图书馆的姐姐看书作文(实用6篇)

图书馆的姐姐看书作文 篇一

图书馆的姐姐看书

我喜欢去图书馆，每次去的时候总能见到一个看书的姐姐。她总是坐在靠窗的位置，静静地看着书，仿佛进入了一个完全属于她自己的世界。

姐姐总是穿着一件简单的白色衬衫和一条牛仔裤，看起来很朴素。她的长发总是稍微有些凌乱，但给人一种随性自然的感觉。她的眼睛明亮而富有神采，透露出一种温柔和智慧。

每次看见姐姐，她总是专注地看着书，仿佛世界上只有她和书籍。她的手指轻轻地翻动着书页，触摸着那些字迹，仿佛在与文字对话。她的表情时而认真，时而微笑，仿佛在与书中的人物共鸣。

我常常想知道姐姐在读些什么书。她看的书种类很广泛，有文学经典，有历史传记，有哲学思考。有时候她会将书放在桌上，拿出一本笔记本，认真地做着记笔记。她的笔记字迹工整，内容丰富，仿佛是对书中思想的深度解读。

我曾经问过姐姐为什么喜欢看书，她笑着回答：“书是我的朋友，它们陪伴我度过了孤独的时光，也启发了我的思考。通过阅读，我能够了解更多的世界，拓宽我的视野，丰富我的内心。”

姐姐的回答让我深思。的确，书籍是无声的朋友，它们可以陪伴我们度过孤独的时光，给予我们启发和思考。书籍是一座通往知识宝藏的大门，打开它，我们可以从中汲取智慧的营养。

每次看到姐姐，我都会感受到一种沉静和平静。她的存在让图书馆这个地方变得更加神圣和宁静。她仿佛是一位守护者，守护着这里的每一本书，也守护着每一个来到这里的人。

图书馆的姐姐，她的存在给了我很大的启示。她让我明白了阅读的重要性，也让我明白了阅读的乐趣。每当我看到她，我都会感受到一种力量，那种力量让我想要去读更多的书，探索更广阔的世界。

图书馆的姐姐看书作文 篇二

图书馆的姐姐的阅读习惯

每天放学后，我都会来到图书馆看书。图书馆里有很多读者，其中有一个姐姐的阅读习惯给我留下了深刻的印象。

这位姐姐总是穿着一身简洁大方的衣服，梳着简单的发型，给人一种干练而又不失亲和力的感觉。她总是坐在图书馆的角落里，一个人专注地看着书。

姐姐读书的姿势很独特，她总是侧身坐着，一只手轻轻托着下巴，眼睛专注地盯着书页。她的眼神中透露出一种温和而又坚定的光芒，仿佛她正在与书中的文字进行深入的对话。

姐姐读书的速度很快，翻书的动作也很熟练。她的手指在书页上舞动，犹如一支灵巧的舞者，轻松地翻动着书页。她的表情时而认真，时而微笑，仿佛在与书中的人物一起经历他们的故事。

姐姐读书时的周围环境似乎都与她无关，她仿佛置身于一个完全属于她自己的世界。即使有人大声说话或者走来走去，她也能保持专注，不为外界干扰。

姐姐看书的种类很广泛，有文学作品，有历史书籍，还有哲学思考。她的阅读兴趣很广泛，而且她读书的速度也很快，几本书就能在短时间内读完。她还会在读书过程中做一些笔记，记录下自己的思考和感悟。

我曾经问过姐姐为什么喜欢看书，她说：“阅读是一种享受，通过阅读，我可以了解更多的知识，培养自己的思考能力，丰富自己的内心世界。阅读是一种修行，它让我变得更加深刻和成熟。”

姐姐的回答让我深受触动。阅读确实是一种享受，它能够让我们开阔眼界，提升修养，丰富内在。通过阅读，我们能够走进不同的世界，与不同的人物进行对话，感受他们的喜怒哀乐。

每次看到姐姐，我都会感受到一种力量，那种力量让我想要去读更多的书，去感受更多的故事。姐姐的阅读习惯成为我学习的榜样，我也希望通过阅读来提升自己的修养，丰富自己的内心世界。

图书馆的姐姐看书作文 篇三

卢梭提到，每一个学生，在他身上都有三种不同的教育，自然的教育、事物的教育和人的教育。其中自然的教育是完全不受我们决定的，事物的教育只有在有些方面才能够由我们决定。唯独人的教育才是我们能够真正的加以控制的，如何把这三种教育配合一致，在孩子身上产生意义，这是我们要思考的一个问题。

第二个观点：。怎样对待孩子的哭？不能让他最后养成用哭来命令你做事。这样易养成孩子从婴孩期的任性。文中提到如果他天生就爱无缘无故地啼哭，我就让他白白地哭一阵，得不到一点效果，这样，就可以很快地使他擦干眼泪。只要他在哭，我就不到他那里去；他不哭了，我马上就跑到他的身边。不久以后，他呼唤我的时候就将采取停止啼哭的办法，或者，要哭也至多只哭一声。因为，孩子们是根据信号可以感觉的效果来判断其意义的。如果孩子一哭你就满足他，孩子就会成为家中任性的小皇帝、小公主，孩子一哭你就训斥他，孩子就会成为卑怯、胆小的小奴隶，孩子有这样的行为，其实背后是*的态度与行动所造成的。孩子摔跤同样如此，*镇静，孩子也会很镇静，会勇敢地面对痛苦，而一旦*急急忙忙地样子，孩子会更加害怕，更加觉得疼痛。再比如：当婴孩使劲伸手想拿东西的时候，因为拿不到，使劲地哭闹，或者他在命令那个东西到他手里去，又或者在命令你拿给他，作为*又会怎么做呢？最好的做法就是把孩子抱到他想要的东西那里，这样孩子就不会支配或依赖*，成为一个独立的人。

回想自己十几年的求学生涯，学了那么多的知识，其中只有10%成为了我自己的，还有90%早已还给了老师。 “读万卷书，不如行万里路”，书读得再多，那也只是脱离自然、社会的文字游戏，当我们的老师拿着教科书，坐在教室前面，说着“空话”，还不如放下书本，用图片、视频来告诉孩子，或者走出教室，走进大自然，让大自然来告诉孩子，这些都比我们老师教的要精彩的多。

爱弥儿虽然是卢梭所假设的教育对象，但是爱弥儿是幸福的，因为他有一个懂他的“教育者”，作为教师要更多的解读孩子，顺应孩子的自然发展，孩子发展就在教育者的一念之间。教育者们不妨来读读这本书，只有读过这本书，你就会对教育有新的体会与感悟。从这本书中寻找教育的真谛，哪些教育才是最恰当的？哪种教育才是孩子需要的？哪种教育才能获得成功的。我想每个人在读这本书都会有自己的想法和见地，而我的读后笔记只能代表我自己的个人观点，希望能与你产生共鸣。

图书馆的姐姐看书作文 篇四

马瑞月是我的表姐，今年上五年级。她文文静静的，和别的孩子相比没什么两样儿，但如果你和她相处久了，你会发现她特别喜欢书。认识她的人都叫她“书迷”，而我更愿意戏称她为“小书虫”。

走进月姐的房间，最引人注目的是一个大书架，上面摆满了各种各样的书，有故事书，有科普书，有英语书，还有*和世界名著呢！每年春节的时候，我们小孩子都会得到许多压岁钱，我总是买很多好吃的、好玩的，而她总是买一些她喜欢的书。无论她是到我家还是在其它的什么地方，她总会找些书，然后津津有味地读起来。说起这个，还有一个有趣的小故事呢！

我的表姐就是这样一个“小书虫”。我们有时候还开她的玩笑，叫她书呆子呢！可没想到，前段时间，她竟然得了一个小学生读书知识竞赛一等奖呢！你看，连我都羡慕我这个“小书虫”表姐了！

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图书馆的姐姐看书作文 篇五

今天，天气晴朗，妈妈终于答应带我去我梦寐以求的图书馆啦！听到这个消息，我开心得就像一只小兔子一样的活蹦乱跳！想立刻就蹦到图书馆去。

“哧——”，一声刺耳的刹车声钻入我的耳朵，我眼前一亮，一边跑一边连声叫到“图书馆，图书馆，我来了！”

走进图书馆，我看见有许多人安静的坐在桌子前，目不转睛的翻看着平放在桌子上的书；看见来来去去穿梭于书架间的人，我想他们一定是在精心挑选着自己喜爱的书本吧！看着各种各样的书本，真让我眼花缭乱，不知先看哪一本才好。我转啊转，选啊选。最终，我选了《父与子全集》和《米小圈上学记》，我看得津津有味。不知不觉到了下午，我站起来准备去还书时，发现图书馆的人已经寥寥无几了，这时妈妈正走过来叫我回家了。

我还想再看一会儿，真不想离开图书馆。希望下个星期妈妈能再带我去一次图书馆！

图书馆的姐姐看书作文 篇六

爱是冬日的阳光，是夏日的阴凉；爱是严格的要求，是热情的鼓励;爱是温柔的.话语，是热切的关怀。

爱如同一条小船，带我们驶向金色的彼岸！爱如同一颗甜丝丝的糖，在心中流淌！

记得有一次，姐姐在一个下着倾盆大雨的下午，奋不顾身的来接我，那时，路上堵着路，刺骨的寒风、暴雨不断的向人们的衣服里面吹来，可是姐姐不顾这些寒风暴雨，在堵车的路上，拼命的赶来。到校时，我看到姐姐，就拼命的跑到姐姐的身旁。我看到姐姐的脸上被雨水打湿了，心想：看到姐姐这个样子，心里十分难过。姐姐说:xxx别愣着了，赶快上车吧。”我坐上车以后，心想：姐姐的衣服都被打湿了，肯定很冷吧！

回到家以后，我便行动起来，拿毛巾把姐姐的衣服稍微擦干一点，再拿吹风机把姐姐的头发吹干一点。吃完饭后，姐姐穿上衣服，突然感到一股暖意，便问我:xxx衣服时你吹干的吧，谢谢你！“

爱就是如此的简单微妙，在我的生命中回忆！