《我们上路了》(推荐4篇)

《我们上路了》 篇一

我们上路了,迎接未知的旅程。早晨,阳光洒在大地上,照亮了我们前行的方向。我们怀揣着梦想和希望,踏上了这个充满挑战和机遇的旅程。

我们是一群年轻人,渴望探索世界的奥秘,追逐自己的梦想。经历了漫长的准备和筹备,我们终于迎来了起航的时刻。我们的目的地是一个神秘而美丽的国家,那里有壮丽的山脉、神奇的河流和独特的文化。我们知道这将是一段艰辛的旅程,但我们坚信,只有经历过风雨,我们才能真正成长。

我们的旅行途中,我们会遇到各种各样的困难和挑战。也许是山崖上的险峻道路,也许是河流中的急流险滩,还有可能是与当地人的沟通障碍。但是我们不会退缩,因为我们相信,每一次挑战都是我们成长的机会。我们会齐心协力,相互扶持,共同克服困难,继续前行。

在旅途中,我们会遇到许多美好的事物。或许是一朵盛开的花朵,或许是一位友善的陌生人,又或许是一个令人惊叹的风景。这些美好的瞬间,会让我们感受到生活的无限可能和美好。我们会把这些美好的记忆收藏在心底,永远不会忘记。

我们上路了,不仅仅是为了追逐梦想,更是为了发现自己。在这段旅程中,我们将面对自己内心的冲突和挑战。也许是对未来的迷茫,也许是对自己能力的质疑,但我们会勇敢地面对,勇往直前。因为只有在追逐梦想的过程中,我们才能真正找到自己的位置,找到属于自己的方向。

我们上路了,这是一段属于我们的旅程。无论前方会遇到怎样的风雨,我们都会勇敢地面对,坚定地走下去。因为我们相信,只要我们不放弃,一定会收获属于我们的幸福和成功。

《我们上路了》 篇二

旅程的开始,带给我无尽的期待和激动。我们上路了,踏上了未知的旅程。这次旅行不仅仅是为了玩乐和放松,更是为了寻找内心的答案和成长。

在旅途中,我们会遇到各种各样的人和事。我们会遇见乐于助人的陌生人,他们会给予我们帮助和鼓励。我们会遇到困难和挑战,需要我们克服和解决。这些经历会让我们更加坚强和成熟,也会让我们更加珍惜身边的人和事物。

旅途中的风景也是无比美丽和令人陶醉的。我们会看到壮丽的山脉,清澈的湖泊,还有绵延的森林。这些美景会让我们心旷神怡,让我们感受到大自然的伟大和力量。我们会用相机记录下这些美景,让它们成为我们永久的回忆。

这段旅程不仅仅是身体上的旅行,更是心灵的成长之旅。在旅途中,我们会思考人生的意义和价值,思考我们的梦想和目标。我们会找到自己内心的答案,也会找到自己真正的价值。这些领悟会让我们更加坚定和自信,让我们更加勇敢地面对未来的挑战。

与此同时,我们也会与伙伴们建立深厚的友谊。在困难和挫折面前,我们会相互扶持,共同克服困难。我们会一起分享快乐和收获,一起度过难忘的时光。这段旅程将会成为我们终身难忘的回忆,也将会成为我们友谊的见证。

我们上路了,迎接未知的旅程。这是一段属于我们的旅程,也是一段属于成长和收获的旅程。无论前方会有怎样的困难和挑战,我们都会勇敢地面对,坚定地走下去。因为我们相信,只有经历过风雨,我们才能真正成长,找到属于我们的幸福和成功。

《我们上路了》 篇三

上节课,我们整体感知了《我们上路了》这首诗,请同学们回想一下,这首诗

有几个小节?每小节都写了什么?

二、自主学习

我们已了解了这首诗歌三个小节的内容,现在请同学们选择自己喜欢的小节读

一读,想想你为什么喜欢它?

在你读懂的诗句

旁,做上批注。不理解的诗句画出来,等会儿与大家交流。

三、精读细品

(一)学习第一小节

1、你喜欢第几小节,为什么?

生:因为我们要去开辟人生之路很开心,激动,欣喜和得意

2、师:哪个同学能把你读懂的词或诗句与大家分享呢?

生:我读懂嫩嫩的芽尖儿淡淡的粉红、很小的邮票象征我们的可爱和幼稚。

生:象征我们才刚刚起步的人生之路。象征我们稚嫩的人生之旅

……

师:除此之外,还有相应的事物也能代表我们人生的刚起步呢?

生:刚刚露出小半张脸的朝阳, 刚刚抽出新芽的树苗, 刚刚展翅欲

飞的.雏鹰 ……

出示:刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上那一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡

到一张很小的邮票,帖上那只很大很大的信封。

师:这句话什么意思?

生:我们怀揣梦想,去开辟属于我们的人生之路。

师:我们怀揣梦想,去开辟属于我们的人生之路,你的心情怎么样?(欣喜

和得意)

3、指导朗读。带的欣喜和得意的感情读。指名读,齐读。评价

还有不理解的诗句吗?

师小结:我们虽然很幼稚,很可爱,但我们怀揣梦想,一步一步上路了,去

开辟属于我们的人生之路。(板书:怀揣梦想)

4、总结学习方法。

同学们,我们刚才是用什么方法来学习这一小节的呢?

(抓住重点词、句来理解的。)

现在请同学们再默读二、三小节,用学习第一小节方法继续完善你刚才的学习,然后在学习小组里交流

你的理解和感触深的诗句以及提出不理解的诗句,在学习小组里没办法解决的,做上记号,呆会儿全班交流。(小组交流)

5、小组学习

(二)学习第二小节

1、你喜欢第几小节,为什么?

生:我们在前进的路上可能会遇到困难与挫折,但我们要迎难而上,勇往直前。

师:会遇到哪些困难与挫折?

师引导:结合自己生活、学习的实际,理解“骤起的风暴”“虚幻的风景”,(突然之中的家庭变故,考试的不如意,与朋友的矛盾,来自生活的诱惑等。谈得越细致表明理解越深入。)板书:(面对挫折)

2、引导学生自由谈论,当你遭遇打击、困难时,会以什么样的态度来面对?

3、指导朗读。带稍微深沉、稳重、坚决的的感情读。指名读,喜欢第二小节的站起来读。评价

师小结;人生路上不可能一帆风顺的,会遇到一些困难和挫折,但我们决不后退,要迎难而上,勇往直前。板书:(勇往直前)

(二)学习第三小节

喜欢第三小节同学谈谈你为什么喜欢?

引导学生结合小资料理解“前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”

(相思鸟:指美丽的爱情;金孔雀:象征事业的成功;橄榄树:指对和平宁静生活的美好向往;曼陀铃:预示着“我们”富有情调的生活。)

风、雨、电闪雷鸣象征前进路上的艰难险阻)(出示图片)

(出示)“那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我们每个人留在这世上的真正姓名。”谈谈自己的理解。

师:我们要脚踏实地的走我们的人生之路,不要虚度年华,要做有意义的事,才能留下我们的真正姓名!

师让学生从这小节中找到一个关键词语。(走下去) 走下去什么意思?板书(永不退缩)

师:人生之路,你准备怎样走下去? 人生之路,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去的形式说一说。 引读:走下去,前面有……

让学生按照“人生之路,寻找正确的方向走下去;人生之路,昂首阔步脚踏实地走下去;人生之路,无怨无悔高尚地走下去;……”

师:说得真好!说得人心情激荡,说得人斗志昂扬!

师小结:同学们,我们不但要永不退缩地走好我们的人生之路,还要用自己的实际行动和积极进取的精神去做对社会有用,对他人有益的事。

四、回顾全文,创作诗歌

同学们,我们即将告别童年,让我们也来当个小诗人,试着写几句诗表达告别童年的心情吧。可以像我们刚才那样来编,也可以模仿《我们上路了》这首诗歌来写,也可以自编。

出示:(一)

哦,不管大人们怎么说,

反正我们是上路了,一步一步地上路了。

人生之路,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去;

人生之路,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去;

人生之路,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去

那一条条被我们用脚踏出来的路, 才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 (二) 哦,我们上路了,上路了,

只要是在行进,我们就不会脸红。

没有退路,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,

没有退路,﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,

走下去,前面有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,

走下去,前面有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,

风来吧,雨来吧,雷鸣电闪都来吧,

那一条条被我们用脚踏出来的路,

才是我们每个人留在这世上的真正姓名。

五、总结

总结:这节课,我们明白了我们要告别父母,告别呵护,告别童年,怀揣梦想独自上路了,在人生的旅途上,会遇到困难与挫折,但我们要勇往直前,永不退缩,去开辟出属于自己的人生之路。

六、作业:

1、背诵课文

《我们上路了》 篇四

3、推荐阅读:赵丽宏《岁月和青春》

板书:

我们上路了

怀揣梦想————上路了

面对挫折————不退缩

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