读《给教师的建议》读后感(实用3篇)

读《给教师的建议》读后感 篇一

《给教师的建议》是一本我在大学期间读过的一本教育类书籍，书中充满了对教师们的建议和思考，让我对教育的意义和教师的角色有了更深入的理解。在读完这本书后，我对教师的责任感和使命感有了更深刻的认识。

这本书主要着眼于教师的角色和责任。作者通过对教育理念的阐述和对教育现状的观察，提出了一些建议，希望能够引起教师们的思考和行动。书中提到了教师要有责任感和使命感，要把教育当作自己的事业来对待。教师不仅仅是传授知识的工具，更是培养学生综合素质和价值观的引导者。教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的创新能力和合作精神。此外，书中还强调了教师要注重自身的专业发展，不断学习和更新知识，提高自己的教育水平。

读完这本书后，我对教师的角色和责任有了更深入的认识。教师是社会的栋梁，是培养未来的重要人才的引领者。教师应该抱着一颗赤诚的心去教育学生，关注他们的成长和发展。教师要积极引导学生树立正确的价值观和人生观，关注他们的情感和心理健康。同时，教师也要不断提升自己的教育水平，适应时代的发展和教育改革的需求。

在读完这本书后，我深刻地反思了自己作为一名未来教师的责任。我意识到教育事业的重要性和光荣。将来，我将以积极的态度去面对教育的挑战，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。我也希望更多的教师能够读到这本书，从中获得启发和思考，共同推动教育事业的进步。

读《给教师的建议》读后感 篇二

《给教师的建议》这本书给了我很多关于教育的启示和思考。这本书以独特的视角和观点，对教师的角色和责任进行了深入的探讨。通过读这本书，我对教师的使命和教育的意义有了更深刻的认识。

这本书首先强调了教师的责任感和使命感。作者认为教师不仅仅是传授知识的工具，更是培养学生综合素质和价值观的引导者。教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的创新能力和合作精神。此外，书中还强调了教师要注重自身的专业发展，不断学习和更新知识，提高自己的教育水平。

在读完这本书后，我对教师的角色有了更深入的认识。教师是社会的栋梁，是培养未来的重要人才的引领者。教师应该抱着一颗赤诚的心去教育学生，关注他们的成长和发展。教师要积极引导学生树立正确的价值观和人生观，关注他们的情感和心理健康。同时，教师也要不断提升自己的教育水平，适应时代的发展和教育改革的需求。

在读完这本书后，我深刻地反思了自己作为一名未来教师的责任。我意识到教育事业的重要性和光荣。将来，我将以积极的态度去面对教育的挑战，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。我也希望更多的教师能够读到这本书，从中获得启发和思考，共同推动教育事业的进步。

读《给教师的建议》读后感 篇三

读《给教师的一百条建议》读后感

杜英屏

读了郑老师的《给教师的一百条建议》后，我感觉非常亲切，他的每条建议都与我们息息相关。他没有讲一些生硬的大道理，而是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，观点新颖，总能够道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，读后使我受益匪浅。

其中书中关于培养孩子形成良好的书写习惯，这样写道：如果你发现绝大多数儿童练习本里的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班里可以学到许多东西。学生的练习本是全部教育工作的一面镜子。这样，你就到这个班的.教师那里去听吧。你不要只听写字课，练习本里包含着全部教育过程的成果。字写的好坏，既取决于儿童阅读得怎样，也取决于他们阅读的数量。每人都希望自己写得一手漂亮的好字，孩子也不例外。古人常言道："字如其人"。我想每个老师当你翻开学生的作业本时，能看到学生那工整，隽秀的小字，一种赏心悦目的感觉涌上心头，那么就请每个老师从一年级开始，注重学生写字训练。良好书写习惯的培养是重要的，一旦养成良好的书写习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身；但是良好书写习惯的养成也是困难的。可是我们必须明确，没有"人之初"的耕耘，就不会有日后的硕果压枝，因此，只要锲而不舍，良好的

还有书中有这样一条建议"只有在人格教育的基础上，知识教育才显得必要"的确，人首先要学的就是如何做人。教师的责任就是教孩子学做真人，然后才是传播知识。今天的教育，应以人为本，注重学生各方面的发展，充分宏扬个性。加强联系，获得信任。及时地了解学生，主动与学生、家长联系，建立互相信任、互相理解的人际氛围，这也是新型的师生关系的要求。教师不必再扮演"一日师终身父"的角色，而应与学生建立平等的关系，这种关系首先不是以血缘，其次不是以感情来维系的。教师对学生也不必如其父母般"恨铁不成钢"，只要对每一名学生尽心尽职，就算是对这份职业有所交待了。平时，只要有空、有机会，尽可能多的与学生聊天，了解学生的各种想法，学生的活动、学习、生活，了解学生的困难、困惑。面对学生的困难、困惑，尽自己所能帮助他们。我曾仔细观察许许多多学生在生活、学习上的各种表现，我努力地取得他们的信任。要获得学生们的信任，我认为应当与学生平等相处、以诚待人，我这样想着，也这样做着。在历届的学生中，总会有许多的孩子与我说说心里话，有时还将家里的各种事向我诉说。许多时候，人只要坦诚，不管是成人还是孩子，这都是一样的。许多处于儿童阶段的学生，也正是因为这，因为喜欢这位教师而开始对这位教师所任的学科感兴趣。在这个过程中教师的人格魅力显得尤为重要。同时教师自己也要加强自身的学习，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。学习可能就是这样一种东西，它使学生亲近你，是你永葆活力，是你有魅力。

道德是一种修养，是一种品行，现于细微处，成于平时中，师德也不外如是。

教育是一件工程，每一个细节都是基础。那就让我从细微处，从平时中，从细节上做起吧。这本书虽然是读完了，但他留给我们的宝贵建议永远值得我们去实行

（中国大学网）