应该是与别人分享中的。同理：教师的幸福来源于创造、服务、研究和与人分享。
