6.九月九日忆山东兄弟【精彩3篇】
6.九月九日忆山东兄弟 篇一
九月九日，是一个特殊的日子，也是一个让我想起山东兄弟的日子。回忆起我们在山东的日子，充满了欢声笑语和难忘的回忆。
我记得那个九月九日，我们一起去登山。山上的景色美不胜收，空气清新宜人。我们边走边聊，彼此分享着生活中的点点滴滴。山顶上，我们放飞了风筝，看着它们在蔚蓝的天空中自由飞翔，仿佛也代表着我们的友谊和梦想。
在山下的小餐馆里，我们品尝了正宗的山东菜。那些香气扑鼻的菜肴，让我们垂涎欲滴。我们举杯共饮，畅谈人生，感受着友谊的温暖和力量。我们笑声不断，快乐洋溢。
九月九日，还是传统的重阳节。我们一起去参加了当地的重阳节活动。我们戴上了鲜艳的菊花，爬上了附近的山丘，享受着秋天的美景。重阳节的习俗，让我们感受到了山东人民的淳朴和热情。
回到家，我们继续在一起度过了愉快的时光。我们一起做饭，一起打游戏，一起聊天。我们彼此的关心和照顾，让我感受到了家的温暖和安全感。我们的友谊在这一天变得更加深厚，更加牢固。
回忆起九月九日，我不禁感叹时间的飞逝。虽然我们如今身处不同的地方，但我们的友谊却依然如故。每当我想起山东兄弟，我总是会心生感激和思念。我们虽然分隔万里，但我们的心却始终相连。
6.九月九日忆山东兄弟 篇二
九月九日，是一个让我思念山东兄弟的日子。那些日子里，我们一起经历了许多，相互扶持，相互鼓励。
我记得那个九月九日，我们一起参加了一场篮球比赛。山东兄弟们的篮球技术一直都很了不起，他们的投篮准确，运球灵活。在比赛中，我们相互配合，互相鼓励。虽然最后我们没有赢得比赛，但我们学到了许多，也收获了友谊。
在山东的时候，我们一起参加了一次慈善活动。我们去了一个孤儿院，为那些孩子送去了温暖和关爱。我们陪他们玩游戏，给他们讲故事，帮助他们完成功课。那些孩子的笑容让我们感到幸福和满足。这次慈善活动让我们懂得了帮助他人的重要性，也增进了我们之间的友谊。
九月九日，还是一个让我们想起山东美食的日子。山东的美食丰富多样，味道鲜美。我们一起去吃了烧烤，在火炉旁边享受了美食的滋味。我们还品尝了山东的煎饼果子、豆汁等特色小吃。无论是正餐还是小吃，我们都感受到了山东的独特风味和魅力。
回忆起九月九日，我心中充满了感激和思念。我们一起度过的那些日子，无论是快乐还是困难，都成为了我们友谊中的珍贵回忆。虽然我们如今身处不同的地方，但我们的友谊却依然如故。每当我想起山东兄弟，我总是会心生感激和思念。我们虽然分隔万里，但我们的心却始终相连。
6.九月九日忆山东兄弟 篇三
教学目的:
1. 理解字词意思及诗句
的意思；
2. 体会作者表达的思想感情；
3. 有感情地朗读、背诵这首诗；
4. 感受诗句语言质朴，感情真挚的特点。
教学重点：
想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情。
教学过程：
一、 揭题
今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。
二、 初读
我们先把诗读正确、连贯。
教师范读 自由读 指名读。
三、 精读理解
1． 请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）
围绕“忆”字，你能提问，启发大家思考吗？（根据学生质疑，板书）
（简单的疑问根据诗题释疑，重点为：“九月九日”：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗；“山东”：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同。）
（评学生：你好学、善问、爱动脑子，相信你会越学越聪明的。）
对未能解决的疑问让我们在诗中寻找答案。
2． 出示自学要求：（小黑板）
①默读古诗，划出自己不懂的字词，借助工具书理解，并说说句意。
②四人一组思考、讨论黑板上的问题。
3． 检查一、二行的学习情况：
①“忆”是什么意思？请同学们看看一二两行，找找哪个字就是忆的意思？题目的意思就是――（板书：思）
②（点黑板）怎样思念亲人呢？（“倍思亲”。“倍”：加倍）什么时候“倍思亲”？（“每逢佳节”，“逢”：遇到。）可见诗人平时怎样？（出示：诗人平时 ，每逢佳节就 。）
③诗人为什么会平时思亲，“每逢佳节倍思亲”呢？
生答：因为“独在异乡为异客”。（板书：独、异。）释：独，异客。这句话是说 。（句意让学生说。）
④导：“是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢？让我们读出诗人寂寞的，极度思念亲人的感受。（指名读→评：突出独、异、倍→范读→指名读、评议）
⑤这是一种多么真切的感情啊。“每逢佳节倍思亲”，它已成为千百年来广为传诵的名句――让我们再次朗读一二行。
⑥过渡：（填空：因为诗人 ，所以诗人平时 每逢佳节就 ：看到长安菊花开，他会想到 的菊花盛开的样子；看到长安的亲人团聚，他会想到（谁干什么）；看到长安的人们重阳登高，他会想到（谁干什么）。）
4．指导学习第三、四行
①诗人极度思念亲人，想到兄弟们干什么？（生齐读三四行）有什么不理解的字词？（标出字：遥、遍，说字义）再说句意。（板书：登高）
②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的.兄弟们会怎么想，怎么说？
5．自由读这首诗，说说这首诗诗句的意思（指名说）。
那这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
6．朗读指导，并背诵。
① 点拨：这首诗感情真挚，语言朴实无华，这是我们在写作文
时应该好好学习的。让我们再有感情地读这首诗，想象诗中的意境，体会作者的感情
② 配乐范读→自由读→指名读→齐读。
③ 练习背诵。（师生接龙背→指名背）
四、 比较，明中心
1．学了这首诗，我们再来看王维的另一首诗――《杂诗》。要求：自学，说说诗意，再比较它与《九月九日忆山东兄弟》有什么相同之处，又有什么不同之处？
出示： 杂诗
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？
注：来日，出发前来时。绮窗，雕着花纹的窗户。著花，开花。
2．交流。
相同之处：表达了诗人思念家乡的深情，语言朴实无华。
不同之处：在于《九月九日忆山东兄弟》通过思念兄弟登高来写思念亲人之情；《杂诗》写问朋友寒梅开花没有表达对故乡一草一木的深厚情感。
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五、 作业
1．国庆佳节即将来临，你如果有亲人在外地打工，你能用一段话写写你对他的思念吗？
2．如果没有亲人在外工作，就把自己当作王维的弟弟妹妹，想想你重阳登高了，怎样用一段话表达对他的思念之情呢？试写一段话，也可以试着写诗，不要怕，试试看。
板书设计：
（怎样）倍
九月九日 忆 山东兄弟
思
（为什么）独、异 登高（干什么）
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