艺考编导类专业电影基础知识影视评论写作方法(实用3篇)
艺考编导类专业电影基础知识影视评论写作方法 篇一
在艺考编导类专业中，学生需要掌握一定的电影基础知识，以便能够进行影视评论的写作。影视评论是对电影作品进行分析、评价和解读的过程，需要学生具备一定的专业素养和写作技巧。本篇将介绍一些艺考编导类专业学生在影视评论写作中需要注意的方法和技巧。
首先，影视评论的写作需要学生对电影基础知识有一定的了解。学生需要了解电影的基本构成要素，包括剧本、导演、演员、摄影等方面。学生需要通过学习相关课程和观看电影作品，对电影的制作过程和技术有一定的了解，以便能够对电影作品进行准确的分析和评价。
其次，学生在影视评论写作中需要注意客观性和主观性的平衡。影视评论需要既客观地描述电影作品的情节、表演和技术，又主观地表达自己的观点和评价。学生需要通过客观的描述和分析，引导读者对电影作品进行独立的思考和判断，同时也要表达自己的主观看法，以便能够给读者提供一个多角度的观察和思考的空间。
此外，学生在影视评论写作中需要注重观点的论证和论据的支持。学生需要通过对电影作品进行深入的分析和研究，提出自己的观点和见解，并用论据和例证来支持和论证自己的观点。学生可以通过引用电影作品中的具体场景、对话和镜头等来支持自己的观点，以便能够使自己的评论更有说服力和可信度。
最后，学生在影视评论写作中需要注重语言的表达和文采的运用。影视评论需要使用生动、准确、有力的语言来描述和评价电影作品，以便能够吸引读者的注意力并传达自己的观点。学生需要通过学习文学、语言等相关课程，提高自己的语言表达能力和文采水平，以便能够在写作中更好地展示自己的思想和观点。
综上所述，艺考编导类专业学生在影视评论写作中需要掌握一定的电影基础知识，并注意客观性和主观性的平衡，注重观点的论证和论据的支持，以及注重语言的表达和文采的运用。通过不断的学习和实践，学生可以提高自己的影视评论写作水平，为将来的电影创作和影视评论工作打下坚实的基础。
艺考编导类专业电影基础知识影视评论写作方法 篇二
在艺考编导类专业中，学生需要学习和掌握一定的电影基础知识，以便能够进行影视评论的写作。影视评论是对电影作品进行分析、评价和解读的过程，需要学生具备一定的专业素养和写作技巧。本篇将介绍一些影视评论写作的方法和技巧，供艺考编导类专业学生参考。
首先，学生在影视评论写作中需要注重对电影作品的观察和理解。学生需要通过观看电影作品，仔细观察和理解电影的情节、表演和技术等方面。学生可以通过对电影作品中的细节和细微之处的观察和分析，发现电影作品的特点和亮点，并加以评价和解读。
其次，学生在影视评论写作中需要注重对电影作品的分析和评价。学生需要通过对电影作品的细致分析，提出自己的观点和评价，并用论据和例证来支持和论证自己的观点。学生可以从电影的情节、表演、摄影等方面进行分析和评价，以便能够对电影作品进行全面、准确的解读和评价。
此外，学生在影视评论写作中需要注重语言的表达和文采的运用。影视评论需要使用生动、准确、有力的语言来描述和评价电影作品，以便能够吸引读者的注意力并传达自己的观点。学生需要通过学习文学、语言等相关课程，提高自己的语言表达能力和文采水平，以便能够在写作中更好地展示自己的思想和观点。
最后，学生在影视评论写作中需要注意客观性和主观性的平衡。影视评论需要既客观地描述电影作品的情节、表演和技术，又主观地表达自己的观点和评价。学生需要通过客观的描述和分析，引导读者对电影作品进行独立的思考和判断，同时也要表达自己的主观看法，以便能够给读者提供一个多角度的观察和思考的空间。
综上所述，艺考编导类专业学生在影视评论写作中需要注重对电影作品的观察和理解，注重对电影作品的分析和评价，注重语言的表达和文采的运用，以及注意客观性和主观性的平衡。通过不断的学习和实践，学生可以提高自己的影视评论写作水平，为将来的电影创作和影视评论工作打下坚实的基础。
艺考编导类专业电影基础知识影视评论写作方法 篇三
艺考编导类专业电影基础知识影视评论写作方法
一、电影：由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。发明于１９世纪末。１８９５年１２月２８日法国路易?卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，故将这一天定为世界电影诞生日。
二、电影的本性：
1．作为大众文艺样式的艺术观赏性；
2．作为实现利润、扩大再生产手段的商品性；
3．作为意识形态载体的工具性。
三、对电影事业的要求：
1．体现个性力量的艺术创造性；
2．适应时代与社会需要的思想性；
3．实现经济价值的功利性。
四、电影的两大风格类型：
１．纪实风格：源于路易?卢米埃尔兄弟放映的《工厂大门》《婴儿喝汤》《水浇园丁》等影片对生活的纪实。强调真实客观地反映生活的本来面目。
２．戏剧风格：源于美国用电影对舞台演出的纪录，注重场面繁华、情节曲折、明星效应，形成好莱坞式电影风格，对故事片创作产生重大影响，成为电影市场中主要的影片样式。（***98年３月９日对《泰坦尼克号》和美国电影的看法）。
五、电影主要表现手段：
蒙太奇：将片断镜头加以组合，并与声音配合，创造出特殊电影时空的.结构方式。
英国梅里爱的发现与探索。美国格里菲斯在《一个国家的诞生》中成功的运用。苏联电影家森斯坦、普多夫金等将蒙太奇上升为理论。库里肖夫实验，一个毫无表情的脸与喝汤、棺村、小孩的画面连接，产生不同的效果。
蒙太奇强调剪辑的作用。有多种表现手法，如镜头~、音响~、对比~、平行~、声画分立、声画对位等。蒙太奇极大地增强了电影的表现力。
长镜头：指对一个运动志面较长时间的连续不间断地表现，保持运动着画面的整体性。这是法国电影理论家巴赞反对蒙太奇造成的虚假而提出的一种电影闰美学理论。强调电影的照相本体属性，强调生活的真实性。
