我的数学老师优秀作文【精简3篇】
我的数学老师优秀作文 篇一
我的数学老师是一位非常出色的教师。她名叫李老师，是我上初中时的班主任兼数学老师。她不仅在教学上有着出色的表现，而且在对待学生方面也非常关心和爱护。
首先，李老师在教学上总是充满激情和耐心。她对待每一个知识点都非常细致和认真，从基础知识的讲解到解题方法的讲解，都能够让我们理解得非常透彻。她会用生动的语言和通俗易懂的例子来讲解数学概念，让我们能够轻松理解和记忆。而且，她还会结合实际生活中的问题，让我们将数学与现实相结合，能够更好地应用所学知识。在课堂上，她总是鼓励我们积极思考和提问，不怕我们犯错误，反而鼓励我们从错误中学习和成长。她的教学方法不仅培养了我们的数学能力，也锻炼了我们的思维能力和解决问题的能力。
其次，李老师对待学生非常亲切和关心。她是一位非常耐心的人，无论是在课堂上还是课下，她总是会倾听我们的问题和困惑，并且会耐心地给予解答和指导。她会关注每一个学生的学习情况和进步，定期与我们进行交流和沟通。她不仅关注学习成绩，还关注我们的身心健康和个人发展。她会给我们一些建议和鼓励，帮助我们解决学习和生活中的困难。她的关心和爱护让我们感受到了温暖和安全感，激发了我们更大的学习动力。
最后，李老师还积极参与并组织了许多有益的活动。她会组织数学竞赛和讲座，让我们能够更深入地了解数学的魅力和应用。她还会带领我们参加各种数学比赛和活动，提高我们的竞赛能力和团队合作精神。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也培养了我们的兴趣和爱好。
总而言之，我的数学老师李老师是一位出色的教师。她在教学上充满激情和耐心，关心和爱护学生，积极参与各种活动。她的辛勤付出和优秀表现让我深受启发和影响，也让我对数学充满了兴趣和热爱。我非常庆幸能够有这样一位优秀的数学老师陪伴我成长。
我的数学老师优秀作文 篇二
我的数学老师是一位非常出色的教师。她名叫王老师，是我高中时的数学老师。她在教学上有着卓越的能力和敬业精神，深受学生的喜爱和敬佩。
首先，王老师的讲课风格非常生动活泼。她总是能够用通俗易懂的语言和生动有趣的例子来讲解数学概念，让抽象的数学知识变得具体而形象。她会用贴近学生生活的例子，将数学与实际问题相结合，让我们能够更好地理解和应用所学知识。她还会用幽默的语言和轻松的氛围，调动我们的学习积极性，激发我们的学习兴趣。她的讲课风格让我们在轻松愉快的氛围中学习数学，极大地提高了我们的学习效果。
其次，王老师对待学生非常关心和爱护。她总是耐心倾听我们的问题和困惑，并且会给予及时的解答和指导。无论是在课堂上还是课下，她都会与我们进行交流和沟通，了解我们的学习情况和进步。她会关注每一个学生的个性特点和学习方式，因材施教，帮助我们找到适合自己的学习方法和策略。她还会鼓励我们克服困难，勇于面对挑战，培养我们的自信心和坚持不懈的精神。
最后，王老师还注重培养我们的创新精神和探究能力。她鼓励我们思考和提问，善于引导我们独立思考和解决问题。她会组织一些数学研究课题和实践活动，让我们能够更深入地探索数学的奥秘。她还会指导我们参加数学竞赛和科技创新比赛，提高我们的综合素质和竞争力。这些活动不仅丰富了我们的学习内容，也培养了我们的创新能力和团队合作精神。
总而言之，我的数学老师王老师是一位非常出色的教师。她的讲课风格生动活泼，关心和爱护学生，注重培养我们的创新精神和探究能力。她的教学方法和敬业精神深深地影响着我，让我在数学学习中取得了很大的进步。我非常感激能够有这样一位优秀的数学老师来引导和教导我。
我的数学老师优秀作文 篇三
我的数学老师优秀作文5篇
篇一：我的数学老师
我的数学老师是姜老师。她长着一张漂亮的瓜子脸，镶嵌着一双令人喜欢的微微向上翘的丹凤眼，皮肤白晰，头发飘扬，腰间常常挎着一个时尚的橙色背包。她有许多写也写不完的优点，特别是她的和蔼可亲和循循善诱的教学方法，让我至今记忆深刻。
记得小学一年级刚上第一课数学课时，由于对漂亮的、严肃的数学老师感到不可接近，即使有不懂的问题也不敢举手提问，倦缩在座位上低头不语。这时，她好象从一举一动中发现了我的困惑，就在下课后直接把我叫到她的办公室谈心，比我父母更温柔地告诉我，“上课要认真听讲，不懂要举手提问”。虽然是简短的几句话，却使我觉得一股暖流袭遍全身，觉得她特别平易近人。
再说说数学老师的神奇教学方法吧！她好象总能够知道每一个同学理解数学题的途径，能够因材实教。刚开始我对数学课不是特别感兴趣，甚至有时产生了厌恶感。记得一次做长方形周长的数学题时，一会儿要先求长，一会儿再算宽，搞得我蒙头转向，不知所措。这时，她耐心地给我讲解了求解长方形周长的一般原则、常用公式和检验办法，按照她的教导，我一试，果然一下子顺利了许多，再遇到类似的数学题也能够得心应手了。特别值得骄傲的是，在她的教导下，我还参加了全年级的奥数培训班，数学课的成绩也直线上升了。
因此，我要感谢我的数学老师。是您！让我感受到了亲人一般的温暖，也让我改变了对数学的看法，深深地喜欢上了数学课。
篇二：我的数学老师
以前从没有特别写过我的老师，今天我要写一位我的老师，但我却不是写我的班主任，而是要写我的数学老师——刘老师。
银钱业曾提到过她，但都是匾她的，因为她一直在我们同学中的口碑就很烂，虽然我们办主任曾为她说过好话，但在我们来说那就是“对牛弹琴”，但到这个周五，我们正在写作文时班主任又将这一问题再一次提到，也不失为和突然会提起，但他还是为我们数学老师说好话。
我们这一次的作文题目是以“珍惜”为话题，老师说：“你们应该珍惜现在所拥有的数学老师，她为你们倾注了很大的热情，你们应该珍惜，其他老师都是教了许多年的书，唯独你们数学老师刚刚毕业就教我们，她没有什么经验，但他有足够的热情……”这是我还是一脸不相信的样子，不光是我，我们的同学也都认为如此，老师又接着说，我们的数学老师经常很早就来备课，还经常想起他有经验的老师请教，这是我们语文老师对她的看法有了新的改变。（去年数学老师部和语文老师一个办公室，而今年搬到新教学楼后，重新划分办公室，语文老师就和数学老师一个办公室了！）这是我还是有点怀疑，但是我又想起了上一次数学老师生病了还坚持给我们讲课，我又有了一些新的看法，再加上上一次作文课上同学又写到了她，我又想起了她的好，但我还是没有抹去她在我心中的阴影。
希望她继续努力，不养让我失望，也不要让我们同学失望！
篇三：我的数学老师
令人尊敬的老师千千万，他们每个人都有着不同的性格，每个老师在我们的成长中都起着十分重要的作用，我现在就有一个既幽默风趣又有些严厉的数学老师——陈老师。
开学刚报名时，我就看见陈老师，他中等身材，脸上带着和蔼可亲的微笑，似一阵春风，带来无限的温暖。不过呢，他的两颗大板牙时而会在那悠闲地显露自己的身躯，让我们一阵哈哈大笑。
陈老师刚上第一节课时，就使我们见识到他的幽默风趣，第一节数学课，他就踩着铃声走进教室，一喊“上课”班长立马喊“起立！”问完好后，正准备坐下，陈老师就用他那不标准的英语说：“sit donn，please！”惹得我们是一阵暴笑。就这样，第一节数学课就在这欢声笑语中开始了。
虽然说陈老师幽默风趣，但是他也有严厉的时候。记得我们第一次月考，全班整体都不理想。上课时，老师一走进来，我们一看便知道情况不妙，个个低着头，果然，不出所料，陈老师用了不太标准的普通话，深入浅出的给我们认认真真地上了一节政治课，让我们知道学好数学的重要性，自打那以后，在陈老师既幽默风趣又有些严厉的氯围中，我们班谁也不再怠慢数学这门课程了。
虽说呢，陈老师不是我们的班主任，但他却在各个方面十分关心着我们。记得有一天上早自习时，天气突然转冷，大风呼呼地刮着，我们个个冻得像小麻雀似的直缩脖子，陈老师发现了，他赶紧给我们把窗子关了起来，还不停地问我们“冷不冷啊”，让我们都感到了身心的温暖。
这就是我的数学老师——一个幽默又有些严厉，又十分关心我们的数学老师。
我相信，有这样一个好老师，我们班的数学成绩一定能上一个新的台阶。
篇四：我的数学老师
课堂上，老师们用粉笔书写自己的人生；办公室内老师们奋笔疾书；夜深人静，老师的灯光照亮了窗花，是如此的耀眼。
老师可能只是我们人生中的一位过客，如同快马驾着长风在我们漫长而又渺茫的人生路上呼啸而过。老师可能会给我们留下深刻印象，好比记忆之笔在我们心灵之书上刻画下岁月的痕迹。啊，老师，如此熟悉的字眼，那一句句关切的问候，那一次次跌倒又爬起的惆怅；那一回回刻骨铭心的`教诲……刚刚进入初中，教我的三位老师给我印象最深刻的事我的数学老师单晓琴。她虽然不是我们班的班主任，但却对我们非常的负责。在我们班，经常可以再自习课上看见为我们辅导作业的单老师，比如说，有一次，做完作业的本子发下来，我错了一道题，可是我却不会订正。于是我就小心地跑到讲台上文单老师。单老师给我讲完以后。我自以为听明白了，就下起了。不料订正完送上讲台还是错的。单老师见我还没有明白，就不厌其烦的放下手中的笔又给我重新讲了一遍。这回我终于听懂了，单老师才继续改起作业来。我们单老师是一个做事很认真，一丝不苟的人。有一次，我们班做了几道题，单老师说要订正完才能回家。于是她就坐在讲台前，检查完一个放一个，等我们所有人都查好了，单老师才最后走出了教室。单老师是两个班的数学老师，在考试一方面，她完全有理由希望自己的班考得好一些。可是，单老师总是希望两个班齐头并进，如果我们考差了，她就会说：“你们一定要努力，下次一定要考过我们班。”我认为单老师是一个对学生很负责，大公无私，不偏心的老师。
希望我初中三年都让单老师来教我数学。
篇五：我的数学老师
我进入初中以来，一直是廖老师在教我们数学。她工作非常认真负责，和同学们相处得很好，我们都很喜欢她。
我最喜欢是她的细心，每次我们向她请教问题她都会耐心地给我们讲解。
记得有一次，我和朋友闹别扭，在最后一节自习课时在做一道数学作业，可能是因为很烦恼，我做10多分钟也没有什么头绪。
“越看越烦，不做了！”我一下子把那张稿纸撕下，向窗户扔了下去。
纸团在空中画了一条弧线，打中了正巧路过的廖老师。老师吓了一跳，当明白是发生了什么事后，她俯身捡起那张纸团小心地打开，看了一遍。她抬头看了看，确认纸团是从哪间教室扔出的，便快步上了楼，不一会儿她就出现在我班的教室。
“刚才是谁往下扔纸？”老师问。我不敢回答。
“刚才是谁扔的纸？”老师提高了噪子。
我涨红了脸，慢慢地站了起来。全班的目光全集中到我一个人的身上，我心想等待老师的批评吧！廖老师走到我身旁，把那张草稿纸铺开，指着上面那道题说：“这道题你从这就开始错了，应这样的……”说着老师拿起笔写了简要的过程。我先还没明白过来，然后便认真地听着，思路越来越清楚了。不一会儿，老师说：“你能做到这一步已经不错了，好好努力，以后别乱扔纸了，有什么不懂的可以问老师。”从那以后我便喜欢上了数学。
瞧！这就是我们的数学老师，现在你知道我们数学老师的细心了吧？如果你是她的学生，只要你勤于动脑，热爱学习，你也一定会爱上数学的。
