苏洵发奋读后感(通用3篇)
苏洵发奋读后感 篇一
《苏洵发奋读后感》是一部关于苏洵在读书过程中所体悟到的心得体会的作品。通过这篇文章，我深刻感受到了苏洵对于学习的热情和对于知识的追求，也在他的文字中感受到了他对于人生的思考和对于未来的期许。
苏洵在文章中提到了自己年轻时的懒散和不思进取。他说自己曾经是一个游手好闲的人，没有任何追求和目标。直到有一天，他看到了一本关于学习的书籍，才让他意识到了自己的不足。他开始发奋读书，努力提高自己的知识水平。苏洵强调了学习的重要性，他说：“为了取得真正的成功，我们必须要有坚持不懈的学习精神。”这句话让我深受启发。在当今社会，知识更新非常快，只有不断学习才能跟上时代的步伐，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
苏洵在文章中还提到了学习的方法和技巧。他认为，学习不仅仅是死记硬背，更要注重理解和思考。他说：“只有真正理解了知识，才能够活学活用。”这句话让我明白了学习的真谛不仅在于掌握知识，更在于能够运用知识解决实际问题。另外，苏洵还提到了学习的态度和心态。他说：“学习不仅仅是为了升职加薪，更是为了提升自己的修养。”这句话让我深刻地认识到学习的价值不仅在于物质上的回报，更在于提升自己的内在素质和修养。
通过阅读《苏洵发奋读后感》，我深深地感受到了苏洵对于学习的热爱和对于知识的渴求。他的发奋读书精神和对于学习的认真态度令我敬佩不已。同时，他的文字也让我深刻地认识到学习的重要性和学习的方法。我将以苏洵为榜样，不断努力学习，提高自己的知识水平和能力，为自己的未来铺就一条坚实的道路。
苏洵发奋读后感 篇二
《苏洵发奋读后感》这篇文章给我留下了深刻的印象。苏洵在文中表达了自己对于学习的热情和对于知识的追求，也分享了自己在学习过程中的体悟和感悟。
苏洵在文章中提到了自己曾经的懒散和不思进取。他说自己年轻时没有明确的目标和追求，一直游手好闲，没有任何进步。直到有一天，他偶然看到了一本关于学习的书籍，这本书让他深受触动，意识到了自己的不足。从那时起，苏洵发奋读书，努力提高自己的知识水平。这段经历让我深受启发。人生短暂而珍贵，我们应该珍惜时间，不断充实自己，追求更好的未来。
苏洵在文章中还分享了自己的学习方法和技巧。他认为，学习不仅仅是死记硬背，更要注重理解和思考。他说：“只有真正理解了知识，才能够活学活用。”这句话让我深有感触。学习不仅在于掌握知识，更在于能够运用知识解决实际问题。苏洵还强调了学习的态度和心态。他说：“学习不仅仅是为了升职加薪，更是为了提升自己的修养。”这句话让我明白了学习的价值不仅在于物质上的回报，更在于提升自己的内在素质和修养。
通过阅读《苏洵发奋读后感》，我深深地感受到了苏洵对于学习的热爱和对于知识的渴求。他的发奋读书精神和对于学习的认真态度令我敬佩不已。同时，他的文字也让我深刻地认识到学习的重要性和学习的方法。我将以苏洵为榜样，不断努力学习，提高自己的知识水平和能力，为自己的未来铺就一条坚实的道路。
苏洵发奋读后感 篇三
苏洵发奋（读后感）
苏洵（1009年－1066年），字明允，号老泉，汉族，眉州眉山（今属四川眉山人）。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。 苏洵二十五岁那年，被史彦辅和陈公美两人拉着，把峨嵋山玩个里外透彻。游山途中，他们听说西北数百里外的岷山也很壮美，于是再去岷山游历，一转悠又是半年。饱览岷山秀色之后，苏洵回来歇了几日，这才发现妻子面带忧虑，只是不愿形诸言表。原来程夫人并不指望夫君能够光宗耀祖，却将满腹期望全部寄托在两个儿子身上，终日教他们读书认字，却又自叹精力不足。苏洵从她对孩子认真管教上，看出了自己的顽 三苏祠苏洵像 劣和不足，他渐渐意识到自己如若继续散漫下去，将来可能会落到让儿子们耻笑的境地，这才认真琢磨起自己和家庭的未来。 （现代女性可以学习程夫人，她没有刻意要求，对不争气的丈夫威逼利诱，只用心管教孩子，结果让丈夫自己醒悟，反而收到很好效果，如果刻意要求或者枕边吹风，反而可能令丈夫有抵触或者反感。且不论程夫人是否真的有如此智慧还是封建礼教下的一种“贤惠”表现，但是其方法和结果是好的，非常值得我们学习借鉴） 过了不久，他的母亲史夫人不幸病故，二哥从外地赶回家为母亲守丧三年，兄弟两个到了一起，免不了聊起自己的前途，苏涣有意问道：“三弟啊，你游历了那么多的名山大川，能不能写点文章，让我看看这纸上山川如何雄秀奇美啊？” 这一下真的把苏洵难住了，他觉得满肚子都是锦绣河山，却不知如何将它吐到纸上，想画画不成，想写写不出，急得他满头是汗。 苏涣见状一笑，略转话题：“三弟，你别着急。哥哥我有一件心愿，想请三弟帮助圆了。” 苏洵忙问：“什么心愿？” “我们苏家先人原是很有一些来历的，可自大唐以来，我们只知眉州刺史苏味道是我们的先人，往后就语焉不详了。从下往上推，也只知道祖父叫苏杲、曾祖叫苏祜。三弟既然喜欢周游，何不找些老人聊聊，再去查查别人的族谱，把我们苏家族谱编出来呢？”苏涣慢慢说道。 （从这里看出，苏涣可算是个非常出色的教育家，要是放在现在，很多老师、望子成龙的家长、兄长能够很好地运用这种引导方法，就不必为孩子老是不听话，不爱学习烦恼了。他先投其所好，从对方兴趣入手；查族谱，既了解相关历史和知识，还增加对先辈的了解，增加自豪感和自己的愧疚感，从而化为上进的力量，比在孩子旁边苦口婆心的念叨要有用的多，孩子也不会嫌啰嗦而烦恼。其实，现在的孩子真的是非常聪明，只是缺乏科学地引导，精力没有花在该花的地方。如果引导得当，成就相当可观。国富民强并不遥远。孩子是我们的未来。） 苏洵一听，觉得这件事做起来蛮有意思，便一口应诺下来。眉山的程家、史家都是亲戚，苏洵一经询问，他们都拿出族谱和先人的往来书信，再加上眉州府里还有些陈年案卷，很快苏洵便追根溯源，查到了唐朝刺史苏味道的名字，可惜这位先人事迹，让他看了脸上发烫。再往前，查到了汉代的苏建和苏嘉、苏武、苏贤三兄弟，还有先秦的苏秦和苏公。这时苏洵的.兴趣越来越浓，为了弄明这些人的来历，他为自己列下了长长的书单，把《史记》、《汉书》、还有更早的《左传》、《国语》、《战国策》都罗列到床前案头，读了个通透，一直读到二哥“丁忧”期满，离家上任，这时的苏洵已是欲罢不能，他发现自己心有余而力不足，必须发愤读书，才能将心中所思，形诸文字——这年他已二十八岁。（better late than never，只要上进，什么时候都
