我最好的老师读后感(通用3篇)

我最好的老师读后感 篇一

《我最好的老师》是一本让人深受触动的书籍。这本书讲述了作者在求学过程中遇到的一位特别的老师，以及这位老师对他人生的深远影响。读完这本书，我深深地感受到了教育的力量和老师的重要性。

在这本书中，作者描述了自己小时候对老师的畏惧和抗拒。他觉得老师是一种权威的象征，是一种让他感到束缚和压力的存在。然而，当他遇到了自己最好的老师后，他的观念发生了彻底的改变。

这位老师并不是一个传统的老师，他没有严厉的目光和严肃的态度。相反，他总是微笑着对待每一个学生，鼓励他们自由表达自己的想法和观点。他懂得用耐心和关爱去引导学生，而不是强迫他们按照自己的方式去做事。他教会了作者如何独立思考和解决问题，而不是简单地背诵和复制。

通过这位老师的引导，作者逐渐明白了真正的学习不仅仅是记住知识，更是培养思考和创造的能力。他开始对知识产生兴趣，主动去探索和发现新的事物。这位老师鼓励他追求自己的梦想，相信他的能力，坚持不懈地追求自己的目标。

通过这本书，我深刻地感受到了教育的力量。一位好的老师可以改变一个学生的人生轨迹。他们不仅仅是知识的传授者，更是引导者和启发者。他们能够激发学生的潜力，让他们发现自己的价值和能力。他们用爱和耐心去教育，用信任和鼓励去引导。正是因为有这样的老师存在，我们才能够成长为更好的自己。

读完这本书，我深受启发。作为学生，我们应该珍惜老师的教诲，用心去学习和成长。作为将来可能成为老师的人，我们更应该认真思考自己的教育理念，用心去教育和影响学生。每个人都可以成为他人生命中的那位最好的老师，用自己的行动和爱去改变他人的人生。

我最好的老师读后感 篇二

《我最好的老师》这本书让我深深地感受到了教育的重要性。在这本书中，作者描述了自己遇到的一位非常特别的老师，以及这位老师对他的影响。通过这个故事，我明白了一个道理：好的教育是引导学生自由发展的关键。

这本书中的老师并不是那种一味灌输知识的老师，他更像是一位引路人。他用自己的行动和榜样来影响学生，让他们明白学习的真正意义。他鼓励学生自由思考，不拘泥于书本知识，而是去探索和发现自己的兴趣和潜力。他相信每个学生都有独特的才能和潜力，他们只需要找到并发挥自己的优势。

这位老师教会了作者如何独立思考和解决问题。他鼓励学生用自己的方式去思考，而不是简单地背诵和复制。他教会了作者如何面对困难和挫折，如何坚持追求自己的目标。他不仅是一位老师，更是一位朋友和导师。他用自己的经验和智慧来指导学生，帮助他们成长和进步。

通过这本书，我明白了一个道理：好的教育应该是引导学生自由发展的。每个学生都有独特的才能和潜力，我们应该鼓励他们发现和发挥自己的优势。教育不应该只关注知识的传授，更应该注重培养学生的创造力和思考能力。我们应该给予学生更多的自主权，让他们在学习中发掘自己的兴趣和潜力。

同时，作为学生，我们也应该珍惜老师的教诲。老师不仅仅是知识的传授者，更是引导者和启发者。他们是我们成长道路上的伴随者和指导者。我们应该用心去学习和成长，相信自己的能力，并坚持追求自己的梦想。

总而言之，这本书让我深深地感受到了教育的重要性。好的教育是引导学生自由发展的关键。每个人都可以成为他人生命中的那位最好的老师，用自己的行动和爱去改变他人的人生。

我最好的老师读后感 篇三

（三）

　　我读了《我最好的老师》这篇文章后感受很深。

　　文中讲述了怀特先生利用一节课让同学们知道了事实上没有人能一贯正确，任何时刻都要保持警惕，一旦认为他人或课本上出现了错误，就应该大胆的说出来。通过这件事也改变了同学们对怀特先生以往的看法。

　　当我读到怀特先生说：我们试卷上的零分是要登记在成绩记录薄上这句话时，结果他也真的这样做了。我在想怀特先生之所以这样做，是要让同学们不要忘记这次考试，永远记住这次教训，这样的老师也是同学们永远不能忘记的。这同样也给了我一次启示：在学习知识时要总爱问个为什么。

　　我心中的好老师是少留作业，该下课就下课，让我们尽情享受快乐的十分钟，还有就是中午不留作业，周六、周日只留两三项作业。

　　“事实上没有人一贯正确，要大胆的讲出来。”就让我们记住这句话吧！