以感动老师为话题的记叙文【实用3篇】
以感动老师为话题的记叙文 篇一
感动老师的一封信
亲爱的老师，
您好！我是您曾经教过的学生小明。虽然已经离开学校多年，但是我一直都没有忘记您对我的帮助和教诲。今天，我想借这封信表达我内心深处对您的感激之情。
还记得当时我刚升入初中的时候，我对学习一度失去了信心，觉得自己不如其他同学聪明，总是跟不上进度。每次上课我都坐在最后一排，尽量不引起您的注意，因为我害怕您会批评我。然而，您并没有对我失去耐心，而是耐心地解答我的问题，鼓励我努力学习。
记得有一次，我因为考试成绩不理想而感到非常沮丧，甚至想要放弃。您在班级里公开表扬了我，称赞我在课堂上的表现和进步。这一刻，我感到无比的自豪和自信，决心要更加努力，不辜负您的期望。
在我高中三年级的时候，我决定报考一所著名的大学。然而，由于竞争激烈，我感到压力巨大，几乎失去了信心。而就在这个时候，您再次出现在我生命中。您鼓励我坚持下去，并给予了我很多学习上的指导和建议。您告诉我，只要我付出努力，就一定能够取得成功。
最终，我成功地考入了心仪的大学。当我拿到录取通知书的那一刻，我无法用语言来表达我的喜悦之情。这一切都离不开您的鼓励和指导。在我即将离开学校的时候，我特意去找您道别，表达我对您的感激之情。面对您真诚的微笑，我感到心中充满了感动和不舍。
亲爱的老师，您是我人生中最伟大的导师。您不仅教会了我知识，更重要的是教会了我如何做人。您的言传身教，一直影响着我。我会永远铭记您的教诲，用自己的努力去回报您对我的关爱。
祝您身体健康，一切顺利！
您的学生小明
以感动老师为话题的记叙文 篇二
那个让我感动的老师
在我读小学的时候，有一位老师给我留下了深深的印象。她叫李老师，是我们班的班主任。她不仅教书育人，更让我们感受到了她对学生的关心和爱护。
记得有一次，我因为生病而缺席了一周的课程。当我回到教室的时候，发现李老师已经给我准备了一篮子水果。她亲切地问候我，告诉我要好好休息，不要担心学习。她还主动给我补习了一些错过的内容，确保我能够跟上进度。这一切让我感到无比的温暖和感动。
在课堂上，李老师总是耐心地解答我们的问题。即使有些问题看似很简单，她也会耐心地解释，确保我们都能够理解。她从不嫌弃我们的愚笨，而是一直鼓励我们努力学习，相信我们一定能够取得进步。
除了教学上的关心，李老师还经常组织各种活动，增进同学们之间的友谊。她组织我们去参观博物馆、图书馆，还组织了一次班级旅行。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，更加深了我们与老师之间的感情。
不仅如此，李老师还经常鼓励我们积极参加各种比赛和活动。她相信每个学生都有自己的特长和潜力，并鼓励我们勇敢展示自己的才艺。正是因为她的鼓励，我参加了学校的朗诵比赛并获得了第一名，这让我对自己的能力更加有信心。
在我升入初中之前，李老师离开了学校，调到了其他地方。在告别的时候，她对我们说：“希望你们努力学习，取得好成绩。无论走到哪里，都要记住自己是一名优秀的学生。”这句话让我铭记在心，成为我努力学习的动力。
李老师，您是我人生中最重要的老师之一。您的关心和爱护让我感到温暖和感动。即使时光荏苒，我会永远铭记您对我的教诲，用自己的努力去回报您的关爱。谢谢您，亲爱的李老师。
以感动老师为话题的记叙文 篇三
以感动老师为话题的记叙文
每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说，感动老师作文。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。
倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的'橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖，记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。同学们很舍不得吃，舔
每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”
放了暑假，我去斯老师家里学习作文。近一个月下来，作文也有了进步，与童琦、马柯迪等同学一块儿学习，彼此相处得挺开心。
第一期学习一班将要结束了。这天，我和童琦、马柯迪在写作文。斯老师说：“中学班的人数太多，我决定不办小学班了。”
我们听了大吃一惊，心想：我们的作文刚刚有了点进步，如果现在就停下来，那不等于半途而废吗？我们是想继续读下去的呀！
我和马柯迪、童琦悄悄商量了一下，决定组成统一战线，联合去说服老师。我当元帅，童琦当军师，马柯迪是小兵，我们轮番向老师表明要继续学习的愿望，还帮老师一起排了授课的日程。
老师起先死活不答应，我们决不放弃，苦苦劝说。最后说：“如果中学班真的人满了，我们晚上来学习吧！”老师说：“你们这么爱学习，我真的被你们感动了。好，我决定把小班继续办下去！”我们都开心地笑了。
