人生的自由作文【优秀3篇】

人生的自由作文 篇一

人生的自由是每个人都追求的目标和权利。在这个充满机遇和挑战的世界中，每个人都应该拥有选择自己生活方式和追求幸福的自由。

首先，人生的自由意味着每个人都有权利选择自己的职业和事业。无论是成为一名医生、律师、工程师还是艺术家，每个人都应该有权利追求自己的梦想和兴趣。这种自由不仅能够让人们充分发挥自己的才能和潜力，还能够让人们在工作中获得满足感和成就感。

其次，人生的自由还意味着每个人都有权利选择自己的伴侣和建立自己的家庭。婚姻和家庭是人生中重要的组成部分，每个人都应该有权利选择自己的伴侣，建立一个幸福和稳定的家庭。这种自由不仅能够让人们找到真正的爱情和幸福，还能够让人们在家庭中享受和传承爱和温暖。

此外，人生的自由还意味着每个人都有权利选择自己的生活方式和价值观。每个人都有不同的观念和信仰，而人生的自由让每个人都有权利选择自己的生活方式和价值观。无论是选择一种宗教信仰、一种生活方式还是一种价值观，每个人都应该受到尊重和接纳。

总之，人生的自由是每个人都应该追求和享受的权利。在追求自由的过程中，我们应该尊重他人的自由，并且要承担自由所带来的责任和后果。只有在一个充满自由的社会中，每个人才能够实现自己的梦想和追求幸福。

人生的自由作文 篇二

人生的自由意味着每个人都有权利选择自己的行为和决策。在现代社会，每个人都应该有权利自主地决定自己的人生轨迹和行为准则。这种自由不仅能够让人们发挥自己的创造力和个性，还能够让人们在自己选择的道路上获得成就和满足。

首先，人生的自由意味着每个人都有权利选择自己的学习和教育方式。无论是选择传统的学校教育还是选择自主学习和追求兴趣爱好，每个人都应该有权利选择适合自己的学习方式。这种自由不仅能够让人们获得知识和技能，还能够培养人们的创造力和独立思考能力。

其次，人生的自由还意味着每个人都有权利选择自己的消费和生活方式。无论是选择追求物质享受还是选择简约和环保的生活方式，每个人都应该有权利选择适合自己的消费和生活方式。这种自由不仅能够让人们追求自己的幸福和满足感，还能够促进可持续发展和环境保护。

此外，人生的自由还意味着每个人都有权利选择自己的休闲和娱乐方式。无论是选择旅行、阅读、运动还是参与社交活动，每个人都应该有权利选择自己喜欢的休闲和娱乐方式。这种自由不仅能够让人们放松身心，还能够培养人们的兴趣爱好和社交能力。

综上所述，人生的自由是每个人都应该享有的权利。在追求自由的过程中，我们应该尊重他人的自由，并且要对自己的选择和行为负责。只有在一个充满自由的社会中，每个人才能够真正实现自己的梦想和追求幸福。

人生的自由作文 篇三

人生的自由作文

　　自由的人生

　　陶潜那“不为五斗米折腰”的潇洒或许在古代能实践，但生存在这个“非钱不可”的时代却只能沦为空想。钱如同毒药般迷惑人们的神经，想戒掉它，却难过地发现自己早已沉溺其中，无法自拔。

　　对话中的老人长年困于阴暗湿冷的森林，双手双脚被钱化作的荆棘所束缚。想挣脱，换来的却只是一处又一处暗红的勒痕。久而久之他也习惯了，荆棘为他带来森林里丰盛的食物，而交换的却是他一生的自由。反观年轻人，他游走于森林外的沙漠，那里危机四伏，每一餐的温饱皆是奢求，但他获得了老年人所没有的——自由!是的，纵然生活艰困，但依旧能保持乐观的心，全是因为无与伦比的自由。 我生活在最进步的时代，同时也是最落后的年代。进步的是我们引以为傲的科技，而落后的是我们渴求的自由。我们生存唯一的依靠便是那一张张面值的纸币”，许多人的生活被它戴上了一层层的枷锁，甚至连生命也被无情地夺去。而有更多的人却为它烧杀掳掠、丧尽一切天良。问问自己，你真的如此渴望金钱吗?你真的愿意一辈子回荡在这无止尽的梦魇，直到死之将近才幡然醒悟，后悔莫及吗?如果你不愿意，请放过自己吧!放过那颗想飞的心。

　　“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”颜渊那随兴自在的生活，与陶潜相互辉映。我憧憬他们，所以我不畏荆棘的缠绕，我要用力的挣开它!就如同那位年轻人般，我愿作一朵流动的浮云，在无边无际的高空上旅行，跳脱金钱至上的世俗，过着自由自在的人生。

　　人生的自由

　　也许从种角度上看，天生的不自由就相当于人生的自由。

　　伴我渡过N分之一小学生活的小鲤鱼死了。据妈妈说，是因为水太多了，鱼蹦出来了，死了。

　　鲤鱼其实是在池塘钓的，肯定不习惯只拘束于不到半米的小盆子里，比起几料长的池塘，显然是让它不大自由。在以前的日子中，它几次蹦出来，都被我五抓了回去，所以，它就有了经验，不再跳了，但也许它是认命了吧!可是万万没想到它尽然因此而永远不自由。

　　想一想，如果说它从一开始的来习惯到习惯，它就不会死。虽然在形式上似乎是失去了自由，但总比冒险去死，总比在自由的池塘里被人钓起做红烧鱼好。在小小的盆子里，可能它连懒腰都伸不开，可是它的思维不限，即使是没有做大动作的地方，但这也是一片小小的天地呀，这么说来，此刻的它是自由的。

　　但如果它选择的是反抗，那除非它是个人，它只是鱼，它对它认为的不自由的反抗最后所造成的是，不仅身体受更大的限制，这思维也消失灭尽，这便是它在认为不自由的环境中认为的自由。

　　我们虽是人，但是我们也在自由与不自由之间打问号，可以说繁忙的初中生活是不自由的，但学了知识，我们至少思维自由了。如果我们选择形式上的自由不学习，我们不仅没有能用武之地，并且也连武都没有，这样看来，现在形式上的不自由也是为将来的自由打基础的呀!

　　鱼死了，它的`小错误最终锁住了它通向自由的大门。世界大，错误多，自由小，至细心则无可误，看来往往所谓的自由是建立在不自由之上的。

　　人生的不自由

　　毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞;牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。

　　当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱。

　　当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返;为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路;为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。

　　当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园哪里获得了某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。

　　人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。