大班科学活动飞向太空教案(优质3篇)

大班科学活动飞向太空教案 篇一

标题：探索宇宙奥秘——太空探索主题科学活动

导入：通过展示太空图片和视频，引起学生对太空的兴趣，激发他们对宇宙的好奇心。

活动一：太空探索知识竞赛

分成若干小组，进行太空知识竞赛。提问有关太空、行星、宇宙等方面的问题，让学生通过团队合作来思考和回答。这样可以培养学生的团队合作精神和逻辑思维能力。

活动二：DIY太空飞船

准备废纸箱、铝箔、彩纸等材料，让学生们动手制作属于自己的太空飞船模型。通过实际操作，让学生了解太空飞船的结构和原理，培养他们的动手能力和创造力。

活动三：观察星空

利用望远镜或者在校园里观察夜空，让学生们亲眼看到星星、月亮等天体，感受夜空的神秘和美丽。同时，老师可以讲解有关星座、行星等知识，让学生们对太空有更深入的了解。

总结：通过这些活动，让学生们在玩中学，在学中玩，充分体会到科学的乐趣和魅力，同时也激发他们对太空探索的兴趣和热情。希望能够在这样的活动中，培养出更多对科学感兴趣的小科学家。

大班科学活动飞向太空教案 篇二

标题：探索宇宙奥秘——太空漫游科学活动

导入：通过播放太空探索的视频和音频，引起学生对太空的兴趣，激发他们对宇宙的探索欲望。

活动一：太空模拟漫游

在教室里布置一个太空探索的场景，让学生们化身为宇航员，进行模拟太空漫游。通过这种互动的方式，让学生们更直观地感受到太空的神秘和无限可能。

活动二：太空实验室探秘

准备一些有关太空实验的小实验，让学生们在实验室里进行太空实验探秘。比如制作太空食品、太空植物等实验，让学生们通过实际操作来了解太空科学的奥秘。

活动三：太空科普知识竞赛

组织太空科普知识竞赛，让学生们在竞赛中学习和巩固太空知识。通过竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，让他们在比赛中不断进步。

总结：通过这些太空漫游科学活动，让学生们在玩中学，在学中玩，充分体会到科学的乐趣和魅力，同时也激发他们对太空探索的兴趣和热情。希望在这样的活动中，培养出更多对科学感兴趣的小科学家，为未来的太空探索事业贡献自己的力量。

大班科学活动飞向太空教案 篇三

大班科学活动飞向太空教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班科学活动飞向太空教案，欢迎大家分享。

　　活动目标

　　（1）加深幼儿对宇宙间星球的认识，帮助幼儿了解气象卫星、通讯卫星及其用途，扩展幼儿知识，萌发幼儿对宇宙的好奇心和求知欲。

　　（2）指导幼儿用语言、绘画、手工制作、游戏等方法，表达对太空科幻活动的兴趣，发展幼儿观察力、想象力、动手能力，培养幼儿爱科学的情感。

　　（3）要求幼儿积极主动地参加游戏，在游戏中学会谦让、协商、合作。

　　（4）培养幼儿正确使用游戏材料，注意安全，提高自我保护意识。

　　（5）激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　（一）知识准备

　　参观幼儿园太空馆，认识太空行星。

　　（二）物质准备

　　1、创设航天站、太空列车、太空舱，壁画――神秘的太空。

　　2、提供各种星球操作材料、半成品材料、各组游戏活动材料（略）、投影机、头饰、录音带等。

　　活动过程

　　（一）晨间活动

　　1、在教室内组织幼儿阅读有关太空方面的画报、图书，重点指导杨逸翔、陈嘉霖小朋友，增长太空方面知识。开展飞机棋、太空棋、规则棋等棋类活动，镶嵌、拼插等桌面游戏。

　　2、组织幼儿进行早操锻炼。

　　（二）科学教育活动

　　1、启发幼儿回忆地球的星球朋友，了解地球的`新朋友。

　　出示地球仪，提示：“地球有许多朋友，它们是谁？”（太阳、月亮、金星……）幼儿分组操作，加深了解。

　　引导幼儿讲出地球的新朋友。（气象卫星、通讯卫星、登月飞船……）

　　2、让幼儿了解气象卫星、通讯卫星的用途。

　　（1）气象卫星、通讯卫星在太空干什么？它们有什么本领？（幼儿自由讨论）

　　（2）“气象卫星”、“通讯卫星”分别作自我介绍，帮助幼儿掌握它们的用途。

　　教师小结：“地球有了许多新朋友，有通讯卫星、气象卫星、军事卫星、航天飞机、登月飞船、空间探测器……，他们都是许多科学家、工程师和工人一起不怕苦、动脑筋，想办法创造出来的。”鼓励幼儿从小爱学习，爱科学，锻炼身体，长大当科学家，发明创造，飞向太空。

　　3、激发幼儿幻想探索太空的愿望和好奇心。

　　放映幼灯故事《登月旅行》，激发幼儿的兴趣。

　　提示：“小贝贝已经登上了月球，知道了许多新奇的事，见到了我们没有看过的东西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看？你准备用什么办法上太空呢？你想到太空干什么？”鼓励幼儿动脑筋，敢于大胆想象、创作。

　　4、操作活动。

　　（1）绘画活动：幻想并画出上太空的工具。

　　（2）手工制作：让幼儿利用废旧物品，制作火箭、飞碟等飞行物。要求幼儿讲出自己做了什么飞行工具，到太空干什么？

　　水平一：能按自己的意愿制作作品，并用自己的语言简单描述作品内容。

　　水平二：作品构思新颖，制作形象，能主动向他人介绍自己的作品，语言表达完整，连贯。

　　（3）幼儿合作完成作品展《飞向太空》。

　　（三）户外活动自选游戏项目：

　　（1）太空麦当劳；

　　（2）空间城市（建构）；

　　（3）太空设备站；

　　（4）太空舱等。

　　1、听音乐进入航天站，让幼儿在航天站做飞向太空的准备（戴头饰），萌发玩太空游戏的愿望。

　　2、带幼儿做飞行动作进入太空乐团，引导幼儿自由选择游戏并按角色要求开展游戏，重点指导“太空游戏的玩法”。

　　3、鼓励幼儿想办法解决游戏中碰到的困难和矛盾。

　　4、随音乐飞回地球，结束游戏。

　　活动反思

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。